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1、结合材料和所学知识,上述两种思想针对工业革命,社会制度和社会理想,篇一：20XX年高考历史二轮专题复习训练：训练2 近代以来中西方的近代化道路训练二 近代以来中西方的近代化道路1阅读材料，完成下列要求。材料 图1 18201911年广东沿海某乡居民离乡谋生情况统计表 图2 英国各行业就业人数占总就业人数的比例观察图1和图2，提取两项19世纪有关广东地区和英国的相关历史信息，并结合所学知识予以说明。解析 观察两幅图，从图中获取信息，根据图1可判断当时广东居民迁出呈现增多趋势，归纳表现，结合近代中国经济结构的变动以及人们思想观念的变化等回答原因。据图2可知当时英国从事工业和服务业的人数增多，从事农
2、业的人数减少。结合工业革命、城市化等角度回答原因；再对照中英城市化的情况，得出启示。答案 信息1：图1居民迁出逐渐增多；到他乡种田的现象消失；到城镇做工或经营商业的增多；出国从事工商业的增多。原因：国门被打开，并日益卷入资本主义世界市场；列强入侵，国内局势动荡；自然经济逐渐解体，农业、手工业衰落；我国资本主义经济的兴起与发展；人们思想观念的变化等。信息2：从事工业和服务业的增多，从事农业的在减少。原因：工业革命使英国的职业结构发生了巨大变化；随着工业革命的发展，大部分劳动力从农业生产中解放出来，投入到工业生产中去；机器的使用把相当多的劳动力从直接生产中排挤出来，为服务业的发展准备了条件；工业革
3、命加速了英国的城市化进程。总结：中国城市化进程受外国资本主义侵略的影响较大；英国则主要受工业革命的影响。启示：城市化进程主要受政治、经济活动的影响。2工业革命不仅极大改变了英国和世界的经济面貌，也对人类社会思想和文化产生了深刻影响。阅读材料，回答问题。材料一 英国棉纺织业中机器织布机数量材料二 如果海上及陆地上的交通没有同时发生革命，工业和农业就不可能如此迅速发展。?在铁路与运河沿线出现了新的工业区，铁路与运河能将产品运往遥远的市场。港口扩大了，以应付贸易的发展。1851年，在伦敦举行了第一届万国博览会，此时在全世界的铁路中，在全世界海洋上的远航船中，有一半属于英国。德尼兹加亚尔等欧洲史材料三
4、 英国历史学家哈孟德夫妇曾对工业革命作过这样的总结：工业革命带来了物质力量的极大发展，也带来了物质力量相伴随着的无穷机遇。然而这次变革并没有能建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会，相反，工业革命使千百万群众身价倍落，而迅速发展出一种一切都为利润牺牲的城市生活方式。正是这种利弊共存的双重特性，激发着那个时代以及后来的人们不断进行探索反思。李宏图等工业文明的兴盛1619世纪的世界史参考材料一，并结合所学知识，说明工业革命是如何改变英国社会经济面貌的？19世纪初，在“海上及陆地上的交通”分别发生了什么革命性的事件？结合材料二和所学知识，从交通运输业革命的角度分析工业革命对世界市场的影响。阅读
5、材料三，简述哈孟德夫妇对工业革命的评价。结合所学，概括指出19世纪上半期，针对工业革命的“弊”，先进人士在社会政治思想和文学领域有哪些探索？解析 第问，从机器数量、城市人口、职业结构和文明类型等方面分析归纳。第问，列举第一次工业革命时期交通工具的更新，从加强世界各地的政治、经济和文化等联系角度分析工业革命后资本主义世界市场的初步形成。第问，注意问题中的“弊”、政治思想和文学领域的限定词，从政治思想和文学领域两个角度分析人们针对工业革命弊端所进行的探索；结合马克思主义和浪漫主义文学回答。答案 说明：工业生产中机器使用数量迅速增加，生产力大大提高；城市人口不断增加，城市化进程加快；人口职业结构发生
6、变化，第一产业人口下降，越来越低于第二、三产业人口；英国完成从农业社会向工业社会转变。事件：蒸汽轮船和蒸汽机车的发明。影响：为世界市场的形成提供了技术条件；拓宽了商品市场，促进了国际间人口和资本的流动，促进了先进技术和生产方式的传播，连接世界经济的纽带逐渐形成。评价：工业革命推动了社会经济的极大发展；但未能建立公正、合理的理想社会。探索：社会政治思想圣西门、傅立叶和欧文等人提出了空想社会主义理论；马克思、恩格斯创立了马克思主义。文学拜伦、雨果等人创作了一批浪漫主义文学作品，抨击当时的社会现实，积极追寻理想世界。3阅读材料：材料一 1516世纪，欧洲的文艺复兴和宗教改革运动，使人们逐渐摆脱了教会
7、的束缚和控制，推动了欧洲向近代化社会的转变；18世纪的启蒙思想使人们进一步摆脱了封建专制和宗教愚昧的束缚，成为资产阶级革命的思想武器；英法美等国通过资产阶级革命，确立了资产阶级的统治，为资本主义的发展开辟了道路；18世纪中期起，工业革命迅速扩展，大机器生产方式确立，欧美国家相继实现工业化。19世纪60年代起，洋务派开展了洋务运动，没有使中国走上富强之路；19世纪末20世纪初，中国先后爆发了学习西方政治制度的维新变法运动和辛亥革命，结束了专制制度，但真正的民主共和没有实现；北洋军阀统治时期，爆发了要求民主与科学的新文化运动，解放了人们的思想。材料二 作为一个后发外生型的近代化国家，中国是从19世
8、纪开始进入农业文明向现代工业文明转型的现代化过程的，西方世界的霸权威胁与文明示范是一个不可或缺的关键性启动要素，然而也应该看到，现代化的变迁不仅是一个简单的“冲击反应”的过程，对于中国来说，它既是古老的历史在新世纪的骤然断裂，又是这一历史在以往的传统中静悄悄的绵延。只是到了19世纪、20世纪，当西方的示范展示另一种迥然不同的发展道路时，中国才对自身历史的内部挑战产生了一种多少是变化了的回应方式，太平天国的“平均主义”，洋务运动的“中体西用”，戊戌变法的“大同书”等等中都可以找到根据，这种回应方式离不开中国的历史传统。这样，中国历史的内部要素与西方文明示范效应叠加在一起，共同制约着中国现代化的反
9、应类型与历史走向。陈达凯主编的中国现代化史请回答：依据材料一并结合所学知识，指出中西近代化过程中的两种不同模式。概括中西方近代化在本质和手段上的相同之处。依据材料二并结合中国近代前期的历史演变，说明“中国历史的内部要素与西方文明示范效应叠加在一起，共同制约着中国现代化的反应类型与历史走向”。解析 第问，第一小问，围绕思想、制度、器物三方面来指出中西近代化的模式；第二小问，注意限定词“本质”和“手段”，结合材料信息“确立了资产阶级的统治”、“工业化”、“民主与科学”，从政治、经济、思想三方面来概括本质。第问，注意材料时间限制“近代前期”，然后把握观点的核心要素“内部要素与西方文明示范效应叠加”，
10、从太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等事件中的相关史实分析说明。 答案 西方模式：思想制度器物。中国模式：器物制度思想。相同点：本质上：都是政治上的民主化；经济上的工业化；思想上的科学化。手段上：都采用了改革和革命两种方法。太平天国运动：把西方基督教教义与中国儒家大同思想、农民平均主义相结合，创立拜上帝教，发动农民起义，担负起反封建反侵略的任务。洋务运动：学习西方先进科学技术，维护清朝统治，但也成为中国近代工业化的开端。戊戌变法：随着民族危机的加深和民族资本主义的发展，维新派顺应时代要求，仿效日本君主立宪制，实行政治变革，挽救民族危亡。辛亥革命：推翻了两千多年的封建君主专制制
11、度，仿效美国确立了三权分立体制，并实行责任内阁制，建立了资产阶级共和国。五四运动时期：先进中国人接受并传播马克思主义，使中国革命有了科学的理论指导。4阅读材料，回答问题。材料一 政府垄断了朝廷和行政机构消费的许多商品的生产和分配，这些商品包括武器、纺织品、皮革制品、服装和酒等。另外，政府还完全控制了人民所必须的商品的生产和分配，如盐和铁等。这些限制剥夺了中国商人成为无约束的企业家的机会，使经济失去了自由发展的可能性；同时也助长了官员的腐化和堕落，因为朝廷官员能够利用特权去操纵国家垄断商品来为个人牟利。摘自斯塔夫里阿诺斯全球通史篇二：高三思想史习题（26分）一、阅读下列材料，回答问题：材料一 孔
12、子仁学产生在早期宗法制崩溃、氏族统治体系彻底瓦解时期，它无疑带有那个时代氏族贵族深重烙印。?自原始巫史文化（礼仪）崩溃以后，孔子是提出这种新的模式的第一人。尽管不一定自觉意识到，但建立在血缘基础上，以“人情味”（社会性）的亲子之爱为辐射核心扩展为对外的人道主义和对内的理想人格，它确乎构成了一个具有实践性格而不待外求的心理模式。孔子通过教诲学生，“删定”诗书，使这个模式产生了社会影响，并日益渗透在广大人们的生活、关系、习惯、风俗、行为方式和思维方式中，通过传播、熏陶和教育，在时空中蔓延开来。对待人生、生活的积极进取精神，服从理性的清醒态度，重实用轻思辨，重人事轻鬼神，善于协调群体，在人事日用中保
13、持情欲的满足与平衡，避开反理性的炽热狂迷和愚盲服从?，它终于成为汉民族的一种无意识的集体原型现象，构成了一种民族性的文化心理结构。 中国古代思想史论材料二 后代人们，由其现实的利益和要求出发，各取所需，或夸扬其保守的方面，或强调其合理的因素，来重新解说、建造和评价它们，以服务于当时的阶级、时代的需要。中国古代思想史论（1）依据材料一，概述孔学产生的时代背景、主要内容、传播方式。以西汉时期和新文化运动的史实说明材料二的观点。材料三拜占庭灭亡时抢救出来的手稿，罗马废墟中发掘出来的古典古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界希腊古代；在它的光辉形象面前，中世纪的幽灵消逝了。恩格斯自然辩证法中国的这
14、一危险形势也影响了居统治地位的士大夫，不过他们是被迫倾向于改良而非倾向于革命。?他们仍然认为，改革中国的儒家文明，就可以满足现代的需要。这种观点的著名代表人物是激进的广东学者康有为，他以其论著孔子改制考而震惊同僚。 斯塔夫里阿诺斯全球通史（2）康有为的孔子改制考为什么会使同僚震惊？有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想宣传者的宣传手段都很高明。请联系史实说明其“高明”在何处？材料四 启蒙思想是个长期的国际性的发展过程，18世纪末在欧洲产生了重大影响，也可以说启蒙思想促使知识和天赋人权的传播，因此使人民以新的观念看待国家、政权机构、宗教生活。摘自大国崛起（3）据材料四观点，结合史实
15、简要概括启蒙思想是如何在中国传播并推动中国社会的进步。二、阅读下列材料，回答问题：材料一： 春秋时期，孔子创立了儒家学派，提出了以“礼”和“仁”为中心的儒家思想，后代的人们，由其现实的利益和要求出发，各取所需，或夸扬其保守的方面，或强调其合理的因素，来重新解说、建造和评价他们，以服务于当时阶级的、时代的需要。中国古代思想史论材料二： “孔学则严等差，贵秩序，而措而施之者，归结于君权。?于帝王驭民，最为合适，故霸者窃取而利用之以宰制天下”。“儒教之最缺点者，在专为君说法，而不为民说法”。梁启超论中国学术思想变迁之大势儒学统一时代（1）根据材料一、二并结合所学知识，回答孔子思想中的“保守”方面及其理由。（2分）结合上述材料，依据董仲舒、梁启超的主张和时代背景，说明材料一的观点材料三：今者中国以千年专制之毒而不解，异族残之，外邦逼之，民族主义，民权主义，殆不可以须臾缓。而民生主义欧美所虑积重难返者，中国独受病未深而去之易，
