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1、方言生存现状调查问卷分析篇一：关于现阶段方言生存现状的调查问卷关于现阶段方言生存现状的调查问卷您好！我们是上海师范大学的学生，正在进行一项关于现阶段方言具体生存现状的调查研究，您的回答对我们来说具有非常重要的研究价值。关于问卷中问题的回答无对错好坏之分，也不必署名，调查结果只供研究之用，绝对保密。请您如实填写基本信息后回答后续问题，不必有任何顾虑。感谢您的支持，祝您生活愉快！1. 您是否基本掌握至少一种方言A 自己的家乡话（ ）（请注明）B 家乡话之外的其他方言 （ ）（请注明）C 家乡话和其他方言 （ ）（请注明）D 没有掌握任何方言 （ ）2. 您对该方言的掌握程度？ （ ）A 十分精通，
2、会听说读写 B 基本掌握，表达流畅C 大致了解，需借助普通话表达 D 略有了解，听懂不会讲3. 对于经常接触却没有任何掌握的方言，您是否会进行学习？（ ）A 主动学习了解该方言的全部 B 会学习但仅限于可能接触的内容C 视方言的难易程度而定 D 不会学习4. 您使用方言的频率是？ （）A 总是使用 B 经常使用C 偶尔使用 D 从不使用5. 您通常在什么场合使用方言（ ） 可多选A 工作学习场合 B 与家人朋友在一起时C 休闲娱乐时 D 与同乡在一起时 E 与他人争吵时6. 您在公共场合主要使用哪种语言？（）A 方言 B 普通话 C 混合使有7. 您和家人在一起时主要使用哪种语言？（）A 方言
3、 B 普通话C 混合使有8. 在既可以使用方言，又可以使用普通话的情况下，您一般选择哪种语言？（A 方言 B 普通话 C 混合使有9. 您对方言类节目的基本态度？ （）A 喜爱B 一般C 厌恶D 无所谓 ）10. 您希望您的孩子能够掌握哪种语言？（）A 家乡话即可B 家乡话等多种方言C 普通话 D 方言（至少掌握家乡话）和普通话11. 您是否会教或鼓励自己的下一代学习家乡话或者其他方言？（）A 会 B 不会C 视孩子有无兴趣确定 D 无所谓12. 当今时代，您认为方言的存在是否还有意义？（）A 非常有意义，方言蕴含文化、经济等多种价值B 有些意义，只是针对少数偏远地区C 意义不大，可进一步推广
4、普通话来代替方言D 完全没有意义，甚至会阻碍不同地区人们的沟通交流13. 近年随着普通话的普及推广，方言的生命力日渐式微，您对此持何态度？（）A普通话促进不同区域的人沟通交流，完全可以取代方言，方言消亡不足为惜 B方言作为一种宝贵的非物质文化遗产，保护和传承方言已刻不容缓。C 无所谓，方言留则留，亡则弃14. 如果方言将再被使用，您最希望它以何种形式保存下来？（ ）可多选A 特殊的艺术表现形式 B 部分方言被普通话吸收C 作为文献资料被保存 D 建立有声语音资料库E 其他形式 （请注明）15. 您的所在地是否有保护方言的政策措施？（ ）A 有 B 没有C 不了解16. 您是否愿意参与到方言的保
5、护和传承中来？（ ）A 愿意为其贡献自己的一份力量 B 在政府的大力倡导下，会参与其中C 看自己心情，可能会也可能不会 D 事不关己，没有兴趣17. 您是否知道或了解建立方言语音档案这一工作？（ ）A 了解此项建设工作 B 听说过，不了解 C 没听过，不知道18. 您怎么看待将现阶段档案管理的思维模式应用于方言的传承保护中，建立内容完备、体系建全的方言档案资料库？（ ）可多选A 创新性强 B 操作性强 C 具有理论价值和现实价值D 难度大，具有挑战性 E 庞大的工程，需要政府的倡导和社会大众支持 F 很有意义，将会大大推动方言的保护和传承G 在该项工作的基础上应进一步促进方言的开发与共享利用H
6、 为少数民族语言的保护和传承提供了可借鉴的方法I 不了解19. 您是否会在填写问卷后持续关注“建立方言语音档案，留住我们的乡音”这一建设工作？（ ）A 持续关注B 无此打算 C 无所谓篇二：关于各地本土方言使用及生存状况的调查报告大班家长及幼儿对上虞方言使用现状的调查报告一、调查目的为了是课题在对大班幼儿进行方言补充教学课题的有效开展，我们展开了前期的大班家长及幼儿使用上虞方言现状进行调查，并根据调查结果进行分析，提出有效的针对策略。二调查方法及步骤采用问卷、访问、资料收集相结合的形式来进行调查 调查步骤1、 确定议题，进行分工，小组成员分别调查不同班级 2、 查阅资料了解本地方言的发展历史以
7、及使用状况； 3、根据调查内容，行车调查 4、汇总分析调查结果，得出结论； 5、就结论提出建议。调查结果及分析调查一:1您的年龄介于18岁以下 19至30岁 31至50岁 50岁以上1图12. 您的职业是学生 公务员 服务行业 农民 工人 其他图2调查二:3您是否会熟练使用方言 完全掌握 还可以 还不行 4您的孩子是否会熟练使用方言完全不行 还可以 基本掌握2幼儿能否熟练使用方言图3图4从图表3, 4中我们发现，大多数家长都能熟练使用方言，但是大部分孩子却对方言没有完全掌握。在调查过程中，我们还发现，不能熟练使用方言的主要集中外来人口及年轻父母，而能熟练使用方言的以老年人居多。调查三:5您与孩
8、子交流时更喜欢使用方言还是普通话 方言 普通话 混着用6您认为在您身边的环境，方言与普通话哪个使用得更频繁 方言 普通话差不多图5图63从图表5, 6以及调查过程中与他人的交流，我们发现，作为家长普通话的使用比例略高。然而，在主观上却是更多的人愿意将方言作为首选的与他人交流的方式。另外，混合使用两种语言的情况也占有%的比例，例如在与陌生人交流时用普通话更能表达清楚，或者在日常生活中使用方言会更加贴切传神，而在正式场合使用普通话会显得更易让人接受。调查四:下面，我们就两种语言的使用场合进行了比较分析: 7. 请问您和孩子在幼儿园更多地使用普通话还是方言？ 普通话 方言 二者差不多8. 请问您和孩
9、子在路上、车站、餐厅等公共场所更多地使用普通话还是方言？普通话 方言 二者差不多9. 请问您和孩子在家中更多地使用普通话还是方言？ 普通话 方言 二者差不多图74图8具体到使用方言的场合。使用于家中占有相当高的比例，但不难发现混着用也有相当比例，这可能与幼儿长期在校使用普通话，与家中长辈沟通也更倾向于比较熟练的普通话有关;而在使用普通话的场合，多幼儿园等正式场合为主，这一方面是行业规范所致，另一方面也和城市内人口流动幅度增大有关。在公共场所，人们用普通话的比例也大大高于方言，这有5篇三：关于各地本土方言使用及生存状况的调查报告关于各地本土方言使用及生存状况的调查报告目录前言 . 1调查方法及步骤 . 3调查结果及分析 . 3小结： . 9方言价值之探究 . 101）方言与语言研究 . 102）方言的交流与情感价值 . 113）文化的多元化和载体性 . 11方言的社会认同 . 12总结与建议 . 141）总结. 142）建议. 14自评与感受 .
