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1、关心关爱特殊群体,措施和制度篇一：关爱弱势群体的制度及措施扎囊县吉汝乡吉汝完小关爱弱势群体的制度学校是学生成长的家园，让每位学生在这大集体里感受家的温暖，尤其是那些弱势群体的学生，让他们在充满关爱的家园中快乐成长，才是我们办学受教的目的。本校现有学生的人数为357，其中弱势群体的学生有23占总人数的，学校每学年统计这些弱势群体，包括留守儿童，残疾儿童，孤儿，单亲子女，学困生，贫困生，依照统计数据显示本校的弱势群体一年比一年少，这不光是农村生活条件和经济的好转，在一定程度上于农村百姓的思想教育有关，与学生个人的生活环境有关，与学校的教育有关。我校继续为了关爱适龄儿童的弱势群体，加强弱势群体的思想
2、教育与管理方面做了一下的方案：一 调查及建立档案，加强对弱势群体的管理。首先，通过班主任认真调查摸底，掌握学生信息，摸清本班弱势群体的数量和基本情况。包括：学生方面（姓名、性别、出生年月、联系电话等），监护人方面（姓名、联系电话），家长方面（姓名、务工地址、联系电话）。然后，建立义务教育阶段“留守儿童，残疾儿童，孤儿，单亲子女，学困生，贫困生”专项个人档案。建立学校“弱势群体”情况统计表。档案的建立，有利于帮助发现问题学生，分析问题行为的成因、制定策略、选择方法，提高工作的针对性和有效性。学校要求班主任努力做到：弱势群体不辍学、弱势群体在班里学习不掉队、弱势群体能享受公平教育二 开展帮扶活动，
3、加强对弱势群体的关心。关爱活动要求我校的党员教师参加，每年学校的贫困生和学困生的弱势群体分给每个党员教师，按“一帮一”的形式进行帮扶，让学生在生活，学习，教育等各方面得到帮助。（具体的一帮一安排名单按照党员的“献爱心”活动为准）。每个党员要与学生常常交流谈心，了解他们的思想状况，及时给与正面相对的思想教育，树立正确的四观，培养他们乐观向上的品质和积极上进的精神。每位老师要经常力所能及的帮助弱势群体，关心他们的学习情况，指导他们的学习，给予符合的学习方法。三开展关爱活动，共创良好的成长环境。开展关爱活动要求我校的每位师生要参加，活动主要内容大致包括以下几个方面：1.开展弱势群体的物质上的帮扶活动
4、。师生自愿参加，可以是生活上的帮助，也可以是学习上的帮助。2.开展弱势群体的精神上的教育活动。必须要由班主任和学校领导分次开展此次活动，先由班主任对本班的弱势群体进行教育，之后校领导集体性的教育。3.开展弱势群体的学习上的辅导活动。辅导活动主要由科室负责人负责安排，在弱势群体中的学困生进行不同学科的辅导。4.开展弱势群体的关爱文艺活动。关爱文艺节目主要围绕弱势群体的生活和学习等各方面，通过这样的节目，让弱势群体感受到大家的关爱，主要由班主任和学生参加，另外学校的少对负责安排。四 开展思想教育活动，减少对弱势群体的心理问题。对弱势群体来说开展思想教育活动是非常需要，弱势群体跟其他学生不一样，他们
5、的心理总会表现出问题，举止上迟早出现异常，在这样的情况下特别的需要心理思想教育，思想教育有学校的党支部书记的学校的校长来负责教育。可以引用一些先例的名人的事迹来进行教育。五 学校教育和家庭教育紧密结合，加强对弱势群体的教育体系。有学校教育和家庭教育的双向配合和支持，实现了共同教育的目的，在弱势群体的各个方面有了很大的帮助，让他们慢慢脱离心理的问题，生活的问题，久而久之，让孩子从黑暗的心灵里走出来。这方面学校要建立好制度，让广大的家长也学习制度的内容，使进一步了解对弱势群体应承担的法律责任，帮助，督促，家长履行监护职责。篇二：关心关爱特殊群体未成年人有关措施和制度2关心关爱特殊群体未成年人具体措
6、施为落实需特别关注的学生教育工作的精神，促进每一名学生的健康成长，推动和谐校园建设，我校根据通知要求结合我校实际制定如下实施方案：一、指导思想随着经济社会的发展，新形势下出现了一些需要特别关注的特殊学生群体，如：家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等，他们在成长过程中存在的问题应当引起关注。二、健全组织机构，加强此项工作的领导，建立关注特殊学生工作长效机制。1、成立由校长任组长，教导主任、级部主任班主任骨干教师为成员的领导小组，具体负责本项工作的组织和领导工作，统筹安排了分期组织，班主任教研
7、组分析各级部各班级特殊关注学生的成长状况，及时调检工作开展情况。2、特别关注学生与老师结对，配以专门的成长导师，导师针对不同类别的学生研究被指导学生状况，做好培养工作。导师研究被指导学生状况，制定导师培养方案，报学校领导小组批准后组织实施。并及时关注学生成长变化，及时记录学生的成长足迹，引导他们的健康成长。大李庄小学篇三：关心关爱特殊群体未成年人方案措施关于开展“关爱特殊特殊群体未成年人”活动帮扶工作实施方案当前，我县农民工进城务工所涉及的面呈现出不断扩大的趋势，与此同时，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些群体的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的
8、孩子只能特殊在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的特殊群体便成了城镇范围内的的一个特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。一、 指导思想以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让特殊群体在健康和谐的环境中茁壮成长。二、 活动内容（一）目标任务 针对我校特殊学生群体得不到直接监护人江西省龙南二中1的关爱，或家庭情况比较困难，加之跟随亲在县城居住的农村孩子的
9、爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保特殊群体不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。（二）工作内容 我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，正努力解决贫困问题，但对特殊群体的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，特殊群体的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。1、特殊群体家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴
10、趣关注很少，更谈不上给群体精神上的慰藉和知识上的辅导 。2、营造关心特殊群体的社会环境。我们组织这一次“关爱特殊群体，温暖在你身边”主题教育活动,意在呼吁社会力量，参与特殊群体的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与学校加强协作，引导特殊群体参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进特殊、单亲群体茁壮成长。23、建立特殊群体的牵手扶助体系，确保对特殊群体的关心教育工作落实到位。针对特殊群体在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对特殊群体的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们
11、真正成为特殊群体的第二监护人，让孩子得到健康成长。4、学校充分发挥教育功能，减轻特殊群体的心理压力。由于父母双双外出务工，特殊群体在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。三、 活动要求及措施1、每年定期开展困难学生捐赠活动，县妇联与县教全局联合在全县各学校开展困难生等特殊群体的调查摸底工作，对家庭生活困难的学生进行了资助。2、学校定期深入到家庭了解特殊群体阶段性的学习、生活情况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作；定期与联系的群
12、体父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保群体成人成才。要求参与这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮,使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让特殊群体在“三位一体”化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组3织力量的作用。同时也是增强党员、干部教师服务特殊群体，服务经济建设，服务“三农”大局的意识。四、活动步骤1、调查摸底阶段20XX年12月下旬2、拟定活动方案2月下旬3、实施活动计划3月4、征求意见阶段4月中旬5、召开座谈会5月下旬6、召开特殊学生群体总结会6月五、活动的效果群团工作是龙南二中联系群众的桥梁和纽带，也是凝聚广大群众的重要手段，我校通过活动的开展，要使广大群众认清形势，正视改革开放和经济发展中出现的暂时困难，引导的农村家庭积极投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小康社会，加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。龙南县龙南第二中学20XX年6月15日4龙南县龙南二中关于开展“关爱特殊特殊群体未成年人”活动表时间：5
