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1、教育行政学,案例分析事情发生在1989年10月底,一个远郊区的某篇一：教育行政学作业正确答案教育行政学作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）1、用才制度不包括（ B ）A考核制度 B培训制度 C奖惩制度D职务升降制度2、校长的任职资格不包括（ D ）A 有中华人民共和国国籍 B在中国境内定居C具备国家规定的任职条件 D年龄不超过50岁3、下列不属于实际生活中人们常用的教室自然控制温度法的是（
2、B ）A利用自然通风 B利用人工通风C减少热传递 D利用遮 蔽物4、陕甘宁边区的教育不包括 A. 干部教育 B技术教育 C. 工农群众教育D. 儿童教育5、教学用房主要不包括 A. 普通教室 B专用教室 C. 教学办公室 D实验室6、依据我国宪法规定，有权向全国人民代表大会及其常务委员会提交法律草案的不包括 A. 全国人大代表 B. 全国人大常务委员会委员 C. 国家最高行政机关国务院 D. 中共中央政治局委员7、教育督导固其划分的标准不同可以区分为不同的类型，按照督导对象分，有 A督政 B宏观督导 C微观督导D. 督导8、代谢制度不包括 A辞职制度 B辞退制度 C. 回避制度 D退休制度9、
3、下列各项不属于教育结构划分的是 A. 类型结构B形式结构 C区域结构D. 层次结构10、机构改革“三定”方案的“三定”指的不包括 A. 定机构B. 定岗 C. 定编D. 定员11、从20XX年到（ A ）年，全国基础教育课程改革的总目标是，以邓小平教育理论特别是“三个面向”的论述为指导方针，构建一个开放的、充满生机的、有中国特色的社会主义基础教育课程体系。12、学校教育制度的类型不包括A.直线型 B.双轨型C.单轨型D.中间型13、我国中小学的教学计划在20世纪50年代主要受前苏联影响,片面模仿前苏联的模式,不强调A.统一要求B.统一标准 C.多样化的课程结构D.单一的课程结构14、（ C ）
4、年,我国政府首次提出实行九年制义务教育,为提高国民的素质提供了法律保障？A. 1984B. 1985 C. 1986 D. 197615、原国家教委于（ D ）年8月颁布了九年义务教育全日制小学,初级中学课程计划？A. 1987 B. 1989 C. 1990主观题部分：一、简答题（每题分，共2题）1、我国教育督导的基本任务是什么？答：教育督导基本任务：监督、检查下级教育行政部门和学校贯彻执行国家有关方针、政策、法规的情况及其他有关事项，评价下级教育行政部门和学校的管理水平和教育质量，帮助指导下级教育行政部门和学校的工作，反应下级行政部门和教育工作者的要求，对教育工作中有关问题进行调差研究，向
5、政府和教育行政部门提出意见和建议。2、我国现行的教育经费筹措体制的内容及存在的不足。我国现行的教育经费筹措体制的内容是：以中央和地方财政拨款为主，发展校办产业，接受社会捐款，收取学费、杂费等多层次多渠道的教育经费筹措体制。 存在不足： 教育经费不同程度存在缺口。不同区县由于经济发展不平衡，财政收入不平衡等因素，部分区（市）县教育经费的“三个增长”存在不同程度缺口，对本虾区教育的投入不足，影响教育事业发展的质量和规模。 城市教育费附加征收、管理和使用不规范现象比较普遍。一是征收 不足；二是使用不规范；三存在挪用、挤占城市教育费附加的现象。 “两免一补”政策的落实还需要完善。 教育经费管理拨付操作
6、不规范。 未能按规定拨付生均公用经费及教师继续教育经费。 农村基础教育财政投入效益有待提高。论述题（每题5分，共2题）1、分析论述建国以来我国教育行政体制改革的中心内容及经验教训。答：建国后我国的教育行政体制改革都是以集权与分权的关系，即中央与地方教育行政权力，职责的划分为中心问题。经验教训：我国教育体制改革没有取得预期效果的关键，不在于某些权力该不该下放给地方与学校，而在于权利下放后，中央对地方如何保持良好的沟通与联系，即有力的宏观调控。1) 首先，下放权力给地方和学校，是现代教育发展的需要，是现代教育特征的直接反映，是一种大趋势。其次，分权的趋势并不意味着集权的无所作为。而是组织协调工作和
7、整体规划，宏观领导工作的重要性比以往更强。2) 加强教育行政宏观调控的主要途径加强宏观调控是深化教育管理体制改革，解决集权与分权关系的关键问题。主要途径有以下几方面： 解决对教育系统的管理，要加强统筹规划，确定各级各类教育发展的规模、速度、布局，抓好各种教育形式的协调，使教育事业从外部到内部得到协调发展。 加强教育政策的弹性幅度与稳定性。 加强教育法规的建设。 突出教育性的方向性。 加强教育督导与评价。2、结合实际说明教师职业专业化的必要性及对策。答：我是一名幼儿教师，作为一名管理人员肩负着全园教师专业素质的培养任务。在这过程中，我深深体会到教师职业专业化的必要性。目前我国教师专业化的现状：总
8、体状况：起步晚、水平低；表现：学历起点偏低，入职门槛不高；教师培训机构鱼龙混杂，教学方式方法存在问题；教师资格证书、教师聘任等制度有待完善和规范教师专业道德素质和专业伦理有待提升；教师法律、经济、社会地位不高，专业自主权利较少；严格意义上的教师专业组织近乎空白。作为一个特殊职业人员，承担着教书育人、培养社会主义建设者和接班人，提高全民素质的使命。因此，教师专业化的提高势在必行。对策： 利用已有研究成果，并借鉴国外三种模式，构建我国的教师专业标准体系。 立足国情，注意地区差异性，建立灵活多样的教师分级制度； 重视教师的专业发展与在职进修，形成教师的教学研究与反思能力。 在注重教师高尚的基本信念、
9、价值观及态度的同时，要求教师必须具备健全的品格与适于教师的个性。 注重家校合作，学社融合。篇二：行政学案例答案行政管理学案例分析参考答案案例分析一：某市公安局新上任的交通处处长张某，为尽快改变交通处存在的纪律松弛、干警不安于位的落后状况，他首先深入基层单位和干警进行调查研究。然后，他针对该处存在的主要问题采取了一些行政措施，如：（一）派人到外地学习先进交通管理经验，制订岗位责任制；（二）对少数违法乱纪干警给予必要的惩处；（三）派工作组进驻问题多的交通队；（四）改善干警工作条件和必要的福利待遇。这些措施实施后，该处工作有了明显起色，张处长的威信也因此大大提高。各科、队和几位副处长遇事不论大小都要
10、向他请示，没有他的点头许多事情就很难办。张处长自认为：领导干部的威信就是要利用手中掌握的权力来树立，手中无权就谈不上威信，就没有号召力。在这样的思想指导下，张处长通过使用行政手段，虽然使交通处的工作有了明显起色，树立了个人威信，但该处存在的主要问题却没有从根本上得到解决。而且还使一些人害怕他，对他敬而远之。后来他离休了，他的威信也随之消失了。交通处的干警对他褒贬不一，有的说：交通处没有张处长这样的干部不行；有的说：一个领导干部仅靠权力来树立威信是调动不起下属人员的积极性的。 试分析：行政领导者的威信（或影响力）来自哪里？张处长建立起的威信为什么不能持久？案例解答行政领导者的威信（或影响力）主要
11、来自两方面：一是行政首长所具有的法定职务、地位带来的强制性影响力；二是行政首长自身的基本素质所造成的非权力性影响。只有将这两方面的影响力很好地结合起来，才能建立持久的威信。张处长未能建立起真正的、持久的威信，主要是他只重视利用手中的权力来树立个人的威信，而忽视了非权力性影响力的重要作用，没有通过充分发扬民主和做好思想政治工作来调动下属人员的积极性。案例分析二：为了加强县文化局的领导班子建设，某市人民政府办公会议决定任命张某为县文化局局长，并以县人民政府的名义发出了正式任命通知。该县人大常委会认为县政府的任命通知违背了宪法和地方组织法的有关规定，遂建议县人民政府予以纠正，但县人民政府不予理睬。为
12、此，县人大常委会专门召开了常委会议，委员们一致通过了撤消县人民政府关于任命文化局长的决定。请从行政法制、行政监督的角度来分析该县人民政府、县人大常委会对上述问题的处理是否得当？为什么？案例解答根据宪法和地方组织法的规定，县文化局长的任命必须经县人大常委会讨论通过，县人民政府无权任命。但该县人民政府未经县人大常委会讨论通过并擅自发出任命通知，这是违反宪法和地方组织法的规定的。 宪法明确规定，“县人大常委会有权依照法律规定的权限决定国家机关工作人员的任免”，“有权撤消本级人民政府的不适当的决定和命令”。因此，该县人大常委会作出撤消县人民政府的任命通知的决定是符合法律规定的，它是县人大常委会认真履行
13、职权，实施行政监督的重要表现。案例分析三：某市制革厂附近的下水道堵塞，造成污水四溢，臭气熏天。附近1000多户居民深受其害，多次向有关部门反映，但问题一直得不到解决。某报记者对此作了专门的采访，并在该报的监督专栏里对有关部门提出了批评和建议，终于促使有关部门马上采取措施。在不到一周的时间内解决了下水道堵塞问题。请从行政监督的角度看，上述报纸的报道和批评属于何种监督？这种监督具有什么作用？案例解答上述报纸的报道和批评属于社会舆论监督。社会舆论监督具有特殊的作用。新闻媒介包含的信息量大，传播迅速，覆盖面广，所以能够形成广泛的影响和巨大的社会冲击力。它一旦与其它监督机构相配合，就产生巨大的压力和效应
14、，发挥其预防作用、补救作用和改进作用。上述例子正是通过社会舆论监督，发挥其补救作用的具体表现。案例分析四：A湖是某市的一大风景点，又是市民的饮水源。1987年发现其西北岸边几百米的湖面被蓝藻覆盖，水生生物被窒息，水质恶臭，水厂被迫停止供应市民用水。省市领导对此非常焦虑，决心治理A湖。省政府派一位副省长带领有关人员到主要污染源之一的南西河去检查，见到钢铁厂、化工厂、造纸厂等流出的污水都向A湖流淌。省政府很快就保护A湖水资源问题制定出规章。市政府为治理A湖成立了常设机构：划定5公里以内保护区不准建污染水源的工厂，责成环保部门加强治理蓝藻的科研工作，通过多种渠道向市民进行环保教育，经过一年多努力，A湖流域500万人民群众的恢复A湖秀丽姿色的盼望，即将成为显示。有些人对政府治理A湖污染的工作提出异议，说什么：政府何必花这么大财力、精力来管这本该是那些污染水源的工厂应负责的事；重重惩罚那些工厂，问题就可解决；A湖污染治理，一般市民没有责任，何必老是向市民大作宣传呢！试从行政职能的角度出发，分析上述案例中政府的做法是否值得？三种说法是否正确？并说明理由？案例解答治理污染加强环境保护是政
