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1、运行概念说明(OCD)姓 名： 王海波班 级： 2012240602学 号： 201224060221指导老师： 樊海玮完成时间： 2015年6月24日目录运行概念说明(OCD)11引言31.1标识31.2系统概述31.3文档概述32引用文件43现行系统或状态43.1背景、目标和范围43.2运作策略和约束43.3现行系统或状态描述53.4用户或相关人员53.5支持概念54变更理由和种类64.1变更理由64.2所需变更的说明64.3变更之间的优先级别64.4考虑过但未纳入的变更64.5假设和约束65新系统或修改后系统的概念65.1背景、目标和范围65.2运行策略和约束75.3新系统或修改后系统的
2、描述75.4用户/受影响人员85.5支持概念86运行场景87影响综述107.1操作方面的影响107.2组织影响107.3开发期间的影响108建议系统的分析118.1优点概述118.2缺点/限制概述118.3应考虑的变通和折衷111引言1.1标识SRS使用范围：实践教学综合管理系统系统标识号：CDIO-PMS-2.0标题：PMS系统缩略词语：PMS。版本号：V2.0发行号：Alpha002（内测版）1.2系统概述系统名称： 实践教学综合管理系统本系统以学校内部网络为基础进行开发，实现学校的所有实践教学的管理，当前版本已经更新至V1.20，进一步优化了网络服务的速度和质量。PSM实践教学综合管理系
3、统经过项目需求分析，分析PMS系统的可行性、软件、硬件需求，经费需求和人员需求，筹备资金设备，组织人员等。软件运行Windows平台下，运用Java、MySQL等软件进行开发和维护。投资方： 长安大学需求方： 长安大学软件用户： 长安大学全体学生、教师、学校及学院相关管理人员开发方： 长安大学信息学院软件工程系实践教学综合管理系统开发小组支持机构： 长安大学软件系当前计划： 分析项目可行性，撰写软件规格需求，设计软件结构相关文档： 可行性分析、数据库设计说明、软件需求规格说明、软件开发计划1.3文档概述本文文档针对实践教学管理系统，说明它能满足用户什么需要，它与现有系统或过程的关系，以及它的使
4、用方式等。本文文档用于对运行概念进行说明本文文档的阅读对象如下：1、 开发人员2、 测试阶段人员3、 对本文档进行评审的人员或机构4、 项目组及其他有权需要调用本文档的人员2引用文件1 实践教学管理信息系统的开发与实现. 太原理工大学,山西,太原 0300242 刘先锋,数据库系统原理与应用. 武汉：华中科技大学出版社20123 谢希仁,计算机网络（第五版） 北京：电子工业出版社20124 软件详细设计教程. 西安：西安电子科技大学出版社20103现行系统或状态本章分以下几条描述现行系统或状态。3.1背景、目标和范围背景：在建设数字化校园的进程中，实践教学管理的信息化是其中重要的一环。目前，在
5、大多数高校实践教学管理的信息化还处于较为薄弱的阶段，尚未达到现代教育信息化的要求。但这些高校已纷纷意识到，加强实践教学管理的信息化，对于加强高等教育质量内涵建设，推进创新性人才的培养，起到至关重要的作用。目标：实践教学综合管理平台是一套旨在改善实践教学环境，优化实践教学管理的平台系统。在设计上坚持了结合高校实践教学的实际情况，将优化程序、提高工作效率作为重点，同时更加重视实践教学环境的建设，满足个性化的服务要求，发展学生的创新能力，加强教学的过程管理，提高教育教学质量，使教学管理者可以更加高效、便利地进行信息化管理。3.2运作策略和约束3.3现行系统或状态描述a.运行环境及其特性：在任意一台功
6、能正常的计算机上均能运行b.主要的系统部件及这些部件之间的互连；c.与外部系统或过程的接口：稳定d.现行系统的能力/功能：实现流畅e.可靠、可维护、可用、灵活、可移植性好、易用且有效f. 安全性能高、紧急状态下运行连续性好3.4用户或相关人员系统用户的类型是所有人。小组五人分配项目中的任务软件分析定义（包括需求分析、可行性分析）由冉鹏负责；软件开发（包括详细设计、编码实现）由李韡、翁世杰负责；综合测试（包括测试、维护、升级）由王海波、翁良负责。项目管理组我方信息中心提交成果管理管理层管理层项目技术负责项目经理B/S开发小组系统测试小组质量保证小组软件配置管理组项目实施组3.5支持概念支持机构：
7、长安大学实践教学管理处设备：1) 服务器Window2000以上操作系统；配备JDK1.7以上环境。MySQL数据库管理系统2) 客户端Window2000以上操作系统；IE或非IE内核浏览器均可修复、替换准则：服务器崩溃、系统运行卡顿、出现数据错误维护周期：60天4变更理由和种类4.1变更理由a.用户需求的变更及学校管理的变更等b.由于硬件技术的约束接口及数据的传递4.2所需变更的说明通过对学校管理人员（老师、管理员等）的采访得到需求说明系统的设计方案及修改系统优化4.3变更之间的优先级别本质的：用户需求的变更及学校管理的变更等可选的：硬件技术的约束接口及数据的传递 系统优化期望的：系统的设
8、计方案及修改4.4考虑过但未纳入的变更应指出曾考虑过，但未包含在4.2中的变更，说明未包括它们的理由。4.5假设和约束对于适用于本章所标识的变更，本条应标识有关假设和约束。5新系统或修改后系统的概念5.1背景、目标和范围背景：在建设数字化校园的进程中，实践教学管理的信息化是其中重要的一环。目前，在大多数高校实践教学管理的信息化还处于较为薄弱的阶段，尚未达到现代教育信息化的要求。但这些高校已纷纷意识到，加强实践教学管理的信息化，对于加强高等教育质量内涵建设，推进创新性人才的培养，起到至关重要的作用。目标：实践教学综合管理平台是一套旨在改善实践教学环境，优化实践教学管理的平台系统。在设计上坚持了结
9、合高校实践教学的实际情况，将优化程序、提高工作效率作为重点，同时更加重视实践教学环境的建设，满足个性化的服务要求，发展学生的创新能力，加强教学的过程管理，提高教育教学质量，使教学管理者可以更加高效、便利地进行信息化管理。本项目适用于各高校的实践教学管理事务，是一个综合的管理平台，基于长安大学的具体需求开发但对于其它高校的需求做相应调整后同样可适用。范围：本系统包括用户管理、毕设管理和竞赛管理三大部分。1) 用户管理部分包含注册和登陆两个主要功能模块，用于学生和教师的注册和日常登陆。2) 毕设管理部分包含教务人员、学生管理和教师管理三个功能模块。教务人员可以通过系统对相应实践活动对应的学生发布通
10、知，对课题和实践进行审核以及给具体的实践活动分配教室。学生管理部分供在校学生进行实践课程选题、详细信息查询以及对课题的申请。教师管理部分包含详细信息查询、教室申请，制定日期、毕设评分等功能。3) 竞赛管理部分包含教务人员、竞赛管理员、教师管理、学生管理四个功能模块。教务人员部分包括发布竞赛信息、审核院系竞赛、查看竞赛信息、更改竞赛信息等功能。竞赛管理员部分包括申请竞赛课题，分配指导老师，竞赛总结。教师管理部分包括选择竞赛、培训教室申请、制定培训时间和竞赛总结等功能。学生管理部分包含选择题目、查询详细信息，竞赛总结等功能。5.2运行策略和约束5.3新系统或修改后系统的描述a.运行环境及其特性：在
11、任意一台功能正常的计算机上均能运行b.主要的系统部件及这些部件之间的互连；c.与外部系统或过程的接口：稳定d.现行系统的能力/功能：实现流畅e.可靠、可维护、可用、灵活、可移植性好、易用且有效f. 安全性能高、运行速度快、紧急状态下运行连续性好5.4用户/受影响人员本系统的用户主要包括三类：高校内部管理人员、高效教师、在校学生1) 高校内部管理人员：该类用户具有较高的管理能力和知识水平，能够高效地管理该系统，具有较强的实践和学习能力。2) 高效教师：使用该系统发布和管理相应的实践教学任务和信息，并安排学生进行事先规定的实践活动，该类用户属于社会高等知识分子，有较强的对新兴事物的学习和适应能力。
12、3) 在校学生：该类用户正处于知识的学习和积累阶段，适应能力和学习能力均很强。*维护人员：定期维护系统及进行系统功能性扩展5.5支持概念本条应简述新系统或修改后系统的支持概念，(若适用)应包括：支持机构，设施，设备，支持软件，维修/更换标准，维护等级和周期，存储、分配和供应方法。6运行场景系统用例图7影响综述7.1操作方面的影响服务器操作系统选择Mysql，它可以提供高度安全的网络基础架构，提高和增加技术效率与价值；Web服务器采用的是微软的 Internet Information Services (IIS) 7.0，可以自动隔离区域、应用程序和基础架构，防止系统崩溃和宕机的发生。只需要安
13、装所需要的组件，降低系统中断的风险。可以迅速发现问题，改善管理特性，在其成为问题之前轻松全面了解、诊断并解决所有出现症结。7.2组织影响7.3开发期间的影响开发期间系统设计方案修改、数据库的重新设计及修改、对系统管理人员的培训等8建议系统的分析8.1优点概述系统应采用主流的、先进的、高度商品化的软硬件平台、网络设备和开发工具，在进行系统设计、实现和测试时采用科学有效的技术和手段，确保系统交付使用后能持续地运行。系统应具有系统结构、功能模块、数据内容等方面的扩展能力；系统应支持软硬件平台的扩展与升级。8.2缺点/限制概述本系统还存在的一个问题就是在用户使用高峰期还存在极少数情况系统缓慢或是系统奔溃现象，原因可能是在压力测试时候系统资源不足导致的。8.3应考虑的变通和折衷11/11
