高考备考工作汇报材料

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1、学校高考备考工作汇报材料*一、基本情况及现状今年我校共有高三学生*人,设*个教学班(*理*文),文化课考生*人(理科*人,文科*人),小三科*人(体育*人、美术*人、音乐*人、舞蹈*人、编导*),高三教师共*人。本届应届生与去年应届生相比,虽然略好于去年,但是尖子生很少,基础薄弱,特别是英语基础较差,缺乏引领作用。与往年相比,往届生生源质量明显下降,人数少,基础差,底子薄,大部分希望生有短腿学科,因此学校今年面临高考的巨大压力。针对上述情况,如何提高二本上线率,圆更多学生的理想大学之梦,完成县下达的指标,成为学校工作的重中之重,虽然我们感到困难重重,但我们充满“激情、豪情、热情、真情”,有信心

2、做好复习备考工作,完成工作任务。二、备考主要措施(一)及早动手,积极备考1、步入高三之前,组织两次集中研讨。一是新老高三各学科教师研讨分析上年高考试题的特点,把握高考命题趋向。上届的备课组长回顾反思上年度教学的成败得失,不仅要把好的资料留给新高三,还要把过去复习中的经验和教训“传给”新高三,让新高三少走弯路。二是新老高三年级组长组织班主任、备课组长科学规划复习进度,制定各学科备考计划,将全程复习细化到月、到周、到天,制定高考备考实施方案,下发老师和学生。让学生知晓整个复习计划,学生可以针对老师的“大计划”,依据自己的薄弱点制定自己的“小计划”,从而强化个性化的高考复习。2、 大力发展体音美专业

3、生,突出艺术特色。在高一就制定了专业生一本上线超过*的目标,且针对专业生文化课普遍差的情况,高一至高二专业训练和文化课学习时间做了调整,力争做到两不误。 (二)细化目标,明确任务1、根据*五年发展规划,给各班、各专业在高一就进行了指标分解。2、各班、各专业在适度放大的原则下,圈定目标希望生和边缘生,并逐个分析优劣势,明确“短腿”学科,使班主任、科任教师心中有数,以便因材施教。3、各科任教师给每位学生确定单科发展目标,各班主任给每位学生确定总分发展目标,给学生增加了压力,使学生增强了动力,明确了努力方向。(三)加强管理,完善措施1、成立以*为组长,*、*、*为副组长的备考领导小组。要求年级主任一

4、切为高考,一切为学生,树立为高三教师、为高三学生服务的意识;要求各位老师、特别是各位班主任转变管理理念,确实增强为学生的发展服务的意识。服务构建和谐,服务凝聚力量,要求全体教职工放下架子,走近学生,师生共同努力,力争为高考创设一个文明、健康、和谐的人文环境。2、调动一切积极因素,全方位抓高考。开好三会:教师会、学生会、家长会。通过分阶段召开教师会,增强教师责任意识,突出复习实效,优化课堂教学。通过分阶段召开学生会,对学生进行思想品德与行为习惯教育,进行常规要求和学法指导,增强学生的竞争意识、高考意识。通过开学召开家长座谈会,向家长提出孩子在高三如何配合学校教育的要求,并邀请著名讲师为高三学生做

5、点燃激情,赢在高考励志报告会,使学生能够点燃学习的内动力,为学生学习、生活创造良好氛围。3、统筹谋划,科学安排。(1)实施三阶段复习计划2017年8月2018年2月底为第一阶段,重在夯实基础。2018年3月2018年4月底为第二阶段,重在查缺补漏、专题提高。2018年5月为第三阶段,重在模拟综合训练,提高应试能力。(2)增大时间投入高三每周星期六补课,在以往晨读语文、英语辅导的基础上,又在星期二和星期四下午自习增加了英语和数学的辅导,增加了对综合科目的时间投入,提高了学习效率。针对高三复习容量大,任务重,而学生自主学习的时间太少的问题,倡导高三学生每周星期天上午自愿来学校自习。 4、加强常规管

6、理,及时督导检查。(1)分层管理,层层落实。从晨读到晚自习,责任到人,各班主任从早到晚勤跟、勤查,及时了解掌握学生的思想动态,抓级领导分工负责,不断强化服务意识,建立了和谐、融洽的年级管理氛围。(2)增强骨干引领,相互交流,充分发挥备课组作用。教师从学生实际出发,灵活运用资料,克服照本宣科,不符合学生实际的过高、过快现象。(3)狠抓常规,猛促落实,作业批改个性化,增强学生书写的规范性,命题检测滚动式,科学设计精简作业,让学生减少无谓的负担。(4)增强辅导的针对性与实效性,课堂检查常态化,倡导高效课堂模式,克服经常讲、满堂讲的做法,给学生留有更多的时间。(5)根据不同阶段的教学实际,召开教情分析

7、会、学情分析会,实行月考制,强化阶段复习,认真分析,查缺补漏,不断总结,改进措施,及时调整备考方案。(6)按网上阅卷要求,及早进行规范性训练。 三、今后工作的打算 (一)充分发挥年级主任的领导作用,规范年级管理工作,以班主任为核心,落实班级承包和希望生承包制度,调动全体任课教师工作积极性。(二)继续抓好第一轮的基础知识夯实工作,加强对希望生薄弱学科的辅导,全面提高学习成绩。(三)扩大希望生范围,做好“鼓劲加油”工作。(四)从十月底开始,组织“每周一题”的题型训练,提升解题能力,组织“高频考点”单元题训练,着力进行“双基”中的易错、易混淆知识点的排查、消化。(五)创造条件,“走出去”学习, 学校

8、克服困难,多创造机会参加各类高考备考研讨会,参加九月和十月份省上组织的两次高考研讨会,开阔教师视野,提高备考能力,主动向一、二、三中学习,查找不足,充分利用网络资源和近年高考试题,在分工合作、广泛占有题源的基础上,博采约取,筛选加工,细心挑选每一道试题,使所用题目个个经得推敲,题题值得一做。(六)认真研读课程标准考试大纲,减少高考指导中的盲目性,少走弯路,提高效率。如今距离高考只有二百多天的时间,我们感到任务艰巨,责任重大,可我们有信心不断改进工作方法,努力营造“团结、紧张、科学、高效”的备考工作,优化工作措施,我们务必具备质量大局、拼搏奉献的意识;务必牢记课堂中心、学生至上的宗旨;务必遵循脚踏实地、精益求精的标准;务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风;务必坚持分类推进、整体提升的战略,发扬“五苦”的精神,力争在2018年高考再上新的台阶,再创新成绩,给社会、学校和家长交一份满意的答卷。*二0一八年高考备考领导小组二0一七年十一月三日*二0一八年高考备考工作汇报材料*二0一八年高考备考领导小组二0一七年十一月三日6

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