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1、小学数学第一课教案篇一：四年级数学开学第一课教学设计开学第一课教学设计海门市汤家小学四年级备课组教学目标：1了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。2明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。3通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。教学重点、难点：1明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。2悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。教学过程：一、认识本学期学习任务1、请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。 本册课本学习内容二、介绍本学科的相关要求问题1：上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？（一）学习用品1、
2、课前准备好学习用品放在左上角。2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。3、作业用铅笔写。问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？（二）学习纪律1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）2、积极发言，声音响亮，表达完整。3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。6、做作业独立完成。问题3：做作业应注意些什么？（三）家庭作业要求1、按时、按质、按要求完成作业。2、订正要重新写，不得在原题上改；在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。3、答题用铅笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。4、班级姓名按
3、照要求写在指定地方。5、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。6、当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。（四）课堂作业的要求1、按时、按质、按要求完成作业。2、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。3、做完一题空一行。4、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。5、用铅笔写作业。6、凡是请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。三、听故事悟道理介绍数学学科的学习方法有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满桶的鱼，老人见小孩很可爱，要把整桶的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你
4、为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这桶鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。” 你们说，这个小孩是不是很聪明？ 重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法。下面王老师就为大家介绍一些数学学习的方法：1、保持一种良好的心态。当学习遇到挫折和困难时，不要退缩不要抱怨，相信自己会渐渐好起来的。2、学会合理安排时间。一定要积极的利用一些零碎的时间回忆的知识，如果错了或不知道了看看课本。3、数学预习不能少。数学听不懂的重要原因就是上新课时前边学过的知识还没有弄懂或者旧知识已被遗忘了。而预习可以为上课做好准备，从而让学
5、生能主动的听课，能带着问题听课。4、听课要专注。人只有在专注时才能进入最佳学习状态。5、课后复习要及时。课堂上学会了的知识，课后还会忘记，有时很快就忘记。因此，只有及时复习，才能降低遗忘，巩固所学知识，复习的方法是先看课本，然后再做习题，而做完作业后，归纳知识点和方法。6、周末复习很重要。到周末，有必要对一周的学习内容进行总结和复习。四、全课小结新的学期，新的征程。愿我们班所有学生这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！篇二：20XX年小学开学第一课教案20XX年小学开学第一课教案教学目标：1、让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。2、增强安全意识，时时
6、处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。3、强化心理思想。教学重点：提高学生的安全意识。教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。教学时间：一课时教学过程：一、常规教育1、重温小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间。3、集体活动：要遵守学校的规章制度。4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。7、
7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。8、集合整队：快、静、齐。9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。10、放学要求：按时回家，不进三室一厅，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。二、安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、
8、碰伤等危险。3、走出校园也要注意交通安全。饮食安全同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。三、卫生习惯1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。大家好！经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃 勃的20
9、XX年春季。今天是新学期的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。开学的第一天，根据学校工作安排，利用第一节课的时间围绕“安全”这个主题，对全体学生进行安全教育。“关爱生命、安全第一、预防为主”是我们安全工作的宗旨，全国每年中小学生发生安全事故达万起，死亡人数在千人以上，其中中小学生的交通事故占有55%以上，数字触目惊心全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人数，每天平均有40多人，每天有一个班的学生在“消失”。安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一伤害和死因，时时威胁着青少年的健康成长。不要以为这些事例离我们很远，其实它就发生在我们
10、的身边。某校一位学生在上学的路上，过马路的时候，不小心被一辆大客车撞出去十几米远，等到120 的急救车过来时，这名学生已经停止了呼吸；在武汉市的一所小学，有一个学生奔跑时与同学撞在一起，牙齿被撞断，肝脏破裂，生命垂危；最近在万家沉浸在春节的喜庆中时，浙江来自一个大家庭的5个孩子却在正月初五不幸溺水死亡，5个幸福的家庭一瞬间被不幸笼罩?入学仅两天的四岁小女孩在超载校车中挤压窒息而死.同学们，听了上述事例后你想到了什么呢？我们至少应该想到：这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者造成伤害，会给受害者家庭造成极大的损失。假如我们平时重视安全，这些事故就可以减少甚至避免。同学们，生命只有一次、健康不能重
11、来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。篇三：北师大版小学数学四年级上册第一课数一数教学设计数一数教学设计教学目标：1、了解生活中的多位数，明确级、数位、计数单位的概念，掌握十进制计数法，知道十万是个很大的数。2、培养学生的迁移类推能力，观察、动手及分析能力。3、进一步渗透数学与生活密切联系的思想，使学生养成认真仔细的良好习惯。教学重难点：1、明确“数位”与“计数单位”之间的对应关系。2、掌握十进制计数法。教 法：自主探究法学 法：动手操作法教学准备： 课件，计数器，相关数
12、据资料卡片自学指导：1.阅读课本第2页内容，.数一数图片上有多少个小正方体？2.在计数器上表示出小正方体的个数。教学过程：一、激趣导入说出万以内的计数单位.（板书：个、十、百、千） 一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的关系是怎么样的？根据学生回答内容出 从右到左说出20XX各数字的数位说一说万以内数的读法:从高位起，按照数位顺序读；千位上是几，就读几千，百位上是几，就读几百?；中间有一个0或几个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。 我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数。例如，首都北京市人口有一千二百万；光的速度每秒三十万千米等。今天我们就一起学习像这
13、样比较大的数。二、自主探究认识“十万” 笑笑和淘气数小正方体的情境，学生读图，提出相应的数学问题。（1）、数一数下面共有多少个小方块,并在计数器上拨一拨。（2）、一个大方块有一千个小方块,十个大方块有一万个小方块，一百个大方块有多少个小方块？（3）、当数到九万时，如果再加上一万是多少？思考讨论，引出“十万”的计数单位。三、反馈交流 （1）、万位满十了怎么办？（小组讨论） 万位满十，向前一位进一，就是“十万”，10个一万就是“十万”。板书：十万（2）、说一说：你知道一万有多大吗？十万呢？ 出示教材第二页下面的资料感知一万和十万。鼓励学生举例说明一万和十万是多少。从刚才一边拨珠，一边数数的过程中，
14、谁发现相邻两个计数单位之间有什么关系?（相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进关系）四、巩固运用 （1.？ （学生解答之后指名学生说说自己的想法）2. 按要求在计数器上拨一拨，数一数。让学生独立动手操作，在数的时候首先需要学生审题，明白数数的要求；其次学生在数到“满3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？同桌互相说一说之后答案填写在书上。3把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。（1）算一算，一万张纸摞在一起大约有多高？十万张纸呢？（可以先让学生算一算，然后说一说自己是怎样想的。）（2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在一起有多高。（在完成这道题的时候要多引导多鼓励）五、回顾小结： 通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计：数一数10个一万是十万。
