《五年级小学作文教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级小学作文教案.doc（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级小学作文教案篇一：五年级作文指导课教案五年级作文指导课教案作文材料：生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了?请写一写你成长过程中懂得的某一生活道理，题目自拟，字数不少于500字。分析材料：分析材料可知，这要求写一篇记叙文从生活中选取一件有意义的事来写，并体会从中懂得的道理。先要明确体裁，再考虑选材问题，然后是怎么写，从哪里着手，如何立意等。一、教学目标：1、复习记叙文的相关知识，掌握写记叙文的一般方法；2、掌握记叙文中人物、事件描写的写作技巧，提高学生写作能力；3、独立完成一篇与此材料相关的作文；4、让学生从成长、生活中懂得做人的道理。二、教学重难点：1、记叙文
2、中人物、事件描写的写作技巧，如何把文章的内容写清楚、写具体；2、体会作文的情感态度及价值观，从这次作文中加深对某一生活道理的理解。三、教学方法：1、联系生活法从生活中取材2、师生共同探讨，归纳总结法四、教具准备：多媒体PPT、公益广告的视频妈妈洗脚五、教学过程：（一）、复习记叙文的相关知识：1概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。记叙文的六要素 ：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果 ；2人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称；3线索：一般有以下几种人线、物线、情线、时间线、地点转换线；4顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 ；5表达方
3、式：叙述、描写、议论、抒情、说明等 ；6语言的特点：准确，生动 ；7表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。（二）、导入：1、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了?生活是我们的另一位老师，它教给了我们很多做人的道理，有时候一件毫不起眼的小事却蕴含了无穷的哲理和人生意蕴。在你成长过程中一定也有这样的事情发生，你又从其中懂得了哪些生活道理？今天我们就一起来写一写你成长中收获的生活道理，只要大家认真和老师一起分析，用心想，用心写，你们每个人都是生活的作家。下面我们先来看一段公益广告的视频，看完之后请同学们来说说你们都想到了什么。2、播放公益广告妈妈洗脚（三）、指导
4、学生说话：1、看完视频后大家有什么感想？老师可以从以下几个方面对学生进行引导：、视频中讲的是什么事？、你对这个视频有什么看法？、由这个视频你想到了生活中的什么事？、从生活中的这件事你学到了什么，懂得了什么道理？2、提出说话要求：、必须是自己生活中的事，不能是通过书本、电视电影了解到的事； 、自由说，各抒己见，想到什么就说什么，即使是一件很小的事只要你认为它给了你启示都可以说。可以说自己亲生经历过的事，也可以说自己身边发生在别人身上的事；、把这件事讲清楚，重点讲清为什么这件事给了你启示，你懂得了什么道理？3、学生自由说话：、先想后说给学生时间让他们先想想，然后再抽起来说；（大概5分钟时间）、分小
5、组练习说，先在自己的小组内说，然后每个小组派一个代表起来说，如果小组别的成员想说也可以站起来说，畅所欲言；、各个小组可以互相借鉴学习，从同学讲的事情当中你有什么不同的看法或感想，说出来大家一起分享；、老师根据学生说的情况，给以相应的指导，让说话不清楚或者条理不清晰的学生经过老师指导后能够流利顺畅地把话说完。 、老师总结：从大家的说话中可以听得出来，同学们在成长过程中遇到了很多值得回味的事情，这些事情都给了大家很多的生活道理，那我们把这些事和懂得的道理都写下来好不好？在很多年之后，也许我们还可以拿出来品味。（四）、例文赏析：1、给学生几篇优秀范文，让他们从中吸取别人的经验，丰富自己的写作内容。可
6、以个人起来说说自己从范文中学到了什么，也可以分小组讨论，交流大家的看法。老师再把范文中值得大家借鉴的地方列出来，让学生进行对比，看看自己还存在那些不足，如何改进；2、提供好词佳句：把范文中的好词佳句写下来，老师再出示一些收集来的好词好句，让学生的作文饱满起来，不但要写得清楚也要不乏文采。（五）、学生列写作提纲：1、记叙文需要注意的地方：、事情要真实，选材要新颖选取身边的事情，不能虚构，也不能千篇一律没有新意，可以运用“老瓶装新酒”等方法； 、事情过程叙述要清楚、明白：A、把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚；B、注意材料的详略，有所侧重；C、对事件中的人物，特别是主要
7、人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，一定要写具体。、中心思想要明确、集中、鲜明：A、通过对人和事的具体叙述，使中心突出；B、文章开头点明中心；C、文章结尾总括中心；D、抒发感想点明中心2、老师巡视检查，及时给以个别指导（六）、最后总结：今天，我们一起复习了记叙文的有关知识，也从自己的成长中发现了很多生活的道理，接下来就要让同学们根据自己的提纲正式写一篇“在成长过程中懂得的某一生活道理”的作文了。要注意写的事要是生活中的真实事情，只有选材真实了，文章的内容才能真实具体，也能更好地体现文章的中心。写作过程中要注意记叙文的要求、技巧等，教师给的例文只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好
8、这篇作文，并牢记自己从中懂得的道理。篇二：小学五年级作文教案第一课时教学内容：写一次游览经历。教学目的：培养学生的观察能力，能按一定的顺序记叙。 教学重点：把自己的一次游览时看到的写下来（注意要有代表性的景点）。 教学难点：叙述要有条理性，不要当成景物描写。教学方法：讲授法、谈话法、练习法等。教具准备：景点图片或旅游DV片段。教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣。同学们，阅读本单元描写大自然的文章，你是否有一种身临其境之感。这些美妙的文章，引领我们观赏了一幅又一幅内涵丰富的画面。如果我们每个人都把自己的一次游览经历介绍出来，然后彼此交换阅读，从中增加见识，那该是一件多么有意义的事啊！下面，就让我
9、们回忆一下自己的生活经历，想一想，哪次游览印象最深？（二）回忆游览顺序，以此确定文章思路。1、从阅读中感悟文章的序。同学们在以往的习作中，了解到，文章要言之有序。那这篇习作，如何达到这一点呢？同学们根据自己的阅读经验，谈谈自己的想法吧！（生：我认为可以按时间顺序来安排材料，比如海上日出的2、3自然段就是按“日出前、日出时、日出后”的顺序写景物的变化的。）（生：我觉得应该按我们游览的路线来写，先到那儿，再到哪儿。一一写出来。）是的，在游览中，我们是移步换景，随着观察点的变化，映入眼帘的景物也在发生着变化。如叶圣陶爷爷在记金华的双龙洞一文中，按游览顺序这样安排了文章的写作思路：金华城罗甸山路洞口外
10、洞孔隙内洞。如此这般，游览顺序一目了然，文章层次清楚明白，不是就符合了言之有序的要求了呢？2、现在，我们细细地回忆一下，当时的游览顺序是怎样的，先后到了哪些景点？然后自主选择在括号里填一填。（ ）（）（ ）（）3、讨论。如果一次游览去了五六个景点，在文章中是否需要一个不落地写出来？为什么？不用。写游览经历，要有选择地写一些景点和景物，不必面面俱到。（三）学习抓住景物特点写。在游览中，景点中的景物是最吸引人眼球的。这些景物可能是自然景物，也可能是一些人文景观。无管那种，只要你感觉它是这处景点的代表作，是你喜欢的，那么就应该好好观察，并在习作中抓住其特征进行具体描写。如何把景物特征写的具体形象呢？
11、有以下几点建议：1、描写景物的色彩。我们生活的世界是色彩斑斓的。不同的景物有不同的色彩。用语言再现景物色彩，将会使读者犹如亲眼所见。 （出示展示图片，引导学生说话练习。）2、描写景物的形状。世界上很难找到两个一模一样的事物。只要仔细观察，你一定能捕捉到景物的与众不同之处，而景物的形状就是你不可忽视的很重要的一个方面。（怪石嶙峋、形态各异：有的像?，有的像?有的像?）（四）通过回忆，把握住景物的特点。1、指名回忆浏览是所见。（口语训练）2、表彰优秀，学习优点。（五）学生自主习作。（六）自查互评，修改完善，展示共赏。1、轻声朗读自己的文章，边读边修改。（师巡视指导）2、评赏学生作品。（投影）第二课
12、时教学内容：讲评学生写游览经历的作品教学目的要求：1、使学生学会欣赏优秀作文。2、通过讲评、指导，使学生明白自己的文章存在什么毛病，学会修改自己的作文。教学重难点：基本能独立修改自己的作文。教具准备：几篇学生范文。教学过程：一、复习本次习作要求。1、选一处景物，对所选景物进行观察，要按一定顺序、仔细地观察。2、把观察到的内容按一定顺序写下来，作文的内容要具体。二、讲授新课。（一）点评作文情况。1、从批改的过程看，有一部分同学从多方面表现了美丽、迷人的特点，特别是拟人、比喻、排比等手法的成功运用。2、大部分同学写的内容不符合要求，用词不够准确，语句不连贯，错别字较多。（二）指导学生欣赏佳作。1、
13、出示有毛病的作文，指导学生修改。2、出示学生范读优秀作文，学生讨论。3、让同学们交流各自的意见，学习别人作文成功的地方，予以借鉴。（三）学生修改自己的作文。三、课堂小结。通过这次讲评，同学们应该知道写景的文章应注意什么了吧！希望下去多多积累好词佳句。四、布置作业。继续修改作文，并抄写上缴。五、板书设计： 写景方法：（学习心得）1、选好要写的景物。2、明确观察顺序、方法。3、将观察到的景点按一定顺序写下来。篇三：人教版五年级下册作文教案人教版小学语文新课程实验教材五年级下册作文教案第一单元 第一课时内容：给远方的小学生写一封信 目标：了解习作要求，明确习作内容 重点：了解习作要求 难点：确定习作
14、内容 过程：一、谈话导入，激发兴趣古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会“心连心，手拉手”建立相关的联系的。记得在上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步写信，建立联系。二、分组讨论 确定写信内容1.小组讨论：信的内容包括哪几方面？向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。 详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。 提出自己对这次活动方案的实施建议。 并希望活动开展成功及建立永久联系。 ? 习作思路书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：一、介绍自己的学校生活在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲
