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1、,(*_*) 嘻嘻 欢迎浏览, 有什么不足之处 敬请见谅！,点此播放教学视频,人教版小学语文 一年级下册,第17课小壁虎借尾巴 姓名： 学号：00 学院：,点此播放教学视频,教学目标,会认本课“壁、虎”等8个生字,会写“河、姐”等6个生字,理解新词意思。 能正确、有感情以及流利地朗读课文。 通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处。 了解其他动物的尾巴的用处,激发探索自然奥秘的兴趣,点此播放教学视频,引导 今天，老师给小朋友们带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。 “叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。” (猜一动物),点此播放教学视频,见过小壁虎吗
2、？ 壁虎是怎样一种动物呢？,17课 小壁虎借尾,点此播放教学视频,认识壁虎,壁虎是一种爬行动物。 它的身体扁平，四肢短，脚趾上有吸盘，可附在墙壁上迅速爬行，有长长的尾巴。 壁虎是益虫，吃蚊子、蝇等小虫子。对人类有益.,点此播放教学视频,1.小壁虎为什么借尾巴？ 2.它向谁借尾巴了？ 3.借到了吗？,问题,点此播放教学视频,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。 小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊！ 小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？,点此播放教学视频,点此播放教学视频,认识生字,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁
3、去借一条尾巴呢？,小壁虎(xio b h ) 蚊子(wn zi ) 一条蛇(y tio sh ) 逃走了(to zu ) 难看(nn kn),点此播放教学视频,点此播放教学视频,它向谁借尾巴了？ 借到了吗？,点此播放教学视频,点此播放教学视频,小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 姐姐 (jie jie) 尾巴 (wi ba) 借给( ji i) 小鱼的理由:因为所以,点此播放教学视频,点此播放教学视频,小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。 小壁虎说：“
4、燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 燕子的理由:因为所以,点此播放教学视频,点此播放教学视频,小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。 小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 老牛的理由:因为所以,点此播放教学视频,点此播放教学视频,小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”,小壁虎借尾巴的结果,点此播放教学视频,照样子连一连，再读一读。,小鱼
5、游 来 游 去。 燕子（飞）来（飞） 去。 老牛（跑）来（跑） 去。 壁虎（爬）来 （爬） 去。 -( ) 来( )去。,点此播放教学视频,再生指生物体的一部分当受到损坏、脱落或截除之后,又重新生成的过程. 小壁虎为了保护自己的生命而主动挣断尾巴,一段时间后又长出尾巴的现象就是再生现象.,小知识之 生物体的再生现象,点此播放教学视频,点此播放教学视频,孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。,孔雀,点此播放教学视频,猴子,猴子把尾巴钩在树上荡秋千。,点此播放教学视频,啄木鸟的尾巴靠在树上支撑身体，帮助捉虫。,啄木鸟,点此播放教学视频,马的尾巴能赶小虫。,马,点此
6、播放教学视频,松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。 晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，当被子。,松鼠,点此播放教学视频,鲨鱼,鲨鱼的尾巴能控制游动的方向。,点此播放教学视频,豹子的尾巴能在 快速奔跑中保持身体平衡。,豹子,点此播放教学视频,小鱼 拨水 老牛 赶蝇子 燕子 掌握方向,小壁虎想从小鱼、老牛、燕子那儿借尾巴， 可是他们的尾巴都有自己的用处， 不能借给小壁虎。,小朋友们,它们的尾巴有什么用呢?,想一想,点此播放教学视频,想一想,小壁虎想从小鱼、老牛、燕子那儿借尾巴， 可是他们的尾巴都有自己的用处， 不能借给小壁虎。,小朋友们,它们的尾巴有什么用呢?,小鱼 拨水 老牛 赶蝇子 燕子 掌握方向,点此播放教学视频,Thank you!,点此播放教学视频,
