《2020版高考语文全程训练小题天天练21崖换和修辞专练含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高考语文全程训练小题天天练21崖换和修辞专练含解析（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天天练天天练 2121 选仿换和修辞专练选仿换和修辞专练 基础过关 1仿照示例，从生活中任选某一事物，分别从正面和反面立意，写出两个对人生有警示作用 的句子。 示例：月亮 正面：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人做伴。 反面：因为靠别人发光，所以白天不敢露脸。 答：_ 答案：蜡烛正面：不惜流尽一生泪，只为照亮一片天。 反面：站得不端正的，必然泪多命短。 圆规正面：规规矩矩，从不越雷池半步。 反面：永远规范别人，从来不规范自己。 解析：作答本题，首先要明确题干要求，即选取生活中的某一事物，从正反两方面写对人生 有警示作用的句子；然后认真阅读、分析示例，从中寻求答题灵感，最后选择自己所熟悉的事物
2、拟写答案。注意，在仿写时，要能够抓住事物的基本特征，如所给示例中的月亮具有靠太阳发光 的特征，它只能在夜晚出现，但同时也将夜晚照亮，给夜晚仍在他乡的人以慰藉。 2仿照诗歌短的第一节，补写第二节、第三节的内容。要求句式整齐，语意协调。 一天很短/短得来不及拥抱清晨/就已经手握黄昏 答：_ 答案：一年很短/短得来不及细品新绿嫣红/就要打点素裹秋霜 一生很短/短得来不及享用花样年华/就已经进入迟暮之年 解析：阅读题干可知，所要仿写的句子具有以下几个特点：在内容上，要扣住诗歌的题目 “短” ；在形式上，要与第一节的句式“很短/短得来不及/就”相同或相近；在段落 的安排上，第二节、第三节的开头一句要承接
3、第一节的“一天很短” ，层层推进，如可写成“一年 很短” “一生很短”等。了解了这些，考生抓住一年、一生中的特定意象进行仿写即可。 3我国的传统节日是民族之根，每一个节日都是情感的寄托。请仿照下面示例，从元宵节、 端午节、重阳节等传统节日中任选两个，写出自己的个性化解读。要求紧扣节日内涵。 示例：清明节暮春三月，梨花落后，清扫祭台怀亲人。 仿写：_ _ 答案：元宵节 初春一月，火树银花，游赏花灯享团圆。 端午节 仲夏五月，粽叶飘香，划动龙舟吊贤人。 重阳节 暮秋九月，菊花绽放，登高远望思故人。 解析：解答此题，首先应分析所给示例的特点， “暮春三月”是时间， “梨花落后”是季节特 征， “清扫
4、祭台怀亲人”是节日内涵；然后仿照此形式进行写作。注意，表现节日内涵要贴切，比 如元宵节要突出团圆，端午节要突出纪念，重阳节要突出登高怀人等。 42017 年 12 月 14 日，诗人余光中在高雄逝世，享年 90 岁。请仿照示例，撰写一副挽联悼 念诗人。要求：符合对联格律要求，句式不必和例句相同。 例句：历史唯真，叹时代宠儿，何其有幸九条命； 乡愁渐远，别海峡游子，最是无邪一首诗。 答：_ _ 答案：怀深深爱意，少年邮票，中年船票，光阴融进几多泪；吟郁郁乡愁，宝岛这头，大陆 那头，中国流传不老诗。 解析：作答本题，首先应明确写作的对象和语境，即写给诗人余光中先生的挽联；其次要明 确对联的基本要求
5、，一是仄起平收，二是对仗工整。具体作答时，考生可联系课本中学过的余光 中先生的诗歌，抓住其诗歌中“邮票” “船票”等意象以及“乡愁”的情感书写，注意需表达对余 光中先生的哀悼之情。 5在下面语段的横线处填上适当的句子，使语意连贯，与前面的句子构成排比句。 潇洒是什么？潇洒是一种生活的状态。潇洒是“采菊东篱下”的自得其乐； _；_。 答案：潇洒是“一蓑烟雨任平生”的从容旷达潇洒是“仰天大笑出门去”的豪爽自信 解析：此题属于续写式仿写，仿写时注意前后文要语意连贯，句式一致。首先要仿形式，横 线前语句的句式是“潇洒是古诗句某种生活状态” ，填写句子时也要按照这种形式。其次是仿 内容，整个语段诠释的是
6、“潇洒”的内涵，从“潇洒是采菊东篱下的自得其乐”可以看出， “潇洒”传达的是积极向上、乐观的人生态度，注意到这一点来选择诗句，才能做到仿写的“神 似” 。 6在下面语段的横线处填写适当的句子，使语意连贯，要求句式和前后文一致。 狂妄自大的民族不喜欢聆听，他们只会穷兵黩武，_；闭关自守 的民族不喜欢聆听，_，浅陋和愚昧妨碍了他们的进取； _，他们只会浅尝辄止，浮躁和短视制约了他们的识见。因此，只有喜 欢聆听的民族，才是富有智慧的民族。 答案：贪欲和傲慢遮挡了他们的视线 他们只会坐井观天 急功近利的民族不喜欢聆听 解析：语段的中心话题是“聆听” ，从句式上看，每一个分句的句式应是一样的，结构是 “
7、的民族不喜欢聆听，他们只会(做法)导致的结果” ，所以第一空应填写“结果” ，第 二空应填写“做法” ，第三空应填写“民族的特征” 。注意每一空所填语句的字数应与对应位置上 语句的字数大致相同。 7仿照画线的句子，在横线处续写两个句子，要求句式相同，语意协调。 自然，总能触发我们的一些思绪。面对苍茫的大地，我们会敞开宽阔的胸怀；面对浩瀚的 江水，我们会激扬澎湃的心潮；_；_。 答案：面对高峻的山峰，我们会坚定向上的意志 面对垂头的麦穗，我们会生发谦逊的情怀 解析：画线句的句式是“面对，我们会” ，续写时选取的必须是自然界的事物，注意 画线句中“浩瀚的江水”和“澎湃的心潮”具有密切的关联性， “
8、我们会”后面的内容应是我们从 事物身上学习或感悟到的。 8以“向美向善的价值追求”开头，重组下面的句子。要求：可以适当增删词语，但不得改 变句子原意。 对于互联网，我们既要充满希望，也要始终保持清醒，更要成为坚守正确价值观的中坚力 量，无论有没有互联网，人类都应始终坚持向美向善的价值追求，这种追求是先于互联网的存在， 也不会因为互联网的出现而改变。 答：_ _ _ _ 答案：向美向善的价值追求是人类无论有没有互联网都应始终坚持的，这种追求是先于互联 网的存在，也不会因为互联网的出现而改变，而对于互联网，我们既要充满希望，也要始终保持 清醒，更要成为坚守正确价值观的中坚力量。 解析：要求重组的句
9、子如果是复句，则首先应明确该句的逻辑关系，看是因果关系、递进关 系，还是选择关系等。需要注意两点：一是不能改变原意，当陈述对象发生变化的时候，原句的 逻辑关系要随着开头的成分的变化而相应调整；二是文从字顺，必要时可对原句进行增删。 9仿照下面的示例，另选话题，写三组句子，要求修辞手法、句式与示例相同。 示例：小草冒出嫩芽，那是春的呼唤，灿烂的花永远是生命的礼赞。 答：_ _ _ _ 答案：太阳直射大地，那是夏的炫耀，红色的莲永远是热情的写照；树叶静静飘落，那是秋 的气息，丰收的果永远是辛勤的告白；梅花朵朵绽放，那是冬的脉搏，洁白的雪永远是纯洁的代 言。 解析：首先要分析示例，例句是有关“春”的
10、，那么仿写时所写的内容可相应从季节中去挑 选；从句式看，其特点是“，那是，永远是” ，省略号第一部分是“春”对应的 物候，省略号第二部分点明“春” ，省略号第三部分是“春”对应的物，省略号第四部分是对前面 的阐释，阐释也对应“春”(春天是生机勃勃的，所以是“生命的礼赞”)。根据此分析可写出关 于“夏” “秋” “冬”的内容。 10仿照下面的示例，不改变话题，另写两组句子，要求修辞手法、句式与示例相同。 示例：诚信是光，融化坚冰积雪，带来春色满园。 答：_ _ 答案：诚信是雨，洗去尘埃污垢，带来春意盎然；诚信是风，吹走阴云浓雾，带来阳光无限。 解析：题目中要求“不改变话题” ，所以应围绕“诚信”
11、来仿写句子。此处仿写，要注意“形 似” “意谐” 。形似，即仿写的句子要与例句在修辞手法、句式上相似。意谐，即仿写的句子要与 例句在思路、感情、语意上协调一致。分析示例可知，句式是“诚信是(喻体)，(喻解)” 。 “光”是喻体，作用是“融化坚冰积雪，带来春色满园” ， “带走”了不好的东西， “带来”美好的 东西，形象说明“诚信”的重要性。考生可从诚信的作用去考虑，根据作用选定喻体，然后仿照 示例写出答案。 能力提升 11依照下面的示例，另选一物，写一首小诗，体现一定的哲理，句式与所给小诗基本相同， 不要求字数完全一致。 示例：树叶 离开了树丫 不全是季节的无奈 换来了新生 何尝不是一种胸怀 答：_ _ _ _ 答案：花朵 离开了花枝 不全是规律的悲哀 化作了春泥 何尝不是一种气度 解析：示例中的小诗描写的对象是“树叶” ；小诗传达的哲理是辩证地看待事物，既要看到不 好的一面，也要看到美好的一面；小诗的句式为“，离开了，不全是，换来 了，何尝不是” 。那么，可以另选一个物体，套用此句式，套用此哲理，写出答案。当然， 也可表达其他哲理。 12仿照下面的示例，另选一物，写一副对联，要求体现所选事物的基本特征。 示例：讲台 三尺方圆通四海；一席天地贯古今。 答：_
