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1、临沂大学教务处临大教字2012 号关于组织开展2012年度校级优质课程评选工作的通知各学院、费县分校、沂水分校：为全面贯彻落实临沂大学内涵提升计划，扎实推进“质量立校”战略，提高我校课程建设水平和课堂教学质量，在往年精品课程、双语课程建设的基础上，经研究，决定组织开展2012年度校级优质课程评选与建设工作。我校优质课程主要包括三类：精品课程、特色课程、双语教学课程。优质课程建设期限一般为五年，超过建设期自动取消称号，该课程可以重新申报优质课程评选，2007年及以前的校级精品课程、双语示范课程可参加本年度的优质课程评选。学校每年对优质课程的网络畅通、网上内容更新及授课录像上网等情况采取多种形式进
2、行检查，不合格者取消相应优质课程荣誉称号并限制所在学院下年度优质课程的申报。被取消荣誉称号的课程1年内可以申请一次复查，复查合格的课程可以恢复相应优质课程称号。优质课程建设是我校内涵提升计划的重要组成部分，是深化教学改革、提高教学质量的重大举措。各学院要按照有关通知精神和本通知要求，高度重视优质课程建设工作，认真规划，精心组织，保证优质课程的可持续发展，把优质课程建设作为一项长期的基础性教学工作抓紧抓好，不断提高优质课程建设水平和质量，为我校高素质应用型人才培养奠定扎实基础。附件： 1精品课程 2双语课程 3特色课程 教务处二一二年二月二十日附件1：精品课程一、申报条件1申报课程一般应为校级重
3、点建设的通识教育基础课程、大类学科基础课程或具有鲜明特色和优势的专业主干课程。课程一般应连续开设3年以上，紧扣相关专业改革发展方向，充分体现现代教育思想。教学大纲符合人才培养目标与培养规格，具有传授知识与培养能力、提高素质紧密结合的特色。2.精品课程负责人应具有副高级专业技术职称。3.课程师资队伍有合理的知识结构和年龄结构，教学改革与教学研究成果显著。4. 课程特色鲜明，内容科学先进，能及时把教改研究成果或学科最新成果引入教学；注重理论联系实际，能够吸收行业和企业参与教学内容和课程体系改革。5.积极探索并实践学校倡导的教学模式改革，变灌输式教学为问题式、启发式、互动式教学模式。结合专业特点和教
4、学内容灵活使用多种教学方法，注重培养学生科学思维能力和创新精神，注重对学生专业用用能力、实践创新能力的培养。教学手段先进，科学合理使用多媒体辅助教学手段；具有与教学模式改革相配套的科学的考试考核方法；教学成效显著，示范作用强。6. 具有明确的课程建设目标和切实可行的建设规划。有一套完善的课程管理制度。实验实践教学内容的课程能够实现教学资源的优化配置，实验仪器设备配套齐全，课堂教学与课外科技文化就业实践活动有机结合，基地满足实习实训需要。7. 开通课程支撑网站，课程网站提供教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献等资料，同时依托课程网站或网络教学平台开展讨论、答疑等教学活动。二、申报程序与材
5、料1.符合申报条件者，由课程负责人填写临沂大学精品课程申报表（见附件），向所在学院提出申请。2.各学院应认真审核所提交的申报材料，并填写临沂大学2012年度校级精品课程汇总表（附件）,择优推荐参加校级精品课程评选。3申报材料：临沂大学精品课程申报表（一式两份），汇总表（一式一份），于4月10日前以学院为单位报教务处。三、申报限额及时间1.每个学院原则上择优推荐3门课程，设公共课教学部可以增加一门。2.申报时间：申报截止时间为2012年4月10日，逾期不予受理。四、课程评审1.2012年度校级精品课程的评审仍采用网上评审、行政审核、网上公示的方式进行。2.评审期间，所有参与评审的课程均应上网，课
6、程网站应在显著位置提供临沂大学精品课程申报书（具体格式可从学校教务处厅网站主页下载）的电子版，供评审专家进行网上评审。3.为保证校级精品课程评审工作的顺利进行，各学院要自课程申报之日起至本年度评审工作结束期间，要维护好课程申报网站，保证专家可以通过授权审看课程教学内容及相关教学资源。凡因申报课程所在学院的原因导致专家无法正常浏览课程内容，且评审期间经提醒不能解决问题的，视为不具备申报条件，自动放弃参评资格。4.本年度学校共评选精品课程20门。五、有关要求1精品课程建设是我校深化教学改革、提高教学质量的重大举措。各学院要高度重视精品课程建设与申报工作，认真规划，精心组织，切实推动我校人才培养质量
7、的不断提高。2各学院在做好本年度精品课程推荐评选基础上，进一步做好往年精品课程检查工作，督促课程负责人不断充实完善网络材料，教务处将对2011年以前立项精品课程建设情况进行年度检查，对建设周期已过、建设力度不够、长时间不进行更新、网上资料不全的校级精品课程将予以撤销，不再享受校级精品课程的称号。附件：1.临沂大学2012年度精品课程申报表2.临沂大学2012年度校级精品课程汇总表3临沂大学精品课程评审指标体系（参考）附件： 2012年度临沂大学精品课程申报表所属学院 课程名称 课程类型（本科/高职） 所属专业大类 所属专业类 申报日期 教务处制2012年3月填 写 要 求一、以word文档格式
8、如实填写各项内容。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写每位主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他情况说明”栏中注明。1课程负责人基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话最终学位职务传真所在院系E-mail通信地址（邮编）研究方向1-1教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时、届数，学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研
9、究课题（含课题名称、来源、时间）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）1-2学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、时间、本人位次及所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序、时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）注：本表及以下各表内容较多时可将栏目加长。2主讲教师（每位主讲教师均需填报本表）基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话
10、最终学位职务传真所在院系E-mail通信地址（邮编）研究方向2-1教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时、届数，学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、时间）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）2-2学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、时间、本人位次及所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文（含
11、题目、刊物名称、署名次序、时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）3教学队伍人员构成(含外聘兼职教师)姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书学科专业承担教学任务专任教师/兼职教师兼职教师所在单位3-1教学队伍整体结构教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、专兼职教师比例、有行业背景的教师参与情况以及课程教学团队建设情况3-2教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）3-3青年教师培养近五年培养青年教师的措施与成效学缘结构：即学缘构成，指教学队伍中从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的
12、比例。4课程描述联合申报课程名称（单门申报课程不填）课程名称课程类别（公共课/基础课/专业基础课/专业课）4-1课程概述：课程的历史沿革、设计理念以及在专业人才培养中的地位和作用等4-2课程体系：课程设置符合教育教学规律和学生成长成才规律，符合专业人才培养要求。按照创新型人才培养模式构建课程建设平台，整体优化课程内容，重组课程结构，构建以能力为核心的课程体系，有利于学生可持续发展能力的培养4-3课程内容：课程内容适应不断发展变化的社会需求和人才培养需要，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学规律，能够促进学生全面发展。积极吸收行业企业参与课程内容和课程体系改革，课程的理论和实践教学内容
13、分工恰当、相互支撑，满足对学生创新、创业能力的培养。鼓励建设双语课程4-4课程教学方法与手段：遵循以学生为主体，以教师为主导的教育理念，针对理论教学和实践教学的不同特点，合理进行教学设计，推进教学方法和教学手段改革，恰当运用现代教育技术，有效调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果4-5课程实践条件：重视实习实训基地建设，整合实践教学资源，使其能够更好地满足创新型人才培养要求。强化实践教学环节，创新实践教学模式，提高实践教学质量，切实提高大学生的实践能力和创新能力4-6课程教学资源：课程的网络教学资源丰富，课程网站畅通，能够很好地发挥辅教辅学功能，满足教师教学和学生学习的需要。课
14、程网站提供40分钟的说课录像，课堂教学录像上网比例达到50%以上，并承诺其余教学录像1年内全部上网。选用国家精品教材、省级优秀教材、国外高水平原版教材或高水平的自编教材等优秀教材，实验教材配套齐全，能够满足教学需要4-7课程教学效果：对学生知识、能力和素质的培养达到了既定的教学目标。校外专家、行业企业专家、校内督导及学生对课程教学评价结果优良，评价材料真实可靠4-8课程自我评价：本课程的主要特色及创新点（限200字以内，不超过三项），本课程与国内外同类课程相比所处的水平，本课程目前存在的不足4-9课程建设规划：本课程的建设目标、步骤及1年内全程授课录像上网时间表4-10学院的政策措施：所在学院鼓励精品课程建设的政策措施、实施情况及效果，对本课程后续建设规划的支持措施本课程已上网资源情况：网上资源（含课程试卷及参考答案）名称列表及网址链接其他情况说明（如果需要）：16附件：临沂大学2012年度校级精品课程汇总表序号课程名称所在
