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1、20202020 版高考历史浙江选考训练版高考历史浙江选考训练 专题一专题一 命题贯通命题贯通 高考热点透析高考热点透析 一、民族主义一、民族主义 专题概述专题概述 民族主义是一个永恒的话题,作为一个高考的热点, 2017 年课标全国卷以非选 择题的形式直接呈现。在全球化快速发展的今天,既要保护主权又要让渡主权融入全 球化是当今世界大多数国家面临的两难选择,民族主义成为高考的长效热点是必然的。 近几年,欧盟进程坎坎坷坷。有两件大事反映了欧洲一体化的道路上出现了分水 岭。一是除英国之外的欧盟 27 国领导人在罗马举行特别峰会,隆重纪念标志欧洲一体 化起步的罗马条约签署 60 周年;二是英国全民公
2、决“脱欧”。罗马特别峰会的关 键词是“团结”,而英国“脱欧”的关键词是“分手”。 美国正式开启了“特朗普时代”。“特朗普主义”的核心是以“美国优先”的全 球利益再分配。因此,无论是就业政策、产业政策、贸易政策、能源政策以及外交政 策无不与所谓的纠偏“全球化轨道”为出发点,重构全球秩序与格局。未来无论特朗 普的施政纲领还有多少不确定性,但特朗普是带着对“全球化”的“怨恨”和“愤怒” ,以反建制、反主流的角色上台的,这不仅预示着全球层面由此引发一场经济结构的再 造,也意味着全球将不得不面对以强硬的民族保护主义和资源要素流动壁垒为特征的 逆全球化的冲击。 学科链接学科链接 (一)中国传统民族主义 1
3、.中国传统民族主义的主要内容 (1)“华夏中心观”。 (2)“华尊夷卑观”。 (3) “夷夏之辨观”: 种族之辨“非我族类,其心必异”;文化之辨“诸侯用夷礼 则夷狄之,进于中国则中国之”,只能“以夏变夷”,不能“以夷变夏”。 2.鸦片战争后中国传统民族主义遇到了挑战。 (二)西方近代民族主义的传入及中国民族主义的形成 1.梁启超最先引进“民族”“国家”和“民族主义”这些概念,而且把这些概念 联系在一起,形成了民族主义的完整框架。 2.孙中山对中国近代民族主义理论的积极贡献是提出“民族平等”“五族共和”,力 避种族屠杀、国家分裂。 (从民族革命到民族再造) 3.一战后,中国民族主义多元化、群众化
4、。 4.中国的民族主义第三波浪潮是中国共产党自下而上的国家建设。(19491978 年) 5.新民族主义:现在正处于中国民族主义的第四波浪潮中。这一波民族主义与全 球化、市场化和国家的真正崛起相关联。(1978 年至今) (三)当代中国民族主义的基本诉求 1.政治层面:维护中华民族国家统一与主权完整。 2.经济层面:维护经济利益以实现民族国家富强。 第一,反对全面开放,主张适度开放。 第二,主张发展中国的战略产业。 第三,积极推进区域化,建立亚洲经济圈。 3.文化层面:抵制西方话语霸权以建构民族新文化。 (四)民族主义的形成与发展 1.民族主义的形成 (1)文艺复兴时期:相对于当时的神权政治提
5、出强化世俗王权,建立统一民族国家 的主张。 (2)宗教改革:教随国定,民族语言、民族国家等。 (3)早期启蒙思想:思想界出现了以“民族国家”取代“王权国家”的思潮,意味 着资产阶级要夺取传统贵族的政治权利,同时人民主权理论也应运而生。这种思想比 纯粹反对教会的王权国家理论又进了一步。 (4)法国启蒙思想:卢梭和德国思想家赫尔德都被认为是“近代民族主义之父” 。 (5)法国大革命标志着近代民族主义的形成(宗教神权王朝王权人民主权) 2.民族主义扩张时期(1920 世纪)殖民扩张与反扩张 (1)殖民者侵略:民族主义成为列强对外扩张的工具。 (2)被殖民者的反抗:亚非人民反对法西斯侵略的斗争。(20
6、 世纪三四十年代) 3.冷战时期的民族主义两大意识形态的对抗 冷战时期,民族主义异化为意识形态的对抗,其地位的变化和嬗变的轨迹又与意识 形态紧密相连。根据其性质和内容,民族主义地位的变化经历了三个阶段。 (1)第一阶段,从“二战”结束到 20 世纪 50 年代末 60 年代初。 二战后,以美国为首的西方资本主义力量与以苏联为首的东欧、亚洲新兴的社会 主义力量之间,出现了广泛的对抗。民族主义话语被意识形态之争掩盖。冷战政治还 导出了“民族分裂”的一场国际大戏。 (2)第二阶段,从 20 世纪 50 年代末 60 年代初到 20 世纪 70 年代中期。 这一时期为民族主义地位的转化时期, 表现为民
7、族独立运动继续发展,两大阵营 内出现对美苏的抗争,不结盟运动成为第三支国际重要力量。在民族主义与意识形态 的关系上,后者逐渐让位,前者开始向主流地位转化。 (3)第三阶段,从 20 世纪 70 年代中期到冷战末期。 民族交往不以意识形态的异同,而以民族利益需要为准则,如中美关系正常化,中 美苏三重牵制关系。 4.冷战后的民族主义政治、经济、文化等多元主题 (1)政治民族主义:促使主权国家分裂的民族分离主义;对世界安全构成威胁的宗 教民族主义;具有扩张野心的“泛民族主义”。 (2)经济民族主义:国际经济贸易领域中的联合与一体化;反对主权让渡;贸易保护 主义的盛行、关税和非关税壁垒的增多,强调民族
8、国家的经济利益,说明民族主义在经 济领域的兴起。 (3)文化民族主义:继续宣扬本民族的文化、历史传统、人文精神高于、优于别的 民族的文化及历史遗产,宣称本民族拥有这个世界上最优秀的文化和历史。 命题视角命题视角 1.分析中国古代华夷观念发展变化的原因、实质及其产生的影响。 2.综合近代史上不同阶段、不同阶级民族意识观点的形成及其演变。 3.分析西方民族主义思想形成演变的过程及其影响以及民族主义与殖民侵略的关 系。 4.分析二战后民族主义与美苏意识形态斗争的关系及其实质。 5.分析经济民族主义与经济危机、贸易保护主义、经济全球化的关系及其影响。 典题例证典题例证 (2017 课标)阅读材料,完成
9、下列要求。 材料一 在专制王权下的法国,国王曾自视为民族的代表,路易十四声称“朕即国 家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权,抨击君主专制,阐述了与之相适应的民 族思想:一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条,相反,一个国王若无国民则 不存在,更不必说治理国家了,甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中,人们 认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言,而且相互之间是平等 的,全体法国人组成法兰西民族。一般认为,法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义 形成的标志。 摘编自李宏图西欧近代民族主义思潮研究 材料二 盖民族主义,对于任何阶级,其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实
10、业界,苟无民族主义,则列强之经济的压迫,致自国生产永无发展之可能。其在劳动界, 苟无民族主义,则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家,足以蚀其生命而有余。 故民族解放之斗争,对于多数之民众,其目标皆不外反帝国主义而已。 中国国民党第一次全国代表大会宣言(1924 年) (1)根据材料一并结合所学知识,说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。(8 分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,概括国民党“一大”宣言中的民族主义与近 代法国民族主义内涵的相同之处,并说明不同之处及其产生的原因。(17 分) 命题立意 本题单刀直入,直接考查民族主义这一热点问题。 答案 (1)启蒙思想的广泛传播;
11、君主专制被推翻;等级制度被废除;人权宣言 宣布了天赋人权和公民平等。 (2)相同:追求民主与平等。 不同:法国民族主义是反对国内专制;国民党“一大”宣言中的民族主义突出 反对帝国主义。 原因:封建专制与人民大众的矛盾是法国社会主要矛盾,争取主权在民是主要任务;帝 国主义与中华民族的矛盾是中国社会的最主要矛盾,争取民族独立是主要任务;中国共 产党和苏俄的影响。 解析 第(1)问,紧扣材料一中的关键信息并结合所学作答即可。 第(2)问第一小问,阅读材料一、二的信息,迁移时代背景,提炼二者本质上的相同 点;第二小问,“不同之处”从两国革命的对象角度归纳,其原因从两国社会主要矛盾、 革命任务等方面分析
12、归纳。 专题集训专题集训 1.据国语记述,有虞氏和夏、商、周三族祭祀的时候,不仅上推到本族的先王、先 公,还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来,都自认为是黄帝的后裔。这反映了当 时的中国( ) A.已有民族认同的意识 B.区域间的文化交流频繁 C.政治制度具有连续性 D.农耕经济成为各朝根本 2.著名史学家陈旭麓先生认为:1840 年以来,中国因外患而遭受的每一次失败都产生过 体现警悟的先觉者。但他们的周围和身后没有社会意义上的群体,他们走得越远越是 孤独。但战争大败,“成中国之巨祸”,它促成了中国民族认识的亟变,中国的民族具 有群体意义的觉醒也因此而开始。这里的“战争”指的应是( ) A.
13、第二次鸦片战争 B.中日甲午战争 C.八国联军侵华战争D.第一次世界大战 3.1930 年,国民政府颁布国家进口关税税则,将进口税的最高税率比 1929 年提高 了近一倍;1933 年,国民政府再次提高进口税率。这说明国民政府( ) A.为实现关税自主做准备B.注重保护国内民族工业 C.旨在改变政府财政困难 D.积极抵制日本侵略战争 4.1651 年 10 月,英国颁布航海条例规定:“无论为英国人或别国人的殖民地所生 长、出产或制造的任何货物或商品,如非由属于本共和国人民所有的任何种类船舶载 运,皆不得输入或带进英吉利共和国如违反本条例,其全部进口货物,应予没收,运 载该项货物或商品入口的船舶
14、亦应一并没收。”此条例( ) A.导致英荷战争的爆发 B.违背了重商主义的思想 C.适应了自由主义的要求 D.标志着英国确立了世界殖民霸权 二、区域协调发展战略二、区域协调发展战略 专题概述专题概述 自古以来,从中外各国社会发展的历程来看,都体现出地域性与不平衡性,这就使 社会发展的成果不能均衡地分配共享。这与实现共同富裕,全面建成小康社会的伟大 战略设想相背离。这一战略不仅体现了以人为本谋发展的理念,打破了长期以来把做 大一个地区经济总量作为出发点和唯一目标来缩小地区差距的观念,突破了行政区谋 发展的理念,改变了完全按行政区制定区域政策和绩效评价的思想方法。 设立河北雄安新区,这是以习近平同
15、志为核心的党中央作出的一项重大的历史性 战略选择,是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区,是千年大 计、国家大事。 学科链接学科链接 (一)城乡协调发展 1.古代城市发展与农业发展的关系。如:明清时期资本主义萌芽,与农村市镇兴起、 农业种植专业区域形成的关系。 2.近代通商口岸附近地区,农村自然经济解体较早、较迅速。而自然经济的解体, 又为这些地区近代工业的产生与发展创造了条件。 3.新中国成立初期,农业发展与工业化的关系。 4.改革开放以来,农业经济的发展方向,与乡镇企业的兴起。 5.西方某些国家资本主义工业发展与农业的关系,及工业革命后近代城市的兴起。 (二)区域协调发展
16、(涉及西部开发、振兴东北老工业基地、中部崛起等问题) 1.明确西部落后、老工业基地形成与衰退、中部相对落后的历史原因。对内:京 津冀协同发展战略,要解决北京发展面临的人口众多、交通拥堵等问题,须将北京的发 展纳入京津冀战略空间考量。 2.世界其他国家区域发展的相关事实,如美国的西进运动与西部开发。对外:“一 带一路”建设。2016 年,中国与“一带一路”沿线国家各类双多边产能合作基金规模 超过 1000 亿美元。 (三)都市经济圈的形成 本质上,都市经济圈的形成是市场化、工业化和城市化的结果。我国现有京津唐、 长三角和珠三角等几大经济圈,但京津唐都市经济圈和其他都市经济圈不同,后者的形 成与发展得益于工商业的发展、现行对外开放所导致的外资进入以及自主型城市化, 而京津唐都市经济圈的形成与发展得益于现有体制下全国资源向首都的集中。 (四)国内发展与对外开放 1.中国古代经济发展与对外交往,相互促进。清朝时,闭关锁国导致经济发展落后。 2.近代被迫开放,客观上促进了中国经济的近代化。
