《六年级语文下册《我和祖父的花园》教学课件（详细解读）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册《我和祖父的花园》教学课件（详细解读）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我和祖父的花园,生字学习,蚂 蚱 韭 蝙,m zh ji bin,蚂蚱 蚱蜢 韭菜 蝙蝠,蝠 铲 穗 嘟,f chn su d,蝙蝠 铲除 麦穗 嘟囔,生字学习,腻 蚯 蚓,n qi yn,油腻 蚯蚓 蚯蚓,萧红(19111942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。l940年发表了著名长篇小说呼兰河传。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。,走近作者,萧红的呼兰河传，是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但
2、她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在呼兰河传里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。,1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2、找出生字新词，注意读准字音。 3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。 4、分小组讨论、交流，作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？,作者回忆了童年时代在我和祖父的花园里快乐玩耍的哪些情景？,1、跟随外祖父栽花，拔
3、草，种菜，铲地。 2、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 3、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 4、用瓢舀水往天空扬。 5、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。 6、用草帽遮脸睡觉。,在 祖 父 的 园 子 里 玩 耍 的 情 景,1、用自己喜欢的方式再读课文。 2、体会“我”在花园里的心情是怎样的？你是从哪里体会到的？用笔勾出相关句子，并在旁边批注自己的体会。,再读提示：,我家有一个大花园，花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。,从这几句话中，你体会到什么？发挥你的想象能力“样样都有”。,“我”在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？,（“我”在园子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充满了欢乐
4、。）,祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有的菜种不但没被土盖上，反而被踢飞了。,你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？,祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱钩一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草。往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当做谷穗留着。,你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？,一抬头看见了一个
5、黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。 黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜒从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜒去了跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的去了。,你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？,玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了!下雨了!”,你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？,默读文章后面的几段话，你从中体会又到什么？,一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜
6、愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。,你从中体会到什么？,写园子里植物和动物的自由自在，表达“我”无拘无束、自由自在的快乐心情；所以，在“我”的眼里，园子里的一切都是自由、快乐的，都是那样美好，充满活力。,这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的
7、。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！,作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？,作者留心观察生活，用心感受生活，并真实地表达自己的感受，把“我”一个小孩做的、想的、说的如实地写下来。这些事，只有小孩会这样做，这样说，具有真情实感。作者的描写具体生动，用了一系列的动作、语言，心理描写，使我们好像真正走进了园子，看到了“我”一样。因此，我们也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物）,我和祖父的花园,园子的印象：,昆虫：,蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱,园子里的活动：,栽拔种铲摘吃追采捉浇,自由快乐幸福的乐园,课外链接,
