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1、阶段综合测评九第九单元生物与环境(时间：90分钟满分：100分)温馨提示：1.第卷答案写在答题卡上，第卷书写在试卷上；交卷前请核对班级、姓名、考号。2.本场考试时间为90分钟，注意把握好答题时间。3.认真审题，仔细作答，永远不要以粗心为借口原谅自己。第卷(选择题，共50分)一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1(2016届河北保定模拟)如图中的实线表示某岛屿上鹿的种群数量随时间的变化情况。下列有关分析错误的是()A该环境中鹿群的K值始终恒定不变Bc点时鹿群的出生率约等于死亡率Ca点时的增长率小于d点时的增长率Dcd段时间内可能有
2、较多的捕食者解析：由图可知，鹿的种群数量K值在不停地变动，且在一定范围内波动而不是恒定不变，A选项错误；c点时鹿的种群数量达到最大值，不再增加，出生率约等于死亡率，B选项正确；a点之后鹿的种群数量下降，出生率小于死亡率，d点之后鹿的种群数量上升，出生率大于死亡率，所以a点时的增长率小于d点时的增长率，C选项正确；cd段可能有较多的捕食者使鹿的种群数量下降，D选项正确。答案：A2(2016届河北衡中高三模拟)将两种仓库害虫拟谷盗和锯谷盗共同饲养于面粉中，两者数量变化如图所示。据实验判断，正确的是()A拟谷盗种群增长率的最大值出现在第50天以后B拟谷盗种群似“S”型增长，其增长受种内斗争因素制约C
3、拟谷盗种群和锯谷盗种群为竞争关系，竞争程度由强到弱D拟谷盗种群和锯谷盗种群为捕食关系，因此拟谷盗必须依赖于锯谷盗种群解析：拟谷盗种群在第50天前增长率最大，50天以后增长率降低，A选项错误；拟谷盗种群数量呈现“S”型增长，其增长受种内斗争、种间斗争等因素制约，B选项正确；由图可知，两种仓库害虫的关系为竞争，竞争强度为弱强弱，C、D选项错误。答案：B3(2016届山东潍坊高三模拟)在温室内施用农家肥，同时培养蘑菇，既能为蔬菜提供无机盐又能提升室内温度，下列有关叙述正确的是()A蘑菇在该生态系统中既是生产者也是分解者B流入该人工生态系统的能量由人来供给C该生态系统的物质循环也是逐级递减的D群落中物
4、种数目少但有分层现象解析：本题考查生物与环境及生态农业的相关知识，意在考查考生的理解分析能力。蘑菇在生态系统中只能作为分解者，A选项错误；流入该人工生态系统的能量有生产者固定的太阳能及人工提供的农家肥中的有机物所含的能量，B选项错误；该生态系统的物质是循环往复的，不存在逐级递减的说法，C选项错误；群落中的物种主要来源于人工设置的物种，因此数目少，但作为群落仍具有分层现象，D选项正确。答案：D4(2016届长沙市高三模拟)下列实践活动，利用了“环境容纳量”的相关原理的是()建立自然保护区保护濒临灭绝的动植物科学确定捕鱼的时间和数量，保证捕鱼可持续进行向森林喷洒农药来防治蝗灾禁止捕蛇来防治田间的鼠
5、灾A BC D解析：本题考查生态系统的环境容纳量的相关知识，意在考查考生的识记理解能力，难度较小。环境容纳量是指在环境资源不受破坏的情况下，特定环境所能容许的种群数量的最大值。若要保护珍稀动物，就要提高环境容纳量，如建立自然保护区；若要消灭有害生物，就要降低环境容纳量，如放养天敌；科学确定捕鱼时间和数量是控制种群数量维持在K/2，以保证最大的种群增长速率；喷洒农药是杀死害虫，并未改变害虫的环境容纳量。答案：B5(2016届石家庄二中高三模拟)以下关于不同群落的结构及其应用叙述正确的是()A草原生态系统中的生物群落没有垂直结构B一座高山上不同的垂直带为群落的垂直结构C合理密植可提高光合产量应用了
6、群落植被分层能充分利用光能的原理D高矮不同农作物套种提高光合产量应用了群落植被分层能充分利用光能的原理解析：本题考查群落结构的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，难度中等。草原生态系统的生物群落也有垂直结构，A选项错误；高山上的垂直带并非一个群落，是由于温度不同而引起不同海拔的群落类型不同，不属于群落的垂直结构，B选项错误；合理密植是使农作物之间合理的利用阳光等资源，减少种内斗争，而群落的分层指的是不同物种之间的垂直分层现象，C选项错误；高矮不同的农作物套种，体现了植被的垂直分层可充分利用光能的原理，D选项正确。答案：D6(2016届长沙市高三模拟)如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间
7、内数量变化情况。下列有关叙述错误的是()A两个种群间能量流动方向是甲乙BM时甲种群的出生率小于死亡率C两个种群数量变化说明了信息传递是双向的D两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退解析：本题主要考查种群数量的变化及种间关系的相关知识以及理解分析能力，难度中等。捕食者和被捕食者种群的数量呈周期性的波动，且捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者，对比甲、乙两种群相对数量的变化，可知它们之间是捕食关系，乙以甲为食，即两个种群间能量流动方向是甲乙，A选项正确；M点时从整体上看，甲种群相对数量逐渐减少，表明此时甲种群的出生率小于死亡率，B选项正确；生态系统中种群数量变化是信息传递的结果，这种调节方式是双向
8、的，C选项正确；两个种群的相对数量波动幅度逐渐减小，说明该生态系统趋于稳定，这是生态系统自我调节的结果，D选项错误。答案：D7(2016届南昌市高三模拟)挪威为了保护雷鸟，在19世纪曾大力根除猛禽和猛兽，但结果雷鸟多次出现大量死亡。下列相关叙述正确的是()A一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而增加B在一定范围内，草原生产者的种类随植食性动物种群密度的增加而下降C根除猛禽和猛兽后，一段时间内雷鸟的K值可能会上升D在捕食者和被捕食者的协同进化中，被捕食者的进化可以完全避免被捕食解析：本题主要考查种间关系及共同进化的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，难度中等。一般情况下
9、，捕食者种群密度增加，会导致被捕食者种群密度下降，传染病在被捕食者中流行程度将会降低，A选项错误；在捕食关系中一般不会造成被捕食者的灭绝，故在一定范围内，草原生产者的种类不会随着植食性动物种群密度的增加而下降，只会使生产者的数量减少，B选项错误；根除猛禽和猛兽后，雷鸟的天敌减少，一段时间内雷鸟的K值可能会上升，C选项正确；在捕食者和被捕食者的协同进化中，捕食者和被捕食者都在进化，因此被捕食者不可能完全避免被捕食，D选项错误。答案：C8(2016届南京市高三模拟)某森林因为火灾导致植被基本毁坏，经过数十年的植树造林和封山育林，不仅恢复了植被，而且还发展成为了风景秀丽的旅游景点。下列分析正确的是(
10、)A如果不进行植树造林和封山育林，毁坏的森林的恢复时间将更长，说明人为因素的影响一定有利于群落演替的进行B即使没有植树造林和封山育林等措施，该群落最终也一定会恢复到森林阶段C旅游可能使该群落演替按照不同于自然演替的方向进行D该群落的演替类型与火山喷发后的群落演替类型相同解析：本题考查群落演替的相关知识，主要考查考生对所学基础知识的理解分析能力，难度中等。人为因素可以改变群落演替的速度和方向，可以是保护也可以是破坏，A选项错误；没有人为的保护措施，该群落有可能不具备恢复到森林阶段的条件，B选项错误；旅游是人为因素，可能改变自然演替的方向，C选项正确；该群落演替是次生演替，火山喷发后的演替是初生演
11、替，D选项错误。答案：C9(2016届唐山模拟)下图表示不同群落中生物种群的数量变化关系，下列分析正确的是()A甲图可以表示草原上狮子和猎豹的关系B乙图可以表示根瘤菌和豆科植物的关系C丙图的三个种群一定形成一条食物链D甲乙两图都表示生物种群间的竞争关系解析：本题考查生物种群数量变化的相关知识，主要考查考生的理解能力及识图析图的能力，难度中等。据图分析可知，甲图、乙图、丙图表示竞争、竞争和捕食关系。草原上狮子和猎豹是实力相当的竞争关系，不是你死我活的竞争，应该是乙图，A选项错误；根瘤菌和豆科植物是互利共生关系，B选项错误；丙图的三个种群可能是三个动物种群，而食物链中必须有生产者，C选项错误；甲、
12、乙两图表示生物种群间不同性质的竞争关系，D选项正确。答案：D10(2016届南昌市高三模拟)下图表示某池塘生态系统中饲养草鱼时的能量流动过程示意图，ai表示能量值，关于该过程的叙述正确的是()A流经该生态系统的总能量为aB第一、二营养级之间的能量传递效率为(gh)/aC第一、二营养级之间的能量传递效率为h/bD可通过投放消化酶提高第一、二营养级之间的能量传递效率解析：本题考查生态系统中能量流动的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，难度中等。流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能加上人工输入的能量，A选项错误；第一营养级的同化量是a，第二营养级同化的能量为h，故第一、二营养级之间的能量传
13、递效率为h/a，B、C选项错误；投放消化酶可提高动物的消化吸收量，从而提高从第一营养级到第二营养级的能量传递效率，D选项正确。答案：D11(2016届合肥市高三模拟)样方法是生态学研究中经常使用的调查方法。以下关于样方法的叙述正确的是()A用样方法调查森林乔木丰富度时应对各样方数据求平均值B蚜虫呈集群分布，不宜采用样方法调查蚜虫的种群密度C调查某双子叶植物的种群密度应在植物生长密集处取样D调查蝗虫幼虫种群密度应根据地段形状确定取样方法解析：本题考查考生对生物与环境中调查方法中样方法的理解，难度较小。丰富度是指群落中物种数目的多少，用样方法调查森林乔木丰富度时不应求其平均值，因为调查的是物种的种
14、类而不是数量，A选项错误；蚜虫虽然呈集群分布，其运动能力差，可以运用样方法调查其种群密度，B选项错误；样方法运用的要点是随机取样，C选项错误；蝗虫幼虫活动能力弱，可采用样方法调查其种群密度，应根据地段形状确定取样方法，D选项正确。答案：D12(2016届云南玉溪一中高三模拟)有关生态系统的信息传递，正确的叙述是 ()A生态系统中物理信息的来源只能是无机环境B动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息C生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的D利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治解析：生态系统中物理信息的来源可以是无机环境也可以是生物，A选项错误；动物的特殊行为表示行为信息，B选项正确；信息
15、传递可以是双向的也可以是单向的，能量流动是单向的，C选项错误；利用昆虫信息素诱捕有害动物属于生物防治，化学防治是使用化学物质进行防治，D选项错误。答案：B13(2016届浙江重点中学协作体高三模拟)右图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。下列有关叙述正确的是()注：生产者呼吸释放量分解者呼吸释放量消费者呼吸释放量生产者光合作用消耗量A流经该农田生态系统的总能量可用表示B的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越多C消费者同化作用的大小可用表示D该农田生态系统一年中CO2的释放量与消费量相等解析：根据图示柱形图的含义结合物质循环能量流动的知识分析可知，表示生产者光合作用消耗的CO2量，也可以代表流经生态系统的总能量，A选项正确；的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越少，分解者运动越少，B选项错误；表示消费者呼吸释放的CO2量，即异化作用的量，C选项错误；该农田生态系统一年中CO2的释放量为，小于消耗量，D选项错误。答案：A14(2016届河北邯郸模拟)下列关于图中种
