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1、Unit 7 On the farm 教案教学分析本单元教材以Liu Tao带着Mike去爷爷的农场，在参观农场的过程中，他们谈论看到的动物和水果教学目标1、能听懂、会说、会读日常用语和句型Whatre these/those? They are. Are there/those? Yes, They are.2、能听懂、会说、会读词汇farm,they,pig,those,cow,apple,pear,Chicken,duck,orange,picture,wh/3、会唱英文歌曲：On the farm4、能听懂、会说、会读、字母m发：/m/教学重点1、能听懂、会说、会读日常用语和句型Wha
2、tre these/those? They are. Are there/those? Yes, They are.2、能听懂、会说、会读词汇farm,they,pig,those,cow,apple,pear,Chicken,duck,orange,picture,who3、能听懂、会说、会读、字母m发：/m/教学难点1、 What are these/those? Are these/those.? 的语调和用法2、 词汇：farm,they,those,chicken,apple,pear,pear的读音，a,an用法的区别，名词复数形式3、 字母m在单词中的读音课前准备光盘、卡片、图片
3、等课时分配第一课时：Storytime第二课时：Funtime,Songtime&Soundtime第三课时：Cartoontime,Checkouttime &Tickingtime第一课时教材内容Unit7Onthefarm(Storytime)教学目标1、 能正确地听懂、会说、会读单词pigs,cows,apples,pears.2、 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。3、 能在真实的情景中运用Whatarethese/those?Arethese/those.?和日常交际用语Nicetomeetyou,Mike.Welcometomyfarm.进行交
4、流教学重点能正确理解掌握对话，并能朗读表演教学难点1、 能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述2、 能在真实的情景中运用Whatarethese/those?Arethese/those.?和日常交际用语Nicetomeetyou,Mike.Welcometomyfarm.进行交流.教学准备光盘,动物/水果卡片教学流程Step1 Warm upPPT中出现数字1-10以及对应英语，引导学生朗读1-10英文，并做一些游戏问答。T:Good morning StudentsS:Good morning TeacherT:今天我们学习的是新的单元，Unit7 On the farm, 在学习新单
5、元之前，我们先复习下上个单元的内容，同学们，我们上个单元主要学习了什么？S:数字T:哪个几个数字？S:1-10T:有没有哪位同学来朗读一下？（PPT展示数字1-10的英文）S:（点一名学生起来朗读）T：非常好，那下面我们来做一个小游戏，看PPT，老师提问，然后同学们用英语来告诉老师，第一个最快回答老师的同学获得一颗小星星，一节课下来获得小星星最多的同学可以获得老师的神秘奖励噢好了，现在开始吧。S：（开始游戏）Step2 New wordsT：OK，大家对于数字的掌握已经非常好了，现在老师问大家一个问题，大家有去过农场吗？S：去过T：那在农场里都有哪些动物？S：（学生回答各自见过的动物）T：好的
6、，大家都知道的非常多，那么大家现在看PPT（出现一个奶牛图片），Whats this?S：奶牛T：对，跟我一起读cowS：cowT：c-o-w, cowS：c-o-w, cowT：（点击下一张PPT），Whatarethese?S：猪T：跟我一起读pigS：pigT：p-i-g,pigS：p-i-g,pig（以此类推chicken、duck）T：Arethese apples?（PPT展示一些苹果图片）S：是的T：我们可以回答，Yes, theyre apples, 跟着老师读Yes, theyre applesS：Yes, theyre applesT：a-p-p-l-e,AppleS：a-
7、p-p-l-e,AppleT：Arethese apples?（PPT展示一些梨子图片）S：不是T：我们可以回答，No, theyre pears, 跟着老师读No, theyre pearsS：No, theyre pearsStep3 T：非常好，现在我们一起玩个游戏，玩一个角色扮演，现在老师这里有四张卡片，分别代表pig,cow,pear and apple，每个人来选择一个角色，两个同学一组，然后其中一个同学用Whats this?提问，另一个同学来回答，回答正确，回答的同学加一颗星星，回答错误提问的同学加一颗星星，好的现在开始来选角色卡。S：（开始抽角色卡并开始游戏）T：现在我们四个
8、同学一组，问句改成Whatarethese/those?Arethese/those.?提问，轮流提问。S：（重新开始游戏）T：好的，同学们，游戏时间到了，我们现在来看看，哪个同学的小星星最多啊？S：（查看星星排行榜）Step 4T：落后的同学也不要着急，现在我们还有一个机会把小星星赶上来，现在我们把课本打开，turn to page44，我们来朗读课文，里面的句子熟悉吧，大部分都是我们刚刚练习过的，有没有同学自感奋勇的来给我们朗读下？有小星星奖励哦S：（选取三位同学扮演爷爷、Mike、Liu Tao）T：今天的大家表现的都非常好，现在我们布置下今天的课后作业（PPT演示作业），下课！第二课时
9、教学内容Unit7Onthefarm (Funtime,Songtime&Soundtime)教学目标1、能正确地听、说、读单词cow,pig,chicken,duck,pear,apple,orange.2、能熟练掌握日常交际用语Whatarethese/those?Theyre.Arethese/those?3、会唱歌曲Onthefarm4、让学生了解辅音字母m在单词中的读音教学重点1、能熟练掌握日常交际用语Whatarethese/those?Theyre.Arethese/those.?2、让学生了解辅音字母m在单词中的读音教学难点1、能熟练掌握日常交际用语Whatarethese/t
10、hose?Theyre.Arethese/those.?2、让学生了解辅音字母m在单词中的读音教学准备光盘,水果卡片Step1 warm upT：Good morning studentS：Good morning teacherT：大家上次回家的作业都写好了吗？S：写好了T：那我们先来检查一下，我们先来看看大家的造句S：（拿出本子，老师一一检查）T：好的，大家都写的非常好，我们上次留的另一个作业是课本的朗读，有没有同学愿意来给大家演示下课文啊？Volunteers?S：（选取三个学生朗读课文）T：大家说他们的读的棒不棒？S：棒！（如果学生比较多可以再次选一组朗读课文）T：大家都表现的非常好！
11、现在我们在来做一个游戏，大富翁大家玩过吗？S：玩过！T：今天我们来玩一次英语版的农场大富翁！首先我们来说一下大富翁的规则（讲解规则），在玩的过程中我们需要用Whats.?/What are. Its ./Theyre .来提问回答，回答正确的加一颗小星星，回答错误，提问的人加一颗小星星，好了，大家都清楚了吗？S：清楚了！T：好的那我们开始！S：（游戏时间5分钟）T：在刚刚的大富翁游戏中，我们有哪些水果？S：苹果，梨子，橘子T：用英语怎么说？S：apple pear orangeT：有哪位同学知道怎么写？S：（如果有学生举手就让他上来写，然后教师PPT再次展示这些单词）T：和老师一起读 a-p-
12、p-l-e，appleS：a-p-p-l-e，appleT：a-p-p-l-e，appleS：a-p-p-l-e，apple（以此类推pear orange）T：那有哪些动物呢？，用英语说S：cow chicken duck pigT：cow是什么意思S：奶牛T：和老师一起读，c-o-w,cowS：c-o-w,cow（以此类推chicken duck pig）T：同学们表现非常棒，现在我们来做另一个游戏，拼词游戏，（每人分发一份26字母卡），现在老师随机读一个单词，大家迅速的在桌上把这个单词拼出来，拼的最快而且准确的哪位同学获得一颗小星星S：（边听老师读单词边拼写）T：好的，我们来看下，哪位同
13、学拼的最多，哇，是XXX，大家鼓掌恭喜他/她，老师给他加上一颗星星。现在，大家来看PPT，老师在上面写了几个单词（farm, ice cream, make, mum, welcome），有哪位同学可以上来读一下？S：（选一位同学朗读）T：XXX做得非常好，大家一起和老师读一下（读一个单词让学生跟着读一下）S：farm, ice cream, make, mum, welcomeT：大家有没有发现这些单词有一个共同点？有同学发现吗？S：（大家猜测）T：这些单词中是不是都有字母“m”？S：是T：那m在这些单词中是怎么读的呢？比如说farm中m读什么音？有没有同学来读一下？S：（点名学生起来读，依
14、次其他单词也是如此）T：那现在这些单词中m的发音都清楚了吗？S：清楚了（如果学生不是很清楚就再讲解一遍）T：好的，大家掌握的都非常好，下面是我们的song time，大家喜欢不喜欢唱歌？S：喜欢！T：我们先来听一遍这首歌，然后老师和大家一起来学习怎么唱（播放歌曲On the farm）S：（学习怎么唱这首歌）T：大家都唱的很棒现在时间也差不多了，我们来看下今天的作业（PPT展示作业），好的，今天的课就到这里，Good bye students!S：Good bye teacher!第三课时教学内容Unit7Onthefarm (Cartoontime,Checkouttime和Tickingtime)教学目标1、在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读cartoontime中的故事，能读懂其中趣味之处，并养成良好的阅读习惯。2、通过小短文的学习，让学生能在真实的情景中正确运用Whosthis?3、通过培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识教学重点教学重点1、通过小短文的学习，让学生能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。教学难点1、通过小短文的学习，让学生能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。教学准备光盘Step1T：Good morning s
