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1、当代大学生婚姻观现状调查分析篇一：大学生爱情观调查与分析大学生爱情观调查与分析吴亚玲 安徽大学文典学院吴尤琦 安徽大学文典学院摘要 大学生是当前高校思想政治工作的重要教育对象，也是社会各界的重点关注对象，当代高校大学生的恋爱现状出现恋爱动机不一、随意性大、成功率低等多种问题。社会各界尤其是高校应积极研究相应对策，加强大学生心理健康教育，帮助大学生树立健康积极的爱情观，维护社会和谐发展。关键词：大学生；爱情观；心理健康大学生群体处在社会大环境中，扮演着不同的角色，在学校，他们是学生，学习文化知识；在家庭中，他们是子女，由父母亲人陪伴成长；在社会，他们是一群充满活力的年轻人，与社会建设息息相关。而
2、大学阶段是人生的一个重要时期，对以后的人生发展有着重要的意义。而爱情作为人生重要的一部分，对大学生的身心健康和成长成才，有着不可忽视的影响。爱情观体现了一个人部分的人生观，对人的成长，生活，婚姻乃至犯罪心理都起到了重大影响作用。而大学阶段是一个人爱情观形成到成熟的一个重要时期。因此，研究高校大学生的爱情观不仅利于人格的培养，还有助于稳定社会秩序，至关重要。一、当代大学生爱情观的现状本次调查我们在安徽大学不同专业，不同年级共发放了1000份问卷，回收980份, 回收率为98%， 其中有效问卷为960份， 有效回收率为96%。下面，将从“现状”、“问题”、“原因”及“对策”四个方面进行具体论述。我
3、们根据调查结果列出如下表格。调查表明，大学生现在正在恋爱中的情况如下：大学生对待恋爱的态度情况如下由反馈结果可以看出，恋爱已经成为大学生中普遍现象。（一）恋爱普遍性根据调查问卷：74%同学赞成大学谈恋爱，24%不发表意见，仅有2%不赞成；同时，仅有27%的同学正在谈恋爱，44%渴望，29%无所谓。虽然调查显示仅有27%的同学正在谈恋爱，但大部分同学（63%）对爱情的期盼与渴望也证实了恋爱思想的普遍性。这说明当前大学生对爱与被爱的需要十分强烈。因此，学校应当高度重视大学生的这种心理需求，加强教育和引导。在中学时期，学校老师和家长对待恋爱问题较为严格，进入大学后，恋爱成了一件可以公开的事情，不再像
4、过去那样敏感。谈恋爱低龄化，人数逐渐攀升。接受调查的 大一学生有33%正在谈恋爱 ，26%在上大学以前就谈过。谈恋爱从以前的遮遮掩掩到现在的光明正大，已经成为很多大学生生活的一部分。（二）爱情观多样性当代大学生对待爱情态度不一：1、对应不应该该谈恋爱的看法不同。有2%的人认为大学生不应该谈恋爱，有 24%的人认为谈恋爱是大学的一门必修课, 也有74% 的人认为可有可无。由此可见，谈恋爱已成为公开性的透明现象。2、对恋爱与学业的关系持有矛盾意见。46%的人认为谈恋爱对学业会产生不利影响，只有少数人认为谈恋爱会促使两人互相学习，共同进步。大多数学生可以正确看待学业与爱情的关系，他们既向往爱情又渴望
5、学业有成。可见， 正确处理学业与爱情的关系，仍是当前大学生必须面对处理的问题。3、恋爱道德高度不一。大部分同学表示都渴望专一长久的恋情，但调查显示，有32%曾谈过恋爱的同学因为别人插足而致恋情结束。恋爱道德成为大学生爱情观中的一个重要组成部分，部分同学的恋爱道德缺失会给他人造成难以治愈的精神伤痛。4、追求恋人的标准多样。47%的人要求对方人好,爱好相投 ；26%的人要求对方上进，有前途, 而8%的人要求对方帅气漂亮；只有极少数人要求对方有钱。由此可见，与社会其他青年的择偶观相比，大学生更加注重精神生活，注重志趣相投。（三）对待失恋表现不一。在待考验大学生爱情道德的失恋的问题上，在回答“你是如何
6、对待与恋人分手”的这个问题上，%的学生表示“顺其自然，友好相处，静待下一段缘分”，%的学生选择“接受不了，从此陌路”，剩下的%则表示“受伤后需要很长一段时间愈合”。调查表明还是有部分学生不能理智的处理失恋，对此，学校和家长应特别关注学生的心理素质，时时加以引导。二、大学生恋爱的特点在大学生恋爱观的调查中， 不难看出大学生恋爱动机呈现多元化的现状。（一）恋爱动机多元 有些新生从高中升上大学, 顿时感觉自由了，寻求爱情的心情油然而生，希望在异地他乡找一个人陪伴；有些需要考研的大学生受不了辛苦枯燥的生活，希望爱情给自己沉闷的生活注入活力，分担自己的辛苦，同享彼此的快乐；但还有一部分人拿恋爱当游戏，将
7、男女朋友当做炫耀的资本，可以看到，一些大学生谈恋爱并不完全是出于对美好爱情的追求和向往，他们在对待爱情的问题上，轻视爱情的道德和责任，重视自己的个人感受。这反映了他们在婚姻恋爱道德方面的欠缺。大家一定要谨慎选择恋爱对象，以免受到伤害。 还有其它原因会导致大学生产生恋爱动机，如从众、攀比心理等。大学生谈恋爱动机不一，稂莠不齐。（二）择偶标准多样由调查结果可知，大学生对待学生时期是否该谈恋爱有着自己的观点，大学生对恋爱伴侣的标准也具有不同的界定。选择是一个人情感的表露，由于时代的不同，大学生的生活方式以及观念也出现了变化，面对爱情这个话题，大多数大学生的择偶标准从过去的仅仅重视善良孝顺等传统文化与
8、美德到注重才能、智慧、能力和个人魅力等现代素质。然而个别同学要求过高，择偶标准有很多，而往往完全符合标准的人很少，笔者认为，过于理想化的择偶标准是造成大学生单身的一个重要因素，但是这也反映了当代大学生对待爱情持宁缺毋滥的态度。从总体来说，大学生择偶观符合主流思想，健康积极。（三）恋爱随意性大受从众心理的影响, 盲目追求爱情。很多同学看到别的同学出双入对,在网络空间秀恩爱， 自己很羡慕, 于是也千方百计地去寻求恋情，渴望摆脱“单身狗”的 称号。又或者是贪恋恋爱的滋味，享受恋爱中的温暖与惬意，催促着许多大学生盲目的追求爱情。还有很多同学架不住别人的猛烈追求，对别人的示好没有招架能力，产生回报心理，
9、没用仔细考虑就答应。这类学生不在少数，家长和学校应教育他们要理性思考，学会拒绝。还有一些学生谈恋爱是凭借一时冲动,对未来几乎不考虑,通常交往一段时间后发现有更适合自己的人,于是马上和现任分手,去追更适合自己的下一任。这类人对待爱情的态度不够慎重，忽视爱情道德和责任。总的来说，当代大学生谈恋爱大多数是不以结婚为前提的，多数抱着“玩玩”，“积累经验”等目的谈恋爱的，恋爱随意性大。三、当代大学生婚恋观存在问题与原因（一）问题1性观念开放现如今，大学生同居，发生婚前性行为的概率很大，贞操观念正在逐渐淡化，性观念日渐开放，很直接的反映之一便是每到周末，学校门口的几十家宾馆家家爆满。因此，为了让大学生树立
10、正确的婚恋道德，对大学生进行性文明教育至关重要。调查表明，当代大学生 对在公开场合的亲密举动、婚前性行为、同居等行为大多持理解和宽容的态度，不少学生也有过这些行为。对此，家长和学校应加大关注度，灌输学生正确的婚恋道德。虽然大学生生理上已经发育成熟，但是在心理上还不具备成熟理性思考问题和承担责任的能力。而开发的两性观念和淡薄的性保护意识会引发出一系列不良后果，例如堕胎，不仅是生理上受到伤害，心理上更是有舍弃自己骨肉的无法磨灭的罪恶感，还有一些女孩因为堕胎身体遭受永久性伤害，这些是大学生无力承担的。因此，家长和学校应当引导， 教育，帮助他们树立正确的婚恋观和性观念。使大学生们意识到在恋爱中应自爱自
11、重，适度含蓄，注意自身的修养。2 恋爱成功率低由于恋爱随意性大，异地恋等诸多因素，大学生在花花世界中容易迷失自我，此外，还有性格不合等因素导致大学生的恋情不一定长久。调查显示，大学生群体自主意识强，经常和恋人有分歧，最终导致分手。而大学毕业，意味着新的人生阶段，有的人选择继续深造，有的人会去寻找工作，不同的道路，不同的城市使恋人不能在一起，没人陪伴孤单和空虚会使大部分恋人分手，再在自己身边寻求新的爱情。3 恋爱目的功利化功利型恋爱观是把感情建立在对方家庭的经济条件、社会地位上，或以自己家庭的优越条件为资本，视对方家庭条件为双方感情的基础。传统思想认为女性具有强烈的依赖性，希望把自己的将来寄托在
12、一个可靠的人身上，而缺乏上进心。但事实上，当代大学男生的功利化色彩也越来越明显，交往对象的家庭背景和经济状况往往成为他们关注的重点，把今后的前途寄托在对方身上。功利型恋爱观的产生是有其原因的，既与客观上的家庭经济条件差 、就业压力大、社会不良影响有关，也和主观上个人在心理上的成熟程度有关。1（二）原因11大学生自身原因一方面是生理因素的影响。大学生年龄一般在 18 到22 岁之间，这个时期，生理上的成熟导致大学生会产生一定的性需求和对异性的向往，而大学生缺乏一定的社会阅历，考虑事情不够成熟，因此还不能够真正理解和体会恋爱与婚姻。 另一方面是心理因素的影响。 当代大学生生理上已经成熟， 但心理上
13、还不够成熟。 当谈恋爱时，往往考虑的问题都比较片面，只考虑两个人在一起时的事情，如何让彼此的感情得到升华，而没有考虑到家庭、社会、周围事物的影响。 往往在乎爱情的过程而不考虑结果，把爱情与婚姻相脱离。 在一时的冲动下，不顾及后果和影响。2学校教育的原因（1）高校婚恋观教育缺失。在我国高校传统的教育理念中，主要强调学习专业知识和拓展能力，思想政治教育的重点也主要侧重理想信念、政治觉悟、意志品质等，忽视了大学生的情感需求，性教育列入教学计划的高校甚少。近十多年来我国高校的性教育有了初步的发展，但是由于受传统观念的束缚，我国高校的性教育仍然处于羞于启齿的尴尬地步，还未真正得到应有的重视。（2）高校婚
14、恋观教育内容单一，方法落后。性教育更多流于形式部分高校开展了大学生性教育课程或讲座，但性教育的内容比较单一，通常把性教育课当成生理卫生课来上。对于大学生如何处理两性关系，如何防治性疾病的传播，怎样帮助大学生树立正确的性爱观、婚姻观，怎样加强大学生的家庭与社会责任教育，怎样建构大学生的健康人格等方面的内容涉及较少，关注度不够。部分高校把性教育纳入大学生心理健康教育的内容，在实施的过程中，没有很好地落实或只是流于形式。另外，由于没有受过专业培训，教师的讲授也仅仅限于书本或自己“学来”的东西，实质性的性教育辅导并不多，更多的是形式主义。（3）高校文化育人价值的缺失。目前我国高校真正从事性教育的专职教
15、师很少，绝大多数高校还没有性健康教育方面的专职教师或教育工作者。高校从事性健康教育的人员主要是由心理学教师，思想政治教育教师，辅导员，校医等充当， 而真正接受过性健康教育培训的专业人员极少，更不要说取得相应的职业资格认证。随着高等教育的扩招，大学生的数量逐年增多，为满足大学生的日常需求，许多高校不得不加快基础设施建设，但是相对应的校园文化建设却严重滞后。3社会环境原因首先，市场经济和西方观念的影响。市场经济的功利性形成了大学生价值观1杨艳玲：当代大学生恋爱现状调查与思考，吉林工程技术师范学院学报第 24卷 第 5期，20XX年 5月，第50 -52页篇二：大学生婚恋观调查报告大学生恋爱婚姻观调查报告【摘要】爱情，人类永恒的话题。本文从大学生的恋爱婚姻观出发，立足问卷调查，以大学生恋爱婚姻观为主题，用真实数据分析大学生恋爱和婚姻的特点，探究影响大学生恋爱、婚姻心理和恋爱、婚姻行为的主要因素。本次调查的目的是让大学生了解自身所形成的恋爱婚姻观，从而引导大学生树立科学正确合理的恋爱婚姻观。【关键词】大学生、恋爱婚姻观、调查爱情，多么美好的东西。从“窈窕淑女，君子好逑”，到“所谓伊人，在水一方”；从作家才子到浪漫诗人，人间处处皆留下了无尽的吟咏和感叹。而大学生正值青春年华，对美好的爱情总是充满了憧憬。然而不同的大学生
