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1、培训课程开发、培训教材开发和企业培训教学工作专业能力练习题（参考答案略）一、案例分析题1、结合教材P137案例内容，谈谈如何审定培训课程开发方案？（一）审定前的准备1.审定的目的：明确是为了判定该课程方案的水平程度，寻找问题点来及时的改善班组长。审定的原则：公开、公平、公正的原则；科学性和可行性结合的原则；理论和实践相统一的原则。2.确定审定培训课程方案的步骤（p141）：1）成立审定小组；2）制定审定标准；3）搜集有关资料；4）实施审定；5）形成结论性意见；6）拟写可行性分析报告。（二）实施审定（案例p139）1.召开审定小组首次会议会议的主要目的：a)明确审定的目的：（略）；b)审定的标准
2、：（略）；c)确定审定的内容：（略）；d)（略）；审定的方法和步骤介绍：（略）；及审定的计划安排（略）。2.实现审定（按照拟定的审定流程图进行审定）3.召开审定小组的末次会议会议的目的：就是以会议的方式提出审定的结论，确保审定结论得到被审定部门的认知。4.拟写审定（审查决定）可行性分析报告可行性分析报告的内容：1）审定课程方案的名称；2）审查依据；3）审查的内容；4）审查结论及理由（优点、主要不足）；5）对实施培训教学的建议等。如果该题目变形为论述题，如下：答：审定课程开发方案的基本思路： （一）审定前的准备1.明确审定的目的、审定的原则、审定的作用。审定的目的：明确是为了判定该课程方案的水平
3、程度，寻找问题点来及时的改善，同时对审定的目的决定审查范围和评定的标准。审定的原则：公开、公平、公正的原则；科学性和可行性结合的原则；理论和实践相统一的原则。审定的作用：能够优化培训课程方案；能够完善培训项目实施计划；能够为制订培训课程教学大纲、选择或编写培训教材打下坚实的基础；能够增长课程方案开发者的实践经验和研发能力。2.确定审定培训课程方案的步骤（p141）：1）成立审定小组；2）制定审定标准；3）搜集有关资料；4）实施审定；5）形成结论性意见；6）拟写可行性分析报告。（二）实施审定（案例p139）1.召开审定小组首次会议会议的主要目的：明确审定的目的；审定的标准；确定审定的内容；介绍审
4、定的方法和步骤以及审定的计划安排。2.实现审定（按照拟定的审定流程图进行审定）3.召开审定小组的末次会议会议的目的：就是以会议的方式提出审定的结论，确保审定结论得到被审定部门的认知。4.拟写审定（审查决定）可行性分析报告可行性分析报告的内容：1）审定课程方案的名称；2）审查依据；3）审查的内容；4）审查结论及理由（优点、主要不足）；5）对实施培训教学的建议等。2、根据学到的知识，结合本企业员工培训实际设计一份培训课程体系框架。XX企业培训师培训的课程开发方案一、课程目标：1.使受培训人员达到企业培训师国家标准；2.使受培训人员的工作思路符合本企业发展战略的要求；3.使受培训人员的工作技能符合本
5、企业三年规划的要求。二、课程内容1.针对目前受培训人员对企业培训师国家标准了解不足的现状，对该标准进行详细解析；2.针对目前受培训人员对本企业发展战略认识模糊的情况，使受培训人员对企业长期发展战略耳熟能详；3.针对培训工作中可能出现的实际问题及企业近三年发展的需要，对各专业培训师的专业技能进行强化训练。三、使用教材1.企业培训师国家标准XXX出版社2.大鹏展翅XXX企业发展战略规划企业内部文件3.本企业培训师师资教材1）“XXX企业运营管理规范、销售标准规范”师资指导书自编2）“XXX企业生产技术规范”师资指导书自编3）“XXX企业行政运作规范”师资指导原则自编四、教学模式：以案例分析法、角色
6、扮演法为主，分组讨论为辅。五、教学策略：根据“判断指令评价”策略，在教学过程中实施调整（？）：1.教师示范及学员演练之后，确定焦点问题；2.教师引导，经学员集体讨论及分组讨论之后，归纳问题解决方案；3.教师评价各方案，以确认学员是否达到了培训目标（？）。六、课程评价：评价分为两级标准：合格、不合格。七、教学组织：主要使用案例教学组织法，以情景教学组织法为补充。八、课程时间：1.企业培训师国家标准培训10课时；2.企业发展战略培训10课时；3.专业工作技能师资培训60课时。九、课程空间：本企业会议室、生产线、XXX宾馆十、教师与学员素质因素（？）1教师因素1）企业培训师国家标准培训企业培训师国家
7、标准编写组主编；2）企业发展战略培训本公司XX副总；3）专业工作技能师资培训XXX营销专家、本公司XX生产总监、本公司XX行政总监。2.学员因素：本公司的专业培训专业工作年限均在5年以上，硕士学历2人、本科学历3人、专科学历2人、高级技工（8级）1人。十一、课程培训对象：营销培训师、生产技术培训师、人力资源培训师。Xxx年 月 日3、结合教材P216案例内容，谈谈如何建立本企业的兼职培训师队伍？建立本企业的兼职培训师队伍属于企业培训师的教学管理工作，是建立企业培训师人才库的工作之一。（一）建立企业培训师人才库应把握的基本要点：p2171） 注重专业实践能力和专业知识；2） 注意专兼职相结合；3
8、） 注意选拔与培训相结合；4） 注意动态管理；5） 注意不断维护人才库；6） 注意关心、爱护人才库中的企业培训师；7） 提倡企业培训师人才库的网络建设。（二）要点：结合案例的要求+本单位实践+（一）中的有关要点二、方案审定题4、结合教材P137案例内容，对班组长工作创新课程进行审定。P140总体上看不错。理由：1、审定人员得力；2、审定对象明确；3、审定方法得当；4、审定结论明确；5、审定报告规范；6、主要不足：缺乏审定课程开发方案的实施步骤，应当进行补审，并在审定报告中加以说明。（结合案例，对16点详细说明）5、根据你对本教材的学习和使用效果，写出一份对本教材的审定和评价结论。P173解答方
9、式一（常用的答题方式）：一、优点（根据教材审核的六个方面）二、不足（根据教材审核的六个方面）三、结论（总体评价+改进建议）解答方式二（按照论述题形式解答）：教材审核的六个方面（内容）：1）教材内容的审核：教材内容的审核即对送审教材的内容进行全面审查分析，分析教材：所阐述的知识与技能点是否正确；重点是否得以体现；表述方法和技巧是否准确、恰当；内容是否存在遗漏和差错。本教材2）教材结构审核：要从整体上对教材结构进行分析把握，包括篇、章、节、点的结构布局，看其总体结构框架是否平衡合理；篇章节的衔接是否紧密；各章节内容的逻辑结构与层次是否合理。本教材3）技能与知识比重的审核：专业技能培训教材，突出以技
10、能为主、以知识为补充。（本教材技能比重仍然偏少，案例不足）4）定性定量审核：本教材5教材界定范围审核：对教材界定范围审核就是 教材理论体系、知识结构、技能点 所涉及专业的广度和深度进行审核。本教材6）科学性与思想性审核：（本教材符合国家教育发展纲要及“科学发展观”）结论（附改进意见）：三、综合论述题6、你认为高级企业培训师在企业培训教学中应怎样认知自己的角色并发挥则样的作用？（角色定位）P266结合企业高级培训师的工作职责，作为一名高级培训师，可以把重点放在培训组织、指导和咨询方面，但必须对培训和培训者在组织中的地位、作用、角色、功能和能力要求有全面认识。在竞争加剧的今天，企业对培训者专业能力
11、的要求越来越高，希望培训师能够成为“全能培训者”。P270从角色定位来说。培训指导者在组织中的角色是多元的战略促进者、管理者、实践者、执行者、指导者和咨询者。因此，对高级企业培训师的职业发展要求既包括战略管理层次，又包括战术运用层次，要将培训的管理与实施很好的结合起来。（发挥作用）因而高级企业培训师最重要的工作之一，即为教学督导。P198督导主要指上级对下级工作的（监督、检查、指导行为）。教学督导是指高级行政或业务管理人员，对下级工作人员及企业培训师的（教学组织工作）和（具体教学工作）的监督和指导。P194教学督导是高级企业培训师实施企业培训教学管理的核心内容，而对企业培训师制定的教学实施方案
12、进行审定指导是企业培训教学督导的重要内容。P196监督、检查教学工作：对教学前期准备、过程的管理和后期的组织管理或若干关键点进行的过程监督及通过了解教学活动的最终结果对教学全过程进行的结果监督。对教学工作进行指导：首先是发现教学工作过程中存在的问题，然后进行具有针对性的指导。结论（略）7、你怎样理解培训项目、培训课程、培训教材之间的相互关系？（一）培训课程与培训项目的关系： p65培训项目和课程开发是统领和被统领的关系，是纲和目的关系，是任务（培训目标）和载体（培训内容）的关系。A. 全局与局部的关系：培训项目决定课程开发、支配课程开发、引领课程开发；B. 课程开发反作用于培训项目：课程开发可以丰富培训项目的内容、可以增强培训项目的亮点、可以匡正培训项目的偏颇。（二）培训教材与培训课程的关系： p91A. 培训教材是培训课程的基本要素之一，B. 是培训课程内容的表现形式；C. 培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，D. 是培训课程内容和形式的具体化（三）因此，我队组织县交通、运管、运输企业认真开展了春运宣传活动，围绕治理三超一疲劳，向广大司乘人员和群众开展了宣传教育，累计教育5000余人次;二是在二月份联合县委宣传部、科技局、卫生局开展了三下乡宣传活动7
