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1、小学生班级活动策划篇一：小学班级读书活动计划小学班级读书活动计划一、指导思想：细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，提高学生的文化素养，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力。开展班级读书活动，目的是为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量。二、活动对象：全班学生三、阅读目标：1、 通过开展阅读活动，让所有的学生都喜欢读书。2、通过开展阅读活动，积累书中的优美词语、精彩段落，并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。3、通过阅读优秀的书刊，让学生感受到语言文字的优美，激发学生的学习积极
2、性。四、 活动主题：我读书，我快乐,我成长！五、 活动内容：1、熟读背诵小学生必背古诗70首；2、12篇（段）从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。3、师生共读3本课外读物精读：西游记（青少版） 上海人民美术出版社略读：汤姆索亚历险记马克吐温 张友松译 上海人民美术出版社草房子 江苏少儿出版社六、阅读时间：1、利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。2、充分利用中午午休的时间。3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。4、利用双休日的时间阅读。七、活动阶段：（一）宣传发动，制定计划。1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周
3、日的休息时间。每天读书不得少于1小时。2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。（二）实施行动。1、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、开展交流活动。例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。老师和学生一起精读一本书，谈谈读书心得。3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，知道读书做记号，读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精
4、彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。同时，把读书笔记贴在班级墙报“学习园地”栏里，供大家欣赏。4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。这样，既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。八、评价方法：1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。2、每周不定期地组织学生进行自查与
5、互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯篇二：小学特色班级创建活动方案小学特色班级创建活动方案为了丰富校园精神文化，提升校园文化品位，要做的工作很多，其中很基础性的工作是创建一个个具有特色的班集体。所谓特色班级，就是各班在学校中心工作“新理念”的指引下，结合各班班主任及科任教师的特长，从学生的兴趣爱好、需求出发开展的班级特色活动。一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化地对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，它是一种无形的约束力，使学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。鉴
6、于这样的认识，今秋我校开始开展“班班创特色，班班有特色”的创建特色班级的活动，希望在创建的过程中能够让教师和学生的能力得到锻炼，更重要的是希望通过特色班级的创建，提升校园文化的品位。一、指导思想以新课程标准为指导，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体；充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校素质教育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，以人为本，弘扬个性，加速学校素质教育蓬勃发展和创建特色学校的进程，打造品牌学校。二、工作目标通过积极引导班级特色创建活动
7、，要求人人都参与，班班有特色。力求通过一段时间的建设，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。三、创建内容选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长、心理健康等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。如：1、行为规范特色班：仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班2、学习、才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类特色班、健体特色班3、班级文化特色班：温馨教室特色班、书香班级特色班、“爱”“恒“博”等主题特色班。以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需提供申报计划（目标、措施、成果展示、
8、经验总结），学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。各班也可另行确定特色班级名称，并积极申报和开展活动。各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。四、创建标准1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。3、班级特色外显效果突出。能代表学校参加各种竞赛，成绩好。4、每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。五、活动步骤：1、制订活动方案。2、开展宣传发动。3、进行组织申报。各班根据校活动
9、方案，积极组织申报，根据自身情况，制定相应创建目标与创建方案（名称、口号、目标、具体措施），并及时填好申报表，交学校备案。4、具体实施创建。各班要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。5、评议、验收、表彰学校根据申报表验收，正式任命特色班级。验收办法： （1）自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。（要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料）（2）校评。学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况、选出候选班级。 （3）学生访谈。通过学生座谈，了解特色班级活动开展情况与实效 。 6、成果汇报展示
10、（1）宣传展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣传画等进行特色展览。 （2）成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。 （3）颁奖表彰。学校对特色班级进行表彰，颁发证书。 对获得“示范班级” 称号的班级，学校将进行定期复评。考评合格，继续保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号，随即摘牌。六、考核方法根据各班具体活动开展的档案记录，结合成果汇报展示由考评小组对各特色班级进行评估。特色班级工作学期总评达到良好等级作为先进班级和优秀班主任、优秀科任教师评比的必备条件。附：考评领导小组组长：学校校级领导副组长：学校中层干部成员：班（队）干部代
11、表篇三：小学班级活动方案小学班级活动方案一、指导思想“读万卷书，行万里路。”大自然是一部看不完的书，在大自然的怀抱中，陶冶情操、探索奥秘。野炊活动能加强同学们的感情交流，促进班级团结和谐的氛围，能放飞学习上压抑的心情，释放儿童的活力。 二、活动对象路庄小学二年级 三、准备工作1、请示校委会，学校同意，责成班主任老师负责学生安全，安全重于泰山。2、班主任肖老师、王老师选择野炊地点。 3、王老师负责拍照。 3、物品、工具准备（见下表）四、组织领导 总 策 划：班主任老师副总策划：班长 赵欣如副班长 赵可心组 长： 李宗新 路兆正 王鲁月 孟可欣 李佳怡 五、注意事项1、以小组为单位，组长对组员负责
12、； 2、任何人遇到困难可以向组长取得帮助；3、组员遇到一切紧急情况及时联系班长、副班长或及时向老师汇报。 六、活动流程1、20XX年9月16日下午2:00，以少先中队活动形式在学校教学楼前集队；2、王老师骑车带路（带好所有器具）； 3、到达预定地点，王老师分配任务； 4、王老师示范包饺子； 5、以小组形式开始包饺子； 6、饺子下锅，小组轮换负责烧火。7、等待过程中师生交谈、小组赛歌、小组赛诗、讲故事； 8、品尝自己包的饺子； 9、整理器物，打扫战场； 10、整队回校。 七、谈活动感受班级活动方案活动主题：野炊活动对象：路庄小学二年级 活动时间：20XX年9月16日 负责人： 班主任肖老师 王老师活动方案设计人：肖文荣 单位：马集镇路庄小学
