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1、高中文理分班制度篇一：高一文理科分班指导亲爱的家长朋友：感谢您长期以来对我们工作的支持，为了提高教学的针对性，帮助学生明确今后努力的方向，我们决定高一下学期进行文理科分班，孩子们将面临着一次人生的选择。希望家长根据孩子的实际情况，慎重帮助孩子作出选择。对于文理科倾向比较明显的同学来说，决意已定，已经无所谓了。而对于相当一部分文理倾向不太明显的孩子来说，两难的选择使他们犹豫、徘徊。究竟学文还是学理？我们根据多年的经验提出一些粗浅的建议。我们认为最主要的还是根据自己的兴趣和特点。只有兴趣之所在，才能够学的更好啊！文理各有所长，主要是看你更擅长什么，对什么更感兴趣，还有将来想往哪方面发展了！文科理科
2、的选择一直都是让人头痛的问题，很多人在一开始就想错了方向。到底文科还是理科好，文理科并没有优劣之分。不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，也都有相对不太好找工作的专业，比如文科中的历史哲学、理科中的地质考古等，直接把文理科拿来比较毫无意义。而且，不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。 所以，问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是我更适合学习文科还是理科？在这两个科目上，哪个更能发挥我的优势，哪个我能学习得更好，哪个才是我真正感兴趣的？只有找到这些问题的答案，我们才能做出正确的选择。 适合自己，才能学好，有
3、兴趣，将来在高考中就能考出好成绩，进入好的学校和好的专业，就会有更远大的前途。这才是问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是纸上谈兵。当不能确定自己最擅长文科还是理科或者更喜欢文科还是理科的时候，有一个方法，闭上眼睛，想像一下，自己将来最希望成为一个什么样的人？一个科学家，一个经济学家，一个政治家，一个建筑设计师或者别的什么职业。然后问自己，要成为这样的人物，最应该具备的知识是哪些，是偏文还是偏理，这个时候，你就会找到正确的答案。理科对逻辑抽象思维能力要求高些，文科对形象发散思维能力要求强些。如果对实验探究、计算分析、推理推断等自然科学类内容比较感兴趣就应该学习理科，如果对语言文学、
4、经济管理等人文社会科学内容比较感兴趣就去学习文科。而不应该根据所谓的难易去选择。难和易是相对的，只要你感兴趣，肯于付出就无所谓难易，也一定会做到自己的最好。无论学文还是学理，要想达到一个相当的高度都需要付出艰苦的持续不断的努力。在我们学校的历届学子中，依靠自己优异的学习品质有不少孩子考取了名校（如理科的清华大学、北京航空航天大学、哈工大、天津大学、华中科大、西安交大、四川大学等，文科的北大、南开、山东大学、东北财经大学等）。当然，我们也会考虑未来的就业。 理科大类专业包括理学（数学、物理、化学、生命科学、天文学、地质学、计算机科学等）、工学（机械、电子信息、材料科学、环境科学、土木建筑、航空航
5、天、化工石油制药、交通运输等等）、农学（农业、林业、动物医学等）、医学（基础医学、临床医学、预防医学等）、管理学等。文科大类专业包括哲学类（哲学、逻辑学、宗教学、心理学等）、经济学类（经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学等）、教育学类、历史学类、法学类、文学类、管理类等。现在几乎所有的文科类专业都兼招理科生，理科部分专业（如护理学、心理学、工业设计、技术经济等）也招文科生。全国理工科院校比文科院校要多，理科专业也要比文科多许多。理科专业技术性强实用性强，就业相对容易些（尤其对男孩来说）。当然现在很多大学几乎文理科专业都开，但是教学实力水平差别很大。当然人们还是向往传统的理科或文科实力比较强的
6、学校，尤其是名牌院校。文理科高考录取的竞争激烈程度相差不多，尤其是名牌院校竞争都是相当激烈的。从录取率来看，理科比文科要高（大约8%)。如果兴趣和特点不明显的同学，文理科成绩相差不多的同学选报理科还是更好些。如果数学地理成绩突出，抽象逻辑思维能力很强，文字表达能力又很强，报文科可冲击文科一流名校。数理化成绩很好，文字表达一般还是报考理科吧。不管学文还是学理，高中三年的积累和实力还是最重要的，相信自己的选择，只要有坚定的信念和坚持的毅力，一定都会成功的！您的选择： 家长签名： 学生签名：阜城中学高一年级部 20XX年11月20日篇二：20XX级文理分班安排高一文理分班日程安排一、1月19，20日
7、期末联考，两个晚上教务处、年级部组织阅卷，要求当天出分（餐饮中心提供晚餐）。二、21日上午按周六课表上课，大课间之前完成期末考试成绩更正，上午下班前到教务处领取期末统考成绩和分班权重成绩。权重成绩计算方法：期中考试占50%，期末占50%。数据包括各科权重分排名以及文科总分排名和理科总分排名。三、21日下午2：10年级部在礼堂召开分班家长会，学生在教室同步直播（发文理科选择志愿卡），会后家长进班，原班主任提假期要求。会后，外市县家长可将孩子接走。四、22日下午1：30学生返校，以班为单位上交志愿卡（外市县家长可电话、短信形式告诉班主任），班主任2：00之前将志愿卡交招生办。2：00年级部开始组织
8、参观校史馆、科技馆、食堂、国际部。参观后放假。 下午3:00召开年级部、招生办、教务处、德育处等部门参加的碰头会，确定普理拆班和文科组班方案。五、23日下午，教务处、德育处拿出班科任安排；招生办拿出分班结果，各班成绩的平衡以开学来的四次大考成绩为参照，所占权重分别为第一次月考占20%，期中占20%，第二次月考占30%，期末占30%；计财处做好教室班牌、门锁的调整和桌椅的配备。六、24日上午8:00，由年级部负责组织班主任会，招办公布分班后的学生名单，年级部强调有关要求。上午9:30学生返校（外市县学生和英才班自愿），招生办在年级橱窗公布分班结果。10：30学生到新班由班主任开班会，提假期要求后
9、正式放寒假。七、学生宿舍、门卡，以及就餐窗口的调整在新学期开学报到时完成，请学生处、信息处、餐饮中心提前做好谋划和布置。篇三：文理分科后的班级管理文理分科后班级的管理措施万事开头难，但是好的开端意味着成功了一半。一个示范性班级的形成和发展与这个班级刚组建时的常规管理是密不可分的，文理分科分班后的新班级尤其如此。必须在最短时间内落实常规、养成习惯、明确目标，才能在一个新组建班级扬正气、树班风、促学风，从而迅速走上良性发展的快车道，下面我就如何完成文理分科后新班级的初始管理谈点自己的看法。一、快速摸底，做到心中有数“知己知彼，百战不殆”，在拿到学生名单后，首先向学生原来的班主任全面了解学生的情况，
10、主要包括家庭背景、学习成绩走势、性格和心理特征、身体素质、学习习惯与特点、纪律与劳动意识、特长与爱好、人际交往能力等信息。在此基础上，形成学生进班档案。对于个别问题学生，在必要的情况下还可提前与家长交流沟通。其次，在入学报到时要做两件事情：一是让学生本人亲自填写“学生信息表”，借此机会可以与家长进行简单的沟通，同时对书写规范的同学提出表扬，对书写不规范的同学提出练字的希望，让学生和家长感觉到老师对他们的关爱。二是严格检查学生的暑假作业和仪容仪表，对不合规范的学生坚决来个“下马威”，先整改、再报道。比如作业，可以提前找两三个品学兼优的学生帮助自己检查，重点检查态度；仪容仪表则重点检查学生的发型、
11、衣着、指甲、饰物等。这样让学生觉得这个老师很严。在这短短几分钟时间里，就可以让学生和家长感受到这位班主任老师的“严而有爱、严而有格”。再次，入学后即刻召开“你认识我吗”的主题班会，拉近师生、生生间的距离，和谐人际，凝聚人气。文理分科分班后，很多学生都存在抵触心理，特别是被选班的同学，因此在短时间内化解他们的情绪就成为主要的工作，这时，作为班主任，就要充满感情、自信十足的向学生介绍你和你的团队在过去取得的成就，让孩子们感觉到只要和你同步、听从你的建议，成功、快乐就一定属于他自己。此时，再谈谈自己的成长经历、带班经历和理念，班级高考效果，加深学生对你的信任和信服。接下来就是要学生做形式多样的自我介
12、绍，学生之间的了解对班集体的建设十分关键，同时你也可以借此快速记住学生姓名、了解学生个性，基本掌握学生的参与和交际能力，为后面选择班委干部奠定基础。有一点对班主任特别重要，那就是快速记住学生姓名，这样既有利于班主任工作的开展，更有利于学生找到归属感。有了以上摸底工作，接下来的工作就比较好开展了。二、建立制度，做到规范管理“没有规矩不成方圆”，一个班级的成长离不开一系列科学的、人性的、民主的刚性管理制度。传统的做法是班主任一手操办，学生既缺乏参与性，又不能推动制度的实施。我的做法是“让学生做自己成长的主人”，在我的领导和指导下，充分发挥每一个学生的积极性、主动性、创造性，让学生自己制定各项班级制
13、度，最后在师生一起表决通过。经验证明，自己主动参与的，往往是自己最投入最支持的，学生的积极性很高，看到自己的想法被大家认可，自然乐开了花，自信心、自豪感、责任感倍增的孩子们会以更加积极的姿态投入到集体中来，还有就是学生自己制定的班规，自己违反了，你在处理的时候会很轻松地。那么一个班级应该制定那些制度呢？个人认为主要包括班级目标、班级精神、班级规范和班级奖惩等，其中班级奖惩特别重要，必须做到公平公开、科学易操作、有落实有监督，主要以操行量化的方式出现。三、选培班委、做到自我管理“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，一个班级几十号人，形形色色，如果时时、事事都有班主任操办，效果未必见好，既违背新课改
14、“让学生做成长的主人”的理念，也影响了能力的培养和积极性的提高。因此，最好的做法是放手发动学生，形成自我管理的氛围，刚开始时可以先建立临时班团委以作过渡，并为后期的调整定调，我们可以采取老师邀请、学生推荐、本人自荐三种方式相结合，在确定候选人后采取竞选方式确定“领导班子”，然后在实践中观察和调整，最后定调。在确定班委后，最重要的就是任务分工、干部的培训和落实与监督了。其中我重点分析下落实与监督，我借鉴西方政党制度，设置了两套班委，轮流值周、相互对比和竞争，每月搞一次民主测评；而在监督方面，主要设置两个纪律委员，一个固定不变，另一个按学号轮流值日，固定的那个负责记录，流动的那个负责日常管理。另外
15、就是要经常对班委干部进行培养和培训，可以建立主题内容学习制度、定期汇报制度、引进来与走出去制度等。四、化整为零，建立示范小组“有合作才有凝聚力，有竞争才有拼搏心”，在一个班级，通过建立学习小组、兴趣小组、劳动小组等各种合作组，将所有的奖惩按照小组进行，小组间实行定期评比，这样既能增强同学们的集体荣誉感、凝聚力和积极性，又能在班级内部形成学、赶、超的氛围。在划分小组时，要注意三点：第一，每个组人数尽量统一、性别结构尽量均匀，并且要有一个敢于担当的同学做组长；第二，每个组员都必须有自己明确的职责和任务，这样才能高效地解决问题；第三，将同一个人编入不同的多个小组中，这样他和同学之间在这个场合是合作关
16、系，到了另个一场合则是竞争关系，这样可以防止恶性竞争。五、抓好细节、养成良好习惯“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，在班级管理中，最忌讳对小事视而不见，这样久而久之就会使学生养成不良习惯，等到问题发生时，往往会对班级造成较大的负面影响。所以在接手新班级时，必须严抓细管，通常我的做法是抓以下三点：首先是值日生值日的问题。这是被很多班主任务忽视的问题，但是抓好值日，会让你得到意想不到的效果，所以我对值日的要求很严格，第一，作为值日生必须激情洪亮的喊上课口令，这样可以使学生快速收拾心情、进入上课状态，也给上课老师打了一支兴奋剂。第二，值日生在每堂课前必须用湿毛巾将黑板（尤其是黑板下沿）和讲桌擦得非常干净（晚自习时还
