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1、20XX年高考工作总结篇一：20XX届高考工作总结 20XX081720XX年高考结束了，在市委、市政府和市教育局的关心及正确领导下，经过全校师生的共同努力，我校20XX年首届高考取得了有目共睹的成绩，全校师生欢欣鼓舞，备感自豪！因为，我们知道，对一所新办的学校来说，我们能取得这样的成绩来之不易！但是，回想高考备考过程的点点滴滴、酸甜苦辣，回想我们过去付出的汗水和心血，我知道，我们能取得如此的成绩，是意料之中的事情，情理之中的事情，是还没有公布成绩我们就应该已经知道结果的事情。因此，在6月9日高考完毕的当天下午，在大部分高三学生离校的时候，我们班主任都深深地松了一口气，因为，从此以后，再不用为
2、学校财物受损担心害怕了，再不用为学生安全担心害怕了，再不用睡不了一个午休，睡不好一个晚觉了！也在这个时候，老师们纷纷预测这一届的高考成绩，当时，高校长就很自信的说：不用猜了，考试结果我早就知道了！为什么高校长敢这么说？下面，我想从20XX届高考备考的基本情况、备考体会、备考教训与备考建议四个方面，向在座的各位领导及老师做一下高考工作总结汇报。一、基本情况我校20XX年高考亮点多，全校528名学生参加高考，一本上线60人（理科43人，文科15人，体育2人），上线率12%，二本以上上线人数296人（理科178人，文科104人，体育5人，艺术1人，少数民族学生加分达到二本线的8人），上线率超过56%
3、。 众周所知，我们是以三流的学生创造了一流的成绩！为什么这么说，主要体现在：1、高分人数实现突破。700分以上的人数达到4人，文科考生代月英739分、王文瑶710分、曾焕琅705分、理科赵海燕715分。体育考生苏和昌和符益君的高考成绩在儋州市体育考生中分别为第2名和第3名。2、单科成绩有值得骄傲的地方。代月英的地理成绩837分，是儋州市第一名。高冠廷同学文科数学单科成绩793分，是全市文科数学第二名。李学艳同学政治单科成绩756分，是全市政治第三名。理科数学700分以上3人；物理700分以上1人；化学700分以上1人；生物700分以上4人；文科数学700分以上2人；政治700分以上5人；历史7
4、00分以上2人；地理700分以上11人。3、学生进步极大。高考成绩出来后，我们可以欣慰地说：“我们不是考得最好的，但我们一定是进步最大的。”我们学校考上的一本二本学生，当年中考成绩基本都是60分上下的。当年招生，因为学校还没有完全建好，别人都不了解我们，报考我们学校的学生不多，特别是176名指标到校生，分数全部都在56分以下，以40多分为主体，儋州市中考成绩前1000名中，我们只招到了1个，儋州市中考成绩前20XX名中，我们也只招到了56个。我校学生文化课基础差，中考成绩极不理想，但经过3年努力，学生成绩进步极大，空说无凭，数据为证。不妨以我校4名过700分的考生为例，具体情况请看表格：高考成
5、绩出来后，学生纷纷给校长打电话报喜。王霄翰中考57分，是全市第3651名，高考考了696分，是全市理科第118名，如今进步了3533个名次；羊玉莹中考73分，是全市第1494名，高考考了697分，是全市文科第85名，如今进步了1409个名次；赵晋伟中考61分，是全市第3050名，高考698分，是全市文科第81名，如今进步了2969个名次；邬小欢中考70分，高考考了699分。依据高三的几次模考成绩来推测，这四位同学都有700分的实力。又比如，陈浩，当年中考考了23分，全市是10870名，高考考了501分，全市第1775名，如今进步了9095个名次。丁悦俊，中考考了30分，全市第8875名，高考考
6、了513分，全市第1642名，如今进步了7233个名次。羊王安，中考考了34分，高考考了575分；吴菊妍中考考了34分，高考考了576分；李引焕，中考考了43分，高考考了626分；黎宏厚，中考考了43分，高考考了604分。这样的例子非常多，当年中考30多分、40多分、50多分的学生，只要不放弃，都考得不错，虽然与那些成绩优异的学生相比，他们考得并不出众，甚至不值得一提，但对他们自己而言，无疑取得了极大的进步，极大的成功！二、备考体会首先，学校领导高度重视是这次高考致胜的保障。学校领导清晰认识到本届高三高考所面临的前所未有的压力，非常重视高考备考工作，带着危机感、责任感、紧迫感，狠抓质量、完善管
7、理，科学组建年级组班子，切实加大了高三管理力度。例如：分管教学的李乃媛老师风风火火、敢打敢拼、做事干净利落、吃苦耐劳，常常加班加点；分管德育的李爱国老师任劳任怨、不辞辛苦、勤勤恳恳、加班加点，经常性的督查学生纪律到凌晨一点，二点。高校长也亲自关注高三、支持高三、鼓励高三、督阵高三、坐镇高三，经常深入课堂听课，与高三老师交流，认真反馈听评课及教师教学常规情况，只要有时间，每天早上6:30左右总是到高三教学楼巡视，亲自做高三相关学生的思想教育与沟通疏导工作，亲自组织、策划阶段性的具有关键意义的会议，例如：会考誓师会、奔向高三动员会等等，保证了高考备考的各项措施的有效落实，保证了高考备考的能动性、方
8、向性与前瞻性。其次，拼搏精神、协作精神、团队精神是高考致胜的动力 。我们高三年级组是一个和谐的集体，更是一个极富战斗力的集体，人无完人、金无足赤，我们的骨干教师虽然来自不同的地方，虽然有着不同的性格特点、虽然有着不同的生活阅历，但，他们都有着同样的奉献意识、强烈的责任心和集体荣誉感，他们都有着有无私奉献精神和团结协作精神。在备考过程中，正是在这些骨干老师的带领下，创造了和谐宽松的工作氛围，充分发挥了老师的主观能动性。老师们既有分工，又有协作，不论是功力深厚的学术权威，还是年富力强的教学中坚，抑或是初出茅庐的青年才俊，都能各尽所长，心往一处想，劲往一处使，全年级真正做到了群策群力。拼搏精神主要体
9、现在为实现高考目标奋勇直前的精神。高考复习阶段，头绪繁多，任务繁重，不能有丝毫懈怠。高三年级全体老师自从进入高三阶段以后，就没有真正放松休息过。有不少老师置家庭和个人的困难于不顾，一心扑在教学上。老师们的这其中的酸楚和付出，或许您不知道，但是我知道，他知道，天知道！团结协作的团队精神是我们这个年级的一大特色。首先是班主任队伍的团结。我们年级10个班，备考以来，班主任始终抱成一团，齐抓共管，保证了班级的稳定和年级的正常教学秩序。然后是各备课组的团结协作。备课组依据高考的特点和要求，加强集备研究，注重分工合作，打整体战。团结协作最关键的一点还表现在各科目任课教师间的相互协调上。各科教师基本上是立足
10、于在四十分钟内出效益，没有出现过分争抢时间的现象，使学生获得了充足的自主学习时间，各科的发展也有了科学的搭配。这对学生整体成绩的提高起到了重要的作用。在这一年多的时间里，高三老师脚踏实地，勤教乐导蔚然成风。尽管工作很繁忙,压力也大,但老师们毫无怨言,兢兢业业,埋头苦干。我一直坚持在大办公室坐班，我知道这些老师们经常一起研究考试说明、高考试题及备考方法等。老师们一心扑在工作上，碰到问题、遇到困难，得到经验等，都坦诚地相互交流，共同探讨。各科教学进度、练习题量、考试次数都得到科学的协调和控制，整个备考工作有条不紊。正所谓“一人计短，众人计长”， 资源共享，共同协作，很多专题训练备考都是在老师们的共
11、同商量之后确定统一的操作步骤和方法的。这些事迹充分反映出老师们高度的敬业精神和极强的战斗力，高三教师的教学功底、学识及人格魅力都完全征服了学生，正是由于这样，为20XX年高考备考提供了不竭的动力。第三，不折不扣的执行学校的备考决策是高考致胜的关键（一）重视学生的思想教育。有人认为高三的核心目标是提高学习成绩，思想教育似乎是一个软指标，可有可无，但事实上，高三年级的思想工作非常重要。礼记中关于治国之道甚为精辟：“故礼以道其志，乐以和其声，政以一其行，刑以防其奸，礼乐政刑，其极一也；所以同人心而治道也。”其实治校之道和治国之道相通，“礼乐”为思想教育，“政刑”为管理。思想教育是基础，行为管理是保障
12、，两手都要抓，两手都要硬，这样才能造就高考的成功。我们在抓高三的教学过程中，高度重视学生的思想教育和心理健康教育，可以说，思源高中高考的成功，首先是德育的成功，学生不会做人，就不可能考出理想的成绩。如我们对学生进行了一整套的爱国主义教育、励志教育、感恩教育、心理健康教育，很好地培养了学生的自信心、意志力和良好的学习习惯。特别是百日誓师大会、考前跳龙门仪式、高考毕业典礼等都做得极为成功。（二）重视师生的精神激励。思源高中首届高考成功，精神的支撑起了很大作用。一是用拼的精神激励师生。为让学生始终处于拼搏的高昂状态，学校组织高三学生开展一系列励志活动，如开展感恩教育讲座，让学生从心灵深处受到震撼；开
13、展百日誓师活动，使学生在思想上受到洗礼，营造出浓浓的竞争、进取氛围；高考前组织的“跳龙门”活动，让学生信心十足地参加高考。这些活动犹如一次次精神盛宴，激励着学生敢于拼争、追求卓越。再如以班会为载体的理想教育、人生观教育、挫折教育、心理健康教育、学法指导交流等活动开展得实在、有成效，引导学生拨开思想迷雾，进入正常“轨道”，形成良性的健康的学习心态。二是用乐的精神引导师生。学校在20XX年8月的高考动员会上明确提出了“四乐”精神，即领导乐管、教师乐教、学生乐学、家长乐育。思源高中高三教师精勤不倦、严谨治教、爱生敬业、富有爱心、以苦为乐，对高三学子倾注了深深的爱。高三教师中间流行着这样一句话：“别人
14、的孩子是我的，我的孩子是别人的”。将思源的孩子不仅当作自己的孩子对待，而是以更无私的态度为孩子们付出。早上5：30分，天还没有亮，班主任就已经到寝室和教室了，晚上12点钟了，教师们还在寝室查寝，还在办公室批改试卷，学生在周记中形容思源高中的高三教师是“日不出而作，日落而不息。”三是用合作精神引导师生。思源高中以年轻教师为主体，且大多数教师没有高考教学经验，论个体，我们不如别人，但论团队，思源高中的高三教师是一个和谐的集体，也是一个极富战斗力的集体。这一年，在年级组领导下，班主任精诚团结，齐抓共管，保证了班级的稳定和正常的教学秩序。各科教师充分发挥主观能动性，既有分工，又有协作，所有教师心往一处
15、想，劲往一处使，反对单打独斗，形成了一个强有力的团队。（三）重视高考策略。我们针对学生基础薄弱的实际，制定了科学的高考策略。在海南，有的学校高考备考采取的两轮复习法，有的学校采取的是三轮复习法，而我们制定了“四轮复习法”，第一轮复习，主要是抓基础；第二轮复习主要是提升学生综合知识的应用能力；第三轮是培养学生的应试能力；第四轮重在调整学生心态、调整作息时间，适应高考。（四）重视精细化管理。质量不仅是学校的生命线，同时也是师生的人格尊严，有了高质量的办学水平，才会有教师在社会中的地位和价值。正是基于这种对质量意识的增强，学校提出了高三管理精细化要求，学校每次行政会都把高考工作作为一个核心议题进行研
16、究，多次召开高三年级教学管理专题工作会，分阶段，有针对性的召开高三教师会和学生大会，确立了“激发动力、关注课堂、落实细节、匀速推进、训练有效、重在落实”的高考方针，建立了以“四制”为核心的高三精细化管理的基本思路，即领导蹲点联系制、高考目标考核制、领导教学视导制、学生无缝管理机制。正如一位高三班主任所说：“这届高三不后悔，不遗憾，该做的、能做的，都做了。苦了，累了，值了！”（五）重视课堂教学的针对性和实效性。一是统一要求，强化备课组的实效作用。进入高三，各备课组开展教研活动，要求做到“三个统一”，即教学进度、课时训练、讲授内容的统一；“三个贴近”，即贴近高考目标与高考要求，贴近学生学习生活实际、贴近学生心理需求；“三个突出”，即突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养
