《20xx五年级上综合实践教案,中国结,当地土特产品调查》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20xx五年级上综合实践教案,中国结,当地土特产品调查（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20XX五年级上综合实践教案,中国结,当地土特产品调查篇一：贵州教育出版社小学五年级上册综合实践教案中国结活动目标：、学会用上网、查阅书报、调查等多种途径获得资料，让学生了解中国结的种类，文化内涵等。、知道编织中国结所需的材料，了解中国结的多种编织方法，并学会其中一种简单的编织方法。、学会用小报等形式介绍中国结的相关知识。活动重点、通过实践活动使学生了解中国的传统文化，激发学生热爱祖国，宏扬民族文化的情感。、通过活动，培养学生的合作意识，体验合作与交流的快乐。 活动难点、在活动中培养学生的探究能力，社会调查能力以及与他人交往合作能力。 、培养学生信息收集的方法和能力，通过与信息技术课程的整合掌
2、握多渠道收集和整理资料的方法，学会有目的地开展收集信息、调查研究。活动内容：、搜索引擎了解有关中国结艺的知识以及图片资料。、开展一次调查活动，调查中国结艺在身边人群中的了解程度。 、根据收集的材料举办依次小报评比。、 根据书本介绍或请教民间艺人，学习一种简单的中国结编织方法，制作一个中国结，赠送给自己的同学、老师或家人。 、开展综合实践汇报。活动流程第1课时 打结现象一、 什么是中国结1、学生自由交流2、根据学生回答确定探究主题中国结艺。二、 打结现象、 讨论从哪些方面来探究确定探究的内容：（1） 中国结艺的文化内涵。（2） 中国结的种类。（3） 中国结的编织方法。（4） 自己身边的人们是否了
3、解中国结，会编中国结么？ 、 讨论通过什么方法来进行探究？学生出谋划策，教师相机指导：（） 上网搜索、查找有关资料（） 设计调查表，进行校园及校外调查（） 请教民间艺人，艺术老师、（） 去商场或小饰品店实地采访、调查、 全班分组，开展活动根据学生的兴趣和特长进行分组，选出组长，明确分工。第2课时 学习打结一、4种基本单结样式。1、单结。2、死结。3、花结。4、立结二、组合结1、与学生共同讨论，确定查询的主题：（）中国结的起源（）中国结的种类（样式）（）中国结的文化内涵（）中国结的制作方法2、组内学生讨论，设计一份资料纪录单，推选出一名纪录员，作好纪录。三、教师小结第3课时 制作中国结活动：将搜
4、集的资料进行展示，举办一次小报展评。一、对搜集到的资料进行整理、xx，在美术老师的指导下每组完成一张小报，注意图文结合，讲究版面设计的合理性和美观性。1、自由完成。2、小组合作。3、个别修改。4、集体交流。二、作品展示1、小组内展示。2、全班展示。第4课时 展示交流活动：调查身边的人群是否了解中国结，并进行统计。1、组内学生讨论，设计一张调查问卷，利用课余时间对校内学生及校外身边的人进行调查问卷，了解中国结艺在人群中的影响。2、研究活动问卷调查“中国结艺知多少”如：（1）你知道中国结吗？ A 知道 B 不知道（2）你从什么途径得知的？ A 电视 B 书本 C 饰品店 D 网上（3）你知道中国结
5、的涵义吗？ A 知道 B 有点了解 C不知道（4）你家有中国结吗？ A 有 B 没有（5）你会编织中国结吗？ A 会 B 不会B 汇总问卷结果，并进行统计，分析。（数学老师指导）C 组内交流自己的收获体会，并写好采访日志。第5课时活动：请教民间艺人，学习中国结的一种编织方法，编织一个中国结。1、邀请民间艺人来班里做客，学习中国结的编织方法，在民间艺人的指导下编织一个中国结，赠送给身边的人。2、 将自己在活动中的收获和体会与其他同学分享。3、 教师指导学生完成评价表，要求客观公正。第二单元当地土特产品调查活动目的1、通过学生广泛收集家乡特产的资料，锻炼学生收集和处理信息的能力，增强合作交流的意识
6、、探索的精神。2、提高学生对各种知识的综合运用，加强学生语文、数学、美育、劳动、社会、生活等学科的融合，提高综合实践能力。3、引导学生了解家乡的特产，树立对家乡的自信心和自豪感，激发学生热爱家乡的热情。活动准备1、课前布置学生调查了解家乡的特产，收集一些特产的资料，并进行处理。2、收集赞美、吟咏家乡特产的诗词及有关家乡特产的故事。 活动过程第1课时 土特产品大搜索一、谈话引入直入课题今天，就让我们一起走进我们的家乡，共同品味家乡特产。篇二：第一学期五年级综合实践教案维新一小五（1）班综合实践活动教案拟写人：秦珍美20XX年9月第一单元 中国结一、教学内容：五年级上册中国结二、教学目标：1、了解
7、中国结的起源，特点及其文化。2、欣赏不同种类的中国结，了解其不同的寓意。3、学会编织中国结中的两种结：平结和吉祥结。4、通过中国结的教学，锻炼学生的动手能力和创造能力，并提高对中国文化的欣赏能力。三、教学重难点：1、动手编织平结和吉祥结。2、发挥小组合作的精神。发挥自己的动手能力和创造能力。四、教学准备：1、学生对身边的结做一个了解。2、准备好编织中国结需要的绳子。3、多媒体课件。五、教学过程：一、导入。1、教师出示一条红领巾，请一名学生把红领巾戴上。引导学生了解身边的各种结。如：头上的蝴蝶结、鞋带打的结、腰带上的结等等。2、教师出示一个漂亮的结。教师：同学们，这个节结漂亮吗？学生：漂亮！教师
8、：那大家知道这是什么结吗？出示本课的课题中国结二、教授与中国结相关的知识，让学生了解中国结。1、多媒体课件上呈现出中国结的起源，中国结的特点以及中国结文化。2、出示不同种类的中国结让学生先欣赏。随后呈现出每种中国结的寓意。蝴蝶结：福在眼前，富运迭至；福字结：福气满堂，神星高照；鱼结：年年富足，吉庆有余；寿字结：人寿年丰，寿比南山；藻井结：方正平整，井然有序；双喜结：喜上加喜，双喜临门；盘长结：相依相随，永无终止；磐结：吉庆祥瑞，普天同庆；同心结：恩爱情深，永结同心戟结：前程似锦，升官晋级；祥云结：吉祥如意，祈保平安；平安结：一生如意，岁岁平安；三、教授如何编织中国结。1、出示平结的图片及其相关
9、的介绍，如特点，由来。2、多媒体上呈现出平结编织过程的图片，让学生先照着编织，教师巡视一一讲解。3、用同样的方法教授吉祥结的编织。吉祥结要比平结稍难些，所以教师可以先做示范慢慢教。4、出示一些学生编结的中国结，好坏做一下比较，并总结编织中国结需要注意的要点。四、总结。1.欣赏许多由各种中国结编结出来的工艺品，让学生了解凡事都要从基础做起。2. 让学生课后发挥自己的想象力编织中国结，把自己的作品送给自己最想送的人。第二单元当地土特产品调查一 、教学目标：1、通过搜集资料与交流活动，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。2、通过介绍特产，锻炼学生的口语表达能力，在此基
10、础上给喜欢的特产做广告或写产品介绍，培养学生的书面表达能力和创新意识。课时安排13周二、总体框架与意图三、教学过程第一课家乡特产大搜索一、 导入这节课我们重点来介绍一下自己家乡的特产好吗？咱班同学来自祖国各地，谁先说一说？说自己的家乡是哪儿，特产是什么）二、组织调查自由分组，根据第三页上的表格进行计划、调查三、汇报交流在组内完成第二页上的表格，并在全班交流。（指名谁愿意当小导游，介绍你了解的一种家乡特产？第二课了解家乡的特产一、 用照片或者图画描绘你喜欢的家乡特产。二、 小调查：家乡为什么会有这种特产？写一份调查报告。三、 参观特产生产场地，访问专业人士，了解家乡特产的生产和制作过程。第三课我
11、为家乡特产作宣传一、导入： 刚才我们交流了自己所收集的特产资料，看来大家的收获可真不小。老师也受益匪浅，我真为你们的家乡感到自豪！你们的家乡拥有这么多丰富的特产资源，如果要让更多的人都了解这些特产怎么办呢？二、小组合作，选择一种方式宣传家乡的特产：1、为家乡特产设计商标和广告2、创作赞美家乡特产的文章和诗歌。3、举行家乡特产展示会4、在学校或者社区宣传家乡的特产。三、总结同学们通过搜集有关特产的资料，学习、讨论、交流有关介绍特产的方法，了解了家乡丰富的特产。为了让更多的人了解我们的特产，让世界了解我们，希望同学们今后能为宣传家乡的特产多出主意，为把家乡的特产推向全国，走向世界而努力。第三单元
12、设计公园一、活动一：小调查：身边公园的种类与设施二、活动二：小讨论：公园的作用，还有哪些不足？第二课设计公园要做的准备活动一：搜集资料活动二、实地考察活动三：写考察活动记录第三课 社会调查一、活动一：准备采访与调查二、采访并填写采访记录单第四课、美丽公园，自己设计一、 活动一：分组设计自己的公园二、 活动二、制作自己公园的模型三、 活动三、举办一次“设计大奖奖赛”，评选优秀设计。第四单元洋快餐现象教案一、教学理念十多年前，洋快餐为国人带来了崭新的饮食文化。如今，洋快餐店星罗棋布，随处可见，生意“火爆”，倍受孩子们的欢迎，洋快餐成了同学们茶余饭后的话题。于是，我决定以“洋快餐现象”为课题，开展系
13、列的社会实践活动。二、教学目标：通过实施本活动，学生亲自开展调查与考察，体验课题探索的过程与方法，引起他们对身心健康的关注。通过对洋快餐的了解和认识，知道洋快餐对身体健康的危害,寻求健康的饮食，加强自我保护的意识。三、教学重点、难点：1）洋快餐对身体健康的危害。2）儿童日常需要的营养标准四、教学课时：4课时五、教学准备：洋快餐图片,调查表等六、教学过程：（一）、主题的拟定面对课题“洋快餐现象”，同学们七嘴八舌地议论着，“到底什么是洋快餐呢？”最后达成共识，决定从4个主题开展：1、洋快餐有哪些？2、洋快餐热潮3、洋快餐与健康4、洋快餐的启示（二）小组的分工学生很快地自由组合，寻找好了自己的伙伴。其中涂宜妮组织确定了各组成员，选出了组长。（三）各主题的实施每个主题都按计划的拟定、动手过程、成果展示三个部分而开展的，现就其中的部分内容加以说明。 主题1 洋快餐有哪些？同学们经过调查发现：洋快餐食品有汉堡、炸鸡、牛肉饼、炸薯条、可乐等以高糖、高热量、高脂肪、少纤维素著称，容易吸收而很少残渣，在西方以往广受大众青睐。为此次的活动他们拟定了下表：主题为什么洋快餐如此“火爆”呢？同学们制定了
