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1、李渡小学“小中高”教师专业技术职务评聘量化考核细则此细则作为“小中高”级教师职务评聘方案的附件（201X年教代会讨论稿）量 化考 核项 目考核要点及评分标准考核量化分值加权条件与备注基本素质师德廉教坚持四项基本原则，遵纪守法，遵守社会公德和教师职业道德，工作服从组织安排，无违反国家法规、条例、政策及市、区教委规范教育行为的“六规定”、“八不准”等违法违纪行为，未受党纪、政纪处分。5本校任现职以来近三年内有以下情形之一并受到各类法规处罚与党纪政纪处分者（1）违反国家法规条例、方针政策的言行，造成影响；（2）侮辱、歧视、体罚与变相体罚学生的；（3）违规办班、违规收费、违规补课、擅自在校外兼课并经查
2、实的；（4）勒索或变相勒索学生及家长钱物并经查实的；（5）违规强迫学生购买书籍资料或其他物品收受回扣经查实的；（6）组织参与非法罢课、集体上访等活动的。-5教龄实际从事教育教学工作一年1学历硕士学位学历专业与评聘专业相同61）中专、高中学历，须教育学、心理学考核合格，并对评聘音、体、美、外语等学科专技职务时视为相近专业，其它学科视为相同专业；2）中师普师专业对所有评聘专业均视为专业相同。学历专业与评聘专业相近5学历专业与评聘专业不同4本科学历专业与评聘专业相同5学历专业与评聘专业相近4学历专业与评聘专业不同3专科学历专业与评聘专业相同4学历专业与评聘专业相近3学历专业与评聘专业不同2中师（中专
3、、高中）学历专业与评聘专业相同3学历专业与评聘专业相近2学历专业与评聘专业不同1职龄符合市教委、职改办规定的任职年限，每超一年1以证书文件年限为准。校龄在本校任教一年1职务任现职以来在本校任正校级一年0.61）中层及以上干部以区教委或教管中心任命为准，年级教研组长、班主任以学校任命为准。2）兼职者取最高分而不重复记分。任现职以来在本校任副校级一年0.5任现职以来在本校任中层一年0.4任现职以来在本校年级教研组长一年0.3任现职以来在本校任班主任一年0.2任现职以来在本校任教教师（后勤）一年0.1信息化教育技术能力国家级合格证书3任现职以来，取最高分而不重复记分省市级合格证书2区县级合格证书1量
4、 化考 核项 目考核要点及评分标准考核量化分值加权条件与备注工作表现出勤全勤51）公事假（含因公受伤的病假）、个人法定首婚假、女职工法定产假、丧假（仅限父母、岳父母、配偶、子女及其配）等事假除外。2）病假以同具医院诊断证明、处方及医药发票为准；事假以假条或教导处安排代课为准；旷课以学校查课为准。3）事假三节算1天，旷课一节算1天。4）病事假及旷课任现职近五年累计计算；病假1-15天416-31天2.51月1个半月11个半月以上0事假1-10天411-20天2.521-31天11个月以上0旷课1天扣1分42天23天及以上0年度考核任现职以来，称职优一次4本校任现职以来任现职以来，称职优一次3教学
5、常规完成学期（年）教学计划、成绩考核统计、教学总结等教学工作材料，认真务实、及时准确。2以任现职以来近五个学年度各学期末教育教学工作考评实施细则中“教育教学常规”部分相应项目条款考核成绩的同其考核权重之比与本细则中相应项目条款权重之积的平均值计分结合计划与学生实际精心备课，教案书写规范完整3按照学校课表与课堂教学常规认真组织和开展教学，教学语言规范，突出重点，突破难点，知识系统，过程严谨。3认真布置、批改和处理学生作业，数量适当，针对性强，辅导反馈指导及时 。2工作业绩工作量在本校任现职近五年来每期满工作量5因学校教师生病、产假、脱产学习一月以上代其主要任教学科或业务工作的，可累加计算后四舍五
6、入，不足五年按1分每年计算。在本校任现职近五年来，超工作量一期0.25任本现职近五年来，不足工作量一期0.25单位获奖国家级校级领导6享受各级各类评比单位获奖加分取在本校任现职以来近五年最高级别奖分，且争创期间须在职。中层领导5教师4省（市）级校级领导5中层领导4教师3区（县）级校级领导4中层领导3教师2量 化考 核项 目考核要点及评分标准考核量化分值加权条件与备注工作业绩单位获奖乡镇（街道）级校级领导3享受各级各类评比单位获奖加分取在本校任现职以来近五年最高级别奖分，且争创期间须在职。中层领导2教师1综合荣誉表彰劳模五一劳动奖章获得者国家9取在本校任现职以来最高级别奖分。省（市）7区（县）5
7、乡（镇、街道）3优秀教师（教育工作者）各类教育先进个人或工作者。国家8省（市）6区（县）4乡（镇、街道）2特级教师国家级8省（市）级6业务荣 誉表彰获奖突出贡献教育专家突出贡献专技人才科技拔尖人才名师（校长）国家6取本校任现职以来最高奖分省（市）5区（县）4师德先进优秀个人、学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀、优秀辅导员、班主任（任课教师）、教育行政部门（科研院所）举办新课标（学科带头人、骨干教师）等短期业务培训优秀学员（干部）、文明市民（标兵）国家5取本校任现职以来最高奖分省（市）4区3乡镇（街道）2现场优质（秀）课评比国家一等51）本校任现职以来。2）国家、省（市）、区级一等指导教师
8、分获3、2.5、2、1.5；同级别降一等减0.5。3）取在本校任现职以来最高分。国家二等4.5国家三等4省（市）一等4.5省（市）二等4省（市）三等3.5区（县）级一等4区（县）级二等3.5区（县）级三等3乡（镇、街道）一等3.5乡（镇、街道）二等3乡（镇、街道）三等2.5量 化考 核项 目考核要点及评分标准考核量化分值加权条件与备注工作业绩业务荣 誉表彰获奖教师说课、基本功、课件（教具）制作、班主任基本功等业务技能竞赛评比获奖。国家级一等3.51）各级别降一等级减少5.0。2）取在本校任现职以来最高分。省（市）一等3区（县）级一等2.5乡（镇、街道）一等2学校级一等1.5优质录相（光盘刻录）
9、课评比、示范（观摩）课、公开（汇报）课。国家级一等41）本校任现职以来。2）国家、省（市）、区级一等指导教师分获2.5、2、1.5；同级降一等减0.5，最低不得低于0.3。3）取在本校任现职以来最高分。国家级二等3.5国家级三等3省（市）级一等3.5省（市）级二等3省（市）级三等2.5区（县）级一等3区（县）级二等2.5区（县）级三等2乡（镇、街道）一等2.5乡（镇、街道）二等2乡（镇、街道）三等1.5先进班集体班主任、先进教研组组长（副班主任、教研级成员减半计分）国家级3取本校任现职以来最高奖分。省（市）级2区（县）级1.5乡（镇、街道）1校级0.5教师参加各类非教育教学活动获奖、五好家庭教
10、师国家3取本校任现职以来最高奖分。省（市）2区（县）1乡（镇、街道）0.5教育教学效果教学质量考核测试成绩（计近本校任现职以来近五年得分的平均值）。学年度考核测试达街道平均分。4高（低）一个百分点（四舍五入）加（减）0.5分，加不封顶，扣完为止。街道第1名81）新接教1年级外的班级，接手的学年度考核测试中每提高一名加1分，但名次分与升位分之和不得超过第1名得分）。2）计本校任现职以来获最高奖分。街道第2名7街道第3名6街道第4名5街道第5名4街道第6名3街道第7名2街道第8名1辅导学生作品在具邮发代号的国家正规刊物发表国家3学生作品发表刊物中应标注有指导教师（取本校任现职以来最高分）。省（市）
11、2区（县）1量 化考 核项 目考核要点及评分标准考核量化分值加权条件与备注工作业绩教育教学效果学校推荐上报辅导学生参加教育部门组办的各类现场竞赛活动奖国家一等31）按比例划分等次的按相应级别等级折半计分。2）计本校任现职以来获最高奖分。省（市）一等2.5区（县）一等2乡（镇、街道）一等1.5科研课题与教育论文著述各级政府评选的优秀、教研成果等级奖国家一等61）同级别降一等级减1分。2）集体成果，主要承担者九折计；其他人员按七折计。3）计本校任现职以来获最高奖分。省（市）一等5区（县）一等4乡（镇、街道）一等3各级教育科研部门与科研机构鉴定评审验收并获奖国家一等51）同级别降一等级减0.5分；只
12、验收合格末获奖按相应级别的二等计分。2）集体成果，主要承担者九折计；其他人员按七折计。3）计本校任现职以来获最高奖分。省（市）一等4区（县）一等3乡（镇、街道）一等2校级一等1.5教育教学科研论文、教案（教学设计）在各级业务学术研究探讨评比活动中交流获奖国家一等31）组办部门授奖(证)为准。2）同级别降一等级减0.5，最低不低于0.3。3）计本校任现职以来获最高奖分。省（市）一等2.5区（县）一等2乡（镇、街道）一等1.5校一等1独撰教育教学科研论文在具CN、ISSN、邮发代号及国家官方与行业报等刊物发表国家41）多个撰写按奖分平均计分。2）行业系统内部发行（有字号）刊物折半。3）教案、学生试题三折计分。4）计本校任现职以来获最高奖分。省（市）3区（县）2参加教材编写经相应委员会审定并使用推广国家61）校本教材编写计3分。2）计本校任现职以来获最高奖分。省（市）5区（县）4量 化考 核项 目考核要点及评分标准考核量化分值
