《2019届高考语文一轮复习第一章语言文字的运用专题六语句的扩展核心突破二理解必备知识掌握关键能力讲义201803162107》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高考语文一轮复习第一章语言文字的运用专题六语句的扩展核心突破二理解必备知识掌握关键能力讲义201803162107（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、核心突破二理解必备知识，掌握关键能力 展现情境，生动丰满语句的扩展，就是将几个词语、短句，通过增添表述内容、丰富语句内涵的形式，合理地扩充为内容丰富的语句或语段。要求能根据限制或暗示，展开联想，扩充内容。1基本要求(1)展现情境扩展语句题大都明确给出或暗示出扩展的情境，考生必须按照规定的情境进行扩展，即要保持和原句情景、气氛的协调一致。(2)突出重点扩展语句要紧扣题干规定的重点，做到有的放矢，不做无用功，避免画蛇添足。使重点突出的最基本的方法是让这个重点词语作句子的主语，或围绕它来展开。(3)丰满生动丰满生动是扩展语句在语言方面的目标，是这种题型的目的和归宿。为此，要善于调动修辞方法，使语言具
2、体、详尽、生动、形象。知识运用1根据下面的词语，写一段借景抒情的文字。要求：至少运用两种修辞方法，不少于100字。考试后黄昏鸣蝉答：_答案(示例)考试后，我漫步在林荫道上，任微风轻拂我的脸颊，送上清凉的抚慰。已近黄昏，夕阳还像一个顽皮的孩子流连天边，校园依然一片明丽。缕缕霞光穿过香樟树参差的叶缝，撒下一地碎金。树荫里鸣蝉在快乐地吟唱，响亮而有节奏感，我也不禁哼起了小曲儿2基本方法(1)添枝加叶法给句子主干分别添加限制或修饰性的词语(定语、状语、补语)，使之形象丰富的一种方法。(2)联想渲染法通过合理联想与想象，运用多种修辞方法或表现手法，进行描写渲染，使之形象丰富饱满的一种方法。(3)前瞻后顾
3、法需要从前后语句中找出隐含的对形式和内容方面做约束的信息，并根据这些隐含信息进行扩展，填补空白，形成文意上紧密照应的一种方法。知识运用2(1)请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于60字。答：_答案(示例)在斑驳的树影下，形单影只的我抬头仰望那天上的银河，那里群星闪烁，仿佛在不停地询问着：“为什么只有你一个人了？”是啊！我和我的伙伴曾经伴着喧闹的蛙声，一起对着银河说心中的烦恼、渴望和对未来的憧憬。如今毕业后我们已经天各一方，你们在哪里，我的伙伴们？(2)唐诗是汉语言的精华。我们提起唐诗，就有一种齿颊生香的感觉。唐诗以其美的意境、美的形象、美的情趣
4、使古往今来难以计数的读者为之倾倒。唐诗中，哪一句最打动你的心灵，引起你的共鸣，请从以下三句中任选一句作为开头，用动情的笔墨把它抒写出来。(1)唐朝的离别苦。(2)唐朝的诗人清高。(3)唐朝的月明。要求：至少运用两种修辞方法，结合相关诗句，不少于100字。答：_答案(示例一)唐朝的离别苦。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”灞桥的水涓涓地流，流不断多情柳的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离愁做成昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。折尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，两行泪水，君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人，何地再逢君呵？(示例二)唐朝的诗人清高。“安能摧眉折腰
5、事权贵，使我不得开心颜。”一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮，一路吐胸怀。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，磊落两袖风。散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰？(示例三)唐朝的月明。“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此皎洁的月，夜夜照亮无寐人的寂寥。床前的明月光如霜似露，永远铺在游子心头。月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。一、联词写话型1使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法
6、，不超过80字。雪寒风疲惫路灯答：_答案(示例)雪在轻盈地跳舞，悄无声息地落在伞上。凛冽的寒风呼啸而过，似一把锋利的刀，切走了我身上仅存的一点暖意，却无法赶走我的疲惫。远处，路灯的橘黄色灯光暖暖地照亮了我回家的路。联词写话型就是把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话，或通过合理的联想和想象描写一种情景(境)，或阐发一种哲理。答这种题型应注意：(1)所给的几个词语必须使用准确、恰当，且都必须用到，不能偷换或更改。(2)注意几个词语之间的联系，并创设出一种情境或有意义的语段。二、情景扩展型(重点)情景式扩展一般是给出几个情景信息词或句子，充分展开联想与想象，将所构思的情景生动地表现出来。
7、这种形式由于所给的几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。想什么，怎么想，要根据给出的情景信息，围绕中心词想象一种情景。可以说，情景想好了，写好了，扩展就成功了。2以“我”“夕阳”“河水”“远山”四个意象为必要元素，描写一个场景，表达一种情感。要求：有心理描写，至少运用两种修辞方法，有意境，不少于120字。答：_答案(示例)夕阳西下，柔和的光芒笼罩着将暮未暮的世界，天地苍茫而祥和；河水平缓而安静地流淌，不发出一丝声响，河面却闪烁着红宝石般的粼粼波光；远山如黛，蜿蜒起伏，它们正一个接一个地向我轻声道别，然后慢慢隐没于黑暗之中。坐在这金色斜晖里，望着眼前无限美好的山川
8、、大地和天空，我的内心安宁而愉悦：生命如此静好！3“风”有鲜明的季节特点：春风_，夏风_，秋风_，冬风_。选择某一季节的风，在相应横线上填写一个能表现其特点的形容词，并用一个场景描绘这个特点。要求：至少运用两种修辞方法，不少于120字。答：_答案(示例)(冬风)凛冽冬天到了，朔风毫不客气地蹿了过来。它掠过荒漠，越过湖海，奔向城市，像是饿急的猛虎从四面八方呼啸而来。街边的枯树在狂风中颤抖，不时发出“呜呜”的呻吟声，似乎在乞求风对它手下留情。人被逼得蜷缩在门窗紧闭的屋内，有一种天要塌下来地要翻上去的恐惧，心都提到了嗓子眼儿。解答情景式扩展有四个关键点：(1)审出情景要求扩展语句的审题尤其重要，情景
9、式扩展重在审出情景。有的题已经给出情景。有的题只给出情景中的景物要素，而情景的特点并未给出。如2017年浙江卷第6题，那首小诗把情景中的形象因素给得很充分，但就是未给出“我”在此情景中的心理特点。这时就要善于推断。根据最后一句推知这是一个成年人数蚂蚁，一下子数回了他的童年，因此这种心情有点甜蜜，更有些失落与迷惘，这种心理就是在那种情景下的心理特点。这个情景的隐性要求把握不准，扩展就很难成功。因此，通过审题，审出情景要求，尤其是隐性情景要求，至关重要。(2)充分展现情景描绘场景，以“情境”或“镜头”为核心，展开想象，扩展内容。借助描写，多角度表现出情景中的景物内涵，如形、色、声、光、味等；表现情
10、景中人的神态举止、心理活动等。通过比喻、拟人来进行扩写，在内容上充实，在细节处突出。巧妙烘托渲染氛围，以虚衬实，联想想象。另外，特别提醒的是题干中给出的情景材料不可遗漏，都要在扩展中有所体现，只是注意主次详略而已。(3)突出扩写重点什么是扩写的重点？对于情景式扩展来说，情景的特点就是扩写的重点，就是扩写的主体，所有想象内容都必须围绕它进行，不可主次不分，乱写一气。(4)想象真实合理扩展必须借助想象，只要想象，就必须真实、合理。不仅要合乎生活、情感逻辑，更要合乎材料要求。如有的要求就古诗句扩展，有的要求就给出的一幅画扩展，而你展开的想象就要合乎诗句意境、画面内容及主题。三、续写补充型4以下面的文
11、字为开头，为纪录片水墨江南中的一个片段“诗意春雨”配上画外音。要求：正面描写与侧面描写相结合，语言表达连贯、鲜明、生动，100字左右。春天的江南，烟雨迷蒙，如诗如画。_答案(示例)那雨丝，轻轻柔柔，随风飘散，无处不在，无隙不入。花瓣湿漉漉的，眉底含情眼含笑；柳枝披上了一层薄纱，体态更加婀娜；小鸟在雨雾中呢喃，它在寻找什么？那小姑娘虽然撑着伞，可那雨点儿早就亲在她的发上、脸上了。解答续写补充型扩展有三个关键点：(1)读懂原句或原语段的意思，理清其结构。(2)看清需要填充的内容的位置。位置不同，发挥想象的方向、话题拓展的方向也就不同。一般来说，对开头结尾的填充，一般重在对话题的因果进行填充；在语段
12、中间，重在对话题发展的过程进行拓展，如借助事例、对比手法等。(3)发挥想象，合理拓展。这种题型在形式上介于仿写与扩展之间，要综合考虑与上下句的衔接、句式一致等问题。四、诗词素描型5请根据温庭筠梦江南中的诗句“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”设想并描写一个场景。要求：用第三人称；想象合理，突出细节；不少于60字。答：_答案(示例)帆越驶越近。她又一次踮脚眺望，拼命挥手，可船只依然没有停靠，而是越驶越远，慢慢又变成了几点白帆。就这样，她一直在岸边痴痴地等，傻傻地望，从朝阳等到夕阳，从大船望到小舟。斜晖无语，江水悠悠，她多么希望丈夫就在那只船上啊。诗词素描型扩展就是给出古典诗词或名句，对之进行情景式
13、扩展或赏析式扩展。答这种题型应注意：(1)读懂题干，全面理解和落实题目中的各项要求。(2)读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美。(3)把握诗句，结合诗歌的内容主旨，正确地理解诗句本身，找准诗句的扩展中心。(4)想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，对答案进行整合完善。1根据下面的儿歌雪花，描写一个场景。要求：运用第一人称，有想象，有意境；语言连贯、准确、生动；不少于100字。千朵花万朵花/开在天空下/飘飘飘洒洒洒/飞向大地妈妈/温暖着地下的/许多嫩嫩春芽/为孩子带来了/无数冬的童话答：_答案(示例)寒冬腊月，寒风凛冽，雪花飞舞。我抬头望见千朵万朵雪花在空中纷纷扬扬，飘飘洒洒。雪花们飞奔向大地，原来是投入母亲的怀抱。我放眼看去，地面覆盖了一条又大又厚的白棉被，温暖着地下无数的树苗和花芽。我仿佛听见树苗和花芽在窸窸窣窣地生长，渴望把这个冬天的故事，告诉春天里的孩子。2运用“梅花、矮墙边、祖孙”等词语，写一段描述冬日温暖场景的文字。要求有细节描写
