《学守则,做合格小学生心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学守则,做合格小学生心得体会（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学守则,做合格小学生心得体会篇一：学习小学生守则心得体会学习小学生守则心得体会 小学生守则 是我们每个人学习、生活的行为要求和规范，我们要认真重视、理解并且学会应用，就要从身边点点滴滴小事做起。在守则中，要求中小学生“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”，作为一名少先队员，这是最起码的要求，比如我们在升国旗的时候应当保持严肃，不走动，这就是热爱祖国。 “遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德”，要求我们做到，无论是现在，还是上中学的时候，我们都要遵守法律法规，要不然我们在人生的十字路口就会迷失方向，甚至走上歪路。在生活中孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，这是我们中华民族的传统美德，
2、也是我们这一代少先队员应该去做的。也就是说尊敬父母，尊敬老师，尊敬长辈就要从我们小小年纪开始做起，如在公共汽车上要主动给老人让座，在家要主动帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，在学校要认真听老师讲课等等，都是孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人的具体体现。雪龙号极地考察船是中国第三代极地破冰船和科学考察船，也是中国最大、唯一能在极地破冰前行的极地考察船。“雪龙”号名字是中国南极科学考察事业的奠基者和组织者武衡起的，“龙”代表中国，“雪”意味着南极的冰雪世界。雪龙号极地考察船原为乌克兰赫尔松船厂于1993年3月25日完成建造的维他斯白令级破冰船，中国以1750万美元低价从乌克兰进口，1993年3月25日改
3、造完工，改造后的“雪龙”号成为世界上第一艘配有“宽带全球区域网络”（BGAN）系统的科考船，安装世界上最先进的机舱自动化控制系统，可以实现无人值班，船舶的主机、副机、锅炉及相关辅助设备全部可以在驾驶室内进行控制。20XX年，“雪龙”号船上的海洋科学考察设备全部升级换代，采用世界上最先进的表面海水采集分析系统。表面海水采集分析系统应用在船上在中国属首次，在国际上只有美国等极少数国家使用。1994年10月雪龙号首次执行南极科考和物资补给运输。1994年至20XX年，雪龙号极地考察船已先后30次赴南极；至20XX年9月，6次赴北极执行科学考察与补给运输任务。雪龙号极地考察船足迹遍布五大洋，创下了中国
4、航海、极地考察史上多项新纪录。配置：“雪龙”号无论是在科技含量还是内部装潢上，都堪称“国际领先水平”。雪龙号极地考察船总长167米，型宽米，型深米，满载吃水9米，自重11400吨，总吨位14997吨，满载排水量21025吨，最大航速节，续航力19000海里。“雪龙”号船装有可调式螺旋桨，航行时操作灵活，有利于破冰。船体用E级钢板制作，即使在零下40的严寒气候条件下，也不会变形。该船可运输杂货、大型重型货物及各种车辆（带滚装仓）、冷藏货物、贵重货物、炸药、矿物、标准集装箱以及各种油料。“雪龙”号全船共7层，可乘载人员130人；一般考察队员两人一个房间，每个房间10平方米左右，配有中央空调，有24
5、小时供应热水的卫生间，冰箱、衣柜、写字台等一应俱全，房间里还有端口可供上网发邮件。“雪龙”号还设有游泳池、图书馆、健身房、室内篮球场、网吧、卡拉OK、洗衣房、手术室等完善的医疗设施和生活娱乐设施。游泳池所用的海水都是从洁净的大海里新抽取的，自然没有污染；船上有铺位128张，为极区考察工作提供了基本必备条件，可航行于世界任何海区。特点 ：“雪龙”号极地考察船有三多一、“地图”多 在“雪龙”号餐厅、会议室、驾驶室、走廊等区域配备世界地图、北极地图、南极地图、科学考察航次图、中国首次北极科学考察路线图、南极中山站、长城站地形图等，科考队员还自带地图、地球仪，驾驶室内有大量的海图。二、“规矩”多 环保
6、守则：垃圾实行分类管理，不准把垃圾倾倒入海。 安全守则：居住舱外不准穿拖鞋，因为在船上穿拖鞋不方便，也容易受伤。 消防守则：船上居住舱外禁止吸烟，由于科考携带了直升机，并携带了航空汽油，因此严禁吸烟。 节水守则：要节约用水，原因不用说。三、“讲座”多 参加极地科考队的科技人员分别来自多个不同领域，为增进了解，增加对各学科和课题的认识，考察队经常举办各式各样的讲座。篇二：学习小学生守则和小学生日常行为规范心得体会小学生日常行为规范对我们小学生提出了20项行为规范,要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母，还要尊老爱幼；在学习上要求进步，在思想道德行为上成为“讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规则
7、，诚实守信.”健康向上的新一代小学生，学习小学生守则和小学生日常行为规范的心得体会。现代家庭大多数都是独生子女，从小娇生惯养，特别是在家里动手能力较差，爸妈从吃穿用行各方面包揽，我们这些独生子女当“小姐” 、“少爷”，家务活从来不要去做，我就是个例子。三年级才学会用电饭煲蒸饭，就是为了要完成老师布置的作业，我才要求妈妈教我的。平常妈妈叫我去干家务，我还要讨价还价，被妈妈说服了才去做，做的时候还和妈妈斤斤计较，一脸不情愿的样子。记得有一次，我心血来潮，想帮妈妈减轻一些负担。心想：爸爸妈妈一定会很高兴的。想着想着就干了起来。我先把桌子擦干净，还把缝隙也擦干净了。然后开始扫地，我扫得又快又干净。可是
8、，还留下一些扫不了的黑块，我就用拖把拖。但我一看桌子的时候，我傻眼了：桌子怎么还脏呢？哦，原来是我做家务的时候顺序错了，只好又重新擦了一遍桌子。这既浪费时间又耗费精力。小学生日常行为规范第九条要求 “自己的事自己做”，如果我经常动手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不会做无用功了！学习了小学生日常行为规范，我懂得：要从我做起，从身边小事做起。我们必须从点点滴滴中严格要求自己，使自己成为一名合格的小学生。学习小学生守则和小学生日常行为规范心得体会小学生日常行为规范是每个小学生的行为准则和活动规范，是每个小学生都必须遵守的。自从学习这20条小学生日常行为规范以后，我觉得自己有很多条已经做到，但做
9、的还不够好，还有许多做不好的地方。比如说，第2条我没有做到外出或回家要主动打招呼，因为我是经常着偷着出去玩的，现在知道了这样的习惯非常不好 ，必须改正了。还有第五条，到他人房间先敲门，我以前是直接就开门进去的，现在知道了，那样做是多么的没礼貌啊。还有第11条，上课专心听讲，我就没有做到，而且有时贪玩，不记作业，自负地认为自己都记住了，可是回家后却发现，我光想着玩，把作业给忘记了，为这事我没少挨妈妈的训斥，现在明白了，这样做是极其错误的，不但违反了小学生日常行为规范，而且浪费了宝贵的学习时间。通过学习小学生日常行为规范，我决心要努力改正自己身上存在的缺点，要把小学生日常行为规范铭记在心，落实到行
10、动上。同学们，让我们一起来自觉遵守小学生日常行为规范，从现在做起，互相学习，互相监督，争做合格、优秀的小学生。最近,我们班开展了以培养学生良好行为习惯为主要内容的学习学生守则和小学生日常行为规范教育活动，结合这次活动,我认真阅读了这次学校发的小学生日常行为规范,发现我有做得好的地方,也有做不好的地方。有一次,我到老家去玩,发现那儿有黄色的稻谷,有红色的花,还有绿色的叶。我刚要去摘,又想：它们都是有生命的,我一玩就没有了,还是不摘了。这点遵守了小学生日常行为规范第条爱护花草树木和庄稼”。还有一次,妈妈给我讲一道奥数题,妈妈让我先看一下题目,我看完后,妈妈正准备讲解,我却大叫：太难了,我才不学。”
11、这点违反了小学生日常行为规范第二条听从父母的教导”。我们每天都离不开学习,姿势也很重要。我每天学习时,腰弯弯的,手指也越过了界。这点违反了小学生日常行为规范第条坐、立、行、读书、学字姿势正确”。小伙伴也有不良习惯。有一次,我与伙伴们一同去烧烤,大家烧得十分开心。可一个伙伴从嘴里吐出一块飞碟”,我们用奇怪的眼神看着他,他还不知,还乱扔竹签,差点儿扎到人。这点违反了小学生日常行为规范第条不随地吐痰,不乱扔果皮等垃圾”。我一定要牢记学生守则和小学生日常行为规范,并把它告诉朋友们,让大家都做个遵纪守法、勤奋好学、乐于助人的好学生。学习小学生守则和小学生日常行为规范心得体会纪律和规则是我们平时学习和生活
12、中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。我想，如果每一位同学都能够践行学习小学生守则和小学生日常行为规范，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续
13、结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。小学生守则和小学生日常行为规范集中体现了对小学生日常行为的基本要求，目的在于使其养成良好行为习惯，促进身心健康发展，加强对小学生的道德教育。规范的正式颁布，是新形势下，加强和改进小学德育工作的重要措施，有利于用社会主义道德规范青少年的日常行为；有利
14、于改善当前小学生养成教育比较薄弱的状况；有利于指导小学生在改革开放复杂多样的社会环境中健康成长。规范的核心内容是指导学生学会正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系；懂得中学生的责任与义务；学会如何生活。规范共五个方面四十条，体现了对中学生在道德品质与日常行为方面的基本的具体的要求。按照由自我到他人，由学校到家庭、社会生活的顺序排列。规范的许多要求是中华民族传统美德在中学生日常行为方面的基本体现。因此，贯彻实施规范应与继承、弘扬中华民族传统美德紧密结合起来，相辅相成，相互促进。规范中包含着良好个性心理品质的培养与教育。要重视对中学生心理健康的教育，注意克服各种心理障碍和独生子女的某些弱
15、点，以培养学生积极进取、勇敢顽强的意志品格。小学教育不仅要传授给学生科学文化知识，更重要的是要教育学生学会做人。纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。它告诉我们该怎么做不该怎么做。中学生日常行为规范提出了把广大学生培养成有世界眼光，开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人的时代要求；从小处着手，提出了重在行为习惯养成的具体，可操作要求。这些都有助于帮助我们增强国家观念，道德观念，法制观念，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高辨别是非，区分善恶的道德选择与行为评价能力。篇三：中小学生守则心得体会中小学生守则心得体会中小学生守则心得体会（一）这几天，我们一直都在学习新版中小学生守则（以下简称守则），与原来的守则相比，新版守则内容更加全面，制度更完善，集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求；学习好守则对中小学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展具有重要的意义。在守则中，要求中小学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党,作为一名少先队员，这是最起码的要求，比如我们在升国旗的时候应当保持严肃，不走动，这就是热爱祖
