《晋江磁灶中学春季工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《晋江磁灶中学春季工作计划（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、晋江市磁灶中学2017年春季工作计划指导思想：以办人民满意教育为宗旨，以党的十八届五中、六中全会精神为指导，深化课程改革，提升内涵，精致管理，固化高效课堂，进一步夯实二级达标基础，创建2016-2018年度“晋江市文明学校”和2017-2019年度“泉州市文明学校”，构建“幸福磁中，魅力名校，美丽家园，成长摇篮”，秉承“以人为本，一切为了师生全面发展”的教育理念，以“创一级，促发展，升内涵，办名校”为办学目标，把磁灶中学建设成一所具有独特的学校文化、鲜明的办学特色、丰硕的育人成果和高位办学品质的特色化学校。一、加强组织建设，增强队伍的战斗力。（一）加强党支部组织建设，增强党支部的凝聚力和战斗力
2、。 深化 “156”党建工作机制。立足校情，建立“156”上墙制度，定岗定责，实行党支部目标管理和党员亮岗履职制度，做好党员的承诺和考评工作。深度结合党的群众路线教育实践活动、“两学一做”学习教育活动和本校“五联四带三示范”党建特色项目的开展，推进“156”党建工作机制与教育教学管理工作融合，努力创设具有特色、务实管用的党建工作机制。深化“两学一做”学习教育活动。结合“两学一做”学习教育活动，以“三会一课”为载体，着力建设“学习型”党支部，采取自学、集体学习、专家讲座、写心得、做读书笔记等形式多样的学习活动，建设“党建书屋”营造浓厚的读书氛围，努力打造“学习型党支部”。重点落实5项制度：设岗定
3、责制度、党员义工制度、关怀帮扶制度、典型宣传制度和实行党内表彰制度。打造“服务型”党组织。 (二)加强党员干部队伍管理，落实党建工作责任制。持续推进作风建设，健全完善以民主集中制为核心的议事规则、决策程序，充分发扬分工协作、集体决策的优良传统，加强对重大问题的集体研究，提高决策水平。加强对党员队伍的规范管理，努力提高党建工作科学化水平。严格落实“三会一课” 制度、党员活动日制度、民主生活会制度等，做好党员年度目标管理工作。根据中央指示精神和上级党委要求，切实组织好专题民主生活会。做好组织发展工作，抓好入党积极分子的培养工作，在广大青年教师中实施普及党的基本知识，吸引更多的青年骨干教师向党组织靠
4、拢，储存后备力量。做好2017年度党员信息数据库的维护更新工作，安排专人对我校各支部党员增减情况进行系统摸底核实，对组织关系转入我校党员的基本信息录入党员数据库，并及时上报市教育系统党委。 (三)强化教育与监督，推进党风廉政建设。坚持预防为主、教育在先的方针，深入开展党风党纪教育。深化“三严三实”学习教育活动，在党员干部中深入开展党风党纪、法制教育和警示教育，筑牢思想道德防线。广泛深入开展廉政文化活动和廉政文化进校园活动，营造风清气正的良好氛围。认真落实党风廉政建设责任制。强化廉政风险防控机制建设，严格执行领导干部个人事项报告制度、诫勉谈话制度、责任追究制度、“三重一大”日常报告制度。进一步推
5、行党务、校务公开。发挥全体教职工参与管理、民主治校的作用，增强学校管理工作透明度。重要工作、重大事项、重要决定，都要经过党内充分酝酿，集体研究决定，体现民主集中制原则，接受群众监督，倾听群众呼声，切实推进党务、校务公开，加强依法治校的体制建设。 (三)配合责任督学，规范办学行为。积极配合责任督学，重点做好几个方面的督导：常规管理检查，包括校园内外环境、宿舍食堂卫生、校园文化建设、设施设备的管理使用等；办学行为检查，包括遵循教育规律和开齐开足课程、保证体育活动、减轻学生负担、保障师生权益等；调研教学管理，包括教学管理、教学改革、校本教研、骨干引领、集体备课、高效课堂、以生为本等；办学水平提升，包
6、括课程建设、教师发展、办学特色、学校发展规划、学校德育、办学绩效等；营造和谐的教育生态等。二、拓宽德育渠道，提升德育水平（一）加强德育队伍建设，提高德育工作水平抓住关键，提升班主任工作能力。继续强化班主任人格培养，基本技能和业务能力培养，提高班主任队伍的专业化水平。继续完善班主任学习和业务培训制度，做到定时间、定内容、定师资，通过走出去请进来的方式，让班主任不断更新管理理念，学习先进的管理方式。开展优秀班主任经验交流，开展好德育论坛活动，总结一些先进的经验和做法，通过共同探讨、相互交流，共同提高。编辑德育论文集为班主任班级管理实践提供参考和借鉴。切实做好班干部培训工作。从班干部工作的主动性、积
7、极性、协调性以及班干部如何处理学习与工作的关系，如何处理同学间的关系等方面进行培训。提高学生干部参与管理的能力和热情，充分发挥学生在学校管理中的积极作用，让学生干部在行使权力的过程中，自觉地约束自己，影响带动周边的同学。召开学生干部、三好学生、优秀团干部团员、品学兼优生会议，明确在校期间的首要任务和在学风建设中的责任， 发挥他们在学风建设中的模范作用、中坚作用。发挥文明班级、优秀班主任、优秀学生的辐射和榜样作用，激励班主任老师和学生在班级管理和学生学习生活中再创佳绩。改进学生的学习方法，邀请先进班集体的优秀学生干部介绍班级管理经验。（二）进一步强化基础文明养成教育，着力提高学生的文明素养。 狠
8、抓基础文明养成教育，特别重视文明礼貌、卫生习惯、爱护公物的良好品德和责任意识的教育和培养。在“内化”上下功夫，在“养成”上做文章。营造文明向上的校园环境，落实文明习惯的常规训练。认真学习和宣传中学生行为规范，组织开展“遵守校规校纪，争做文明学生”的六要六不要(要礼貌待人，不讲粗话脏话;要团结友爱，不打架、不与校外不良青年来往;要勤奋学习，不迟到、不早退;要自尊自爱，不进营业性网吧;要勤俭自律，不在生活上攀比;要美化校园，不乱扔垃圾废物)教育活动。从学生的仪表、课间纪律、课堂纪律、自习纪律为突破口，全面抓好学生的管理工作。实施量化管理，有效地开展“流动红旗“评比工作。做好心理健康教育。定期辅导，
9、随时咨询，保证学生心理健康发展。加强手机管理，制定手机管理规定，严抓落实。（三）开展主题鲜明、形式多样的德育活动。“抓三月、促全年”。开展学雷锋、青年志愿者系列活动。以三月学雷锋活动为契机，初认真组织学生学习中学生日常行为规范，并在日常行为中实践，开展良好行为习惯养成教育，经常开展对学生仪容仪表、宿舍内务、卫生进行检查，使他们形成良好行为规范。充分利用班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，劳动、法制、安全、诚信、心理健康和文明养成教育，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。 开展植树护绿志愿服务活动、美化校园活动、爱护公物和厉行节约等主题教育活动
10、，努力营造良好的校风。积极开展身边好人好事的推荐活动，充分发挥榜样正能量引导示范作用。继续开展校园之星评选活动，不断完善学校评星规章制度，营造良好的评星氛围，不断挖掘学生的闪光点，树立典型，表彰优秀，充分发挥榜样的示范作用，正确引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。四月份加强革命传统教育和国学经典教育。以清明节为契机组织学生参观爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地，祭扫烈士陵园，缅怀革命先烈，学习高尚品德，进行革命传统教育。充分发挥校外活动场所、社会实践基地的育人作用。通过社会实践和社区服务活动，培养学生的公民意识、社会责任感和主人翁精神，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，增强适应现代社
11、会生活的能力。充分利用世界读书日活动的契机，开展好国学经典教育和廉洁文化进校园专项教育活动，提高人文素养，健全品格，促进学生全面发展。五月份开展科技文化艺术节系列活动，举行校园十佳歌手比赛、“寻找校园最美一角”摄影大赛和社团展示活动，举行第十届校园文化艺术节和文艺汇演，为学生的全面发展提供展示才华的平台，促进学生综合素质发展。六月份加强诚信考试教育和心理健康教育。加强对各年段尤其是毕业年段学生进行心理辅导和激励教育，提高应考能力。加大诚信做人、诚信考试教育力度，教育学生做一个诚实守信中学生，培养学生诚信品格，开展初三年迈入青春门活动和毕业班心理辅导系列活动。三、深化教学改革，组建品牌学科，完善
12、督导，提高实效。（一）渗透生本教育思想，构建和谐高效课堂模式。全面落实课程计划，努力构建符合生本教育需求的新课堂教学模式，设计以提高学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实，在重视学生知识积累的同时，注重对学生能力的培养。不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用。复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。教师要从研究学法入手，切切实实改革教法，认真指导学法；把学法指导渗透到教学全过程，指导学生自主学习。落实教学基本要求，不断提高课堂效益。每位教师要认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究课标思想和理念
13、，特别要研究所教学科的课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。（二）强化集体备课，整合教学资源。加强教研组学科建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确具体的要求。年级学科备课组每周集中备课一次，全组教师团结协作，贡献个人智慧、寻求共同发展。努力做到“五定”、“五议”、“六有”。“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可行的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组
14、将课堂教学研究、教学方法研讨、学生能力培养研究、学生学习方法指导作为备课组活动的核心内容。（三）加强业务精细管理，确保教学督导规范有序。进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差)；继续开展教学督导活动，发挥教学督导员的“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展督导工作，实施规范科学精细化的教学管理，加强教师继续教育及培训管理工作，全面提升教师业务能力。（四）强化学科品牌建设，建立更加完善校本教研制度。要求各教研组组长要有打造本学科特色与品牌的“建设主张”。坚持规范化制度化管理、坚持以骨干教师为引领、以课题研
15、究为载体，切实推进教科研工作，促进学科组内涵发展，积极构建具有学科特色的智慧课堂。加强学生社团建设，使活动的开展和管理更加完善，在活动中帮助学生改变学习方式，促进学生全面健康成长。开发丰富而有质量的校本课程，更好地满足学生的兴趣爱好和发展需求，提升教师的课程建设能力，促进教师的专业发展，丰富学校的课程资源，进而促进学校特色的形成。完善学科教研组制度，定期组织学科教研活动，加大学科教研力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评课制度，加强学科内外的交流与合作，加强与市镇同级学校的联谊，真切地在学科教研和教学活动方面做到互通有无，开展经常性的交流。提升教研水平，强化教学实效性。走一条“教学、科研一
16、体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究。（五）组织骨干示范，引导课堂教学。充分发挥学校骨干教师的带头作用，以达到引领和示范的作用。组织一批教师展示课堂研究汇报课，加强新聘教师管理工作，使他们尽快进入状态。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。（六）抓好中高考复习工作，组建教研组资料库。加强领导，成立毕业班领导小组，为毕业班提供指导和服务，保证毕业班工作顺利开展。加强中考高考研究。加强复习计划性，强化训练，团结协作。组织高三、初三教师认真分析近几年来特别是今年的高中考试题以及考试说明，了解高中考名题特色，以及对学生的能力要求。组织教师参加各种形式的继续教育，公开课，示范课。重点参加与中高考有关各类培训及会议，要求与会教师认真作好笔记，并在教研活动中汇报交流。组织全体教师继续认真学习课程有关的教育
