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1、医院学习培训制度篇一：医院20XX年院内学习培训制度利津县中心医院继续教育培训规定知识需要强化，知识需要更新，在这个科学技术飞速发展的信息时代，不进则退，学习显得尤为重要。同时，业务学习也是上级卫生行政部门检查考核的重要内容之一。随着社会经济的快速发展，人民群众的物质文化需求、健康保健要求及法律意识日益提高，作为一个优秀的医务工作者，不但要有牢固的专业知识和精湛的专业技术，还要有与时俱进的人文知识、法律知识。为不断提高全院干部职工的综合素质、工作水平和服务能力，在全院营造热爱学习、自主学习、互帮互学的良好氛围，努力打造“学习型”医院和“学习型”干部职工队伍，促进医院工作全面协调发展，按照二甲医
2、院评审细则要求，总结20XX年培训经验，结合我院实际情况，特制本规定。一、指导思想：以科学发展观为理论指导，坚持解放思想、以人为本，以全面增强干部职工素质，提高医院工作效能为重点，以建设务实高效、开拓创新的医院干部职工队伍为目标，积极推进知识更新、工作创新、管理和谐，为促进医院经济发展提供强有力的人才保障和智力支持。二、组织机构：为确保业务学习落到实处，医院成立业务学习领导小组，由医院院长任组长，分管业务院长为副组长，各科室全体中层为成员。三、培训学习要求1、全院卫生专业技术人员必须参加医院、科室组织的业务学习培训。2、学习培训采取全院性培训和科室培训两种形式。（1）全院性培训：主要有科教科制
3、定计划，协同医务科护理部组织实施。每月一次，学习内容为全院共性知识，如医德医风、卫生法律法规、院感知识、传染病防治、抗生素合理应用等，授课专家根据授课内容外聘或邀请本院专家讲授。（2）科室学习：由各科室制定计划并组织实施。以教学查房、临床病历讨论会、护理查房、本专业专题讲座、新仪器、新设备、新技术、上级文件、医院规章制度学习为主，结合二甲医院评审细则要求及本科室情况制定具体内容。科室培训每月不能少于两次，授课老师可为科室正副主任、正副护士长或科内的业务骨干。3、各科室年初制定出本年业务学习培训计划，上交科教科。培训学习按月进行，每月将学习讲稿或课件保存在科室；科室建立学习记录登记本，记录学习时
4、间、内容、授课老师、科室参训人员签名，以备本院考核或上级行政部门检查。科教科将在月质量检查或不定期督查时随机抽查科室人员的学习情况，检查结果纳入月考核。4、严格学习纪律：（1）院内培训科室中层（包括科主任、护士长、副主任、副护士长）必须参加，如有特殊情况不能参加需向院领导请假。科室中层无辜不参加培训，每人次扣罚个人绩效奖50元。院内培训，科主任、护士长做好安排，原则上除值班人员全部参加。无特殊情况，科内参加培训人数达不到60%科室，每次扣罚绩效奖励200元，科室可根据情况再扣罚到个人。学习采用指纹签名，不得代签名。不得迟到、早退。迟到15分钟以上按缺席处理。培训过程中除科室特殊情况如抢救病人、
5、处理急诊病人、急诊手术等工作相关的紧急事情，不得早退，早退者按缺席处理。（2）科内培训由科主任、护士长组织实施及监督管理，无辜不参加培训者，科主任、护士长有权给予处罚。5、行政、后勤人员参照此办法进行素质及业务培训。四、学习目的意义1、通过学习，以促进职工学习的自觉性、积极性。2、在学习内容上既有上级规定的共性知识的学习，又有科室根据自身需要自选的专业性、实用性知识的学习，进一步提高全院医务人员的综合素质 。3、学习形式可多样化，看视频、自学、幻灯片播放等，丰富信息交流载体，增强学习效果。医务科备有投影仪，可随时借取，供科室轮流使用。4、通过学习把业务学习效果同医院工作实际结合起来，不断用知识
6、武装头脑，用实践检验知识，从而达到学以致用、学用结合。5、通过学习使全院干部职工成为懂政策、通业务、会学习，善于用科学的工作方法解决实际问题，牢固树立学习工作化、工作学习化的新理念，逐步增强干部职工的学习能力，研究新情况、解决新问题、学习新知识、总结新经验、取得新进步，增强创新意识和创新能力。7、通过学习，进一步增强科室凝聚力和全院的凝聚力，牢固树立大局观念和奉献精神，用服务医院全局的意识指导自己的工作，为我院的腾飞、发展做出贡献，真正承担起我县三十万余百姓赋予我们的神圣使命。附：科室业务培训计划表篇二：XX医院培训学习制度乡镇医院岗前培训制度岗前培训的目的是使每位新入院的职工能尽快适应医院的
7、工作环境，帮助他们了解医院，熟悉岗位，明确自己的义务和责任，更快更好地胜任未来的工作。第一条 凡新进人员必须参加医院举办的新进人员岗前培训，未经岗前培训不得上岗。具体实施办法依本规定执行。第二条 岗前教育的时间、形式、内容：岗前培训一般定于每月进行一次，采取集中培训与试用期教育相结合，集中辅导和自学相结合的形式，具体内容包括：1、岗前培训的重要性，教育新入院人员如何做一名合格的医院职工。2、医院基本概况，劳动纪律教育，医院的院纪院规。3、医院行风建设、医德规范教育，培养廉洁从医的责任意识。4、医疗管理办法，医疗卫生工作概况，执业医师法释义，医疗事故处理办法，处方管理办法，病案书写规范等，进行医
8、务人员岗位职责、医院核心制度、医疗安全措施，职工外出进修学习规定等教育。5、护理工作制度，护理人员岗位职责，医护沟通、医患沟通及其技巧。6、医院继续教育制度及临床住院医师规范化培训制度等。7、传染病知识教育。8、预防与控制医院感染基本知识。9、法制教育及消防安全常识教育。第三条 培训办法及要求：研究生及大中专毕业生报到后，由组织人事人事科提供名单，医教科负责组织培训，结业考核，合格后方可上岗。未参加集中培训的新上岗职工，试用期内除进行专业技术培训外，依照本制度要求进行自学，由各相关部门负责培训，试用期满后作出评价，签署意见，合格后上报组织人事科，并在医教科备案。第四条 医教科、组织人事科应事先
9、制定培训计划、培训内容，并对每一位学员进行培训评定。第五条 岗前培训由医教科、组织人事科具体负责，制定培训计划，安排具体学习日程，并组织考试。第六条 各部门的岗前培训负责人必须是各相关科室科长、主任。业务学习制度（一）临床、医技等科室坚持每月二次业务学习，具体时间及内容由各科室自定。（二）各科的业务学习计划及执行情况（包括学习内容、地点、主持人），要设专本登记，要有专人负责。（三）全院的业务学习原则上每月进行一次，由主管职能处室（科教处）统一安排。任课老师要认真备课，因故不能讲课，要提前一周通知科教处，以便统筹安排。（四）业务学习要实行签到制度，以此作为继续教育学分的依据。（五）半年和年终的业
10、务考试，根据院安排的业务学习讲座和“三基”等内容出题，考试成绩记入技术档案，作为外出进修、学习、晋级、晋升和评选先进的重要条件。篇三：6,一、 岗前培训制度1. 医院对每年新分配到岗的职工实行上岗前教育。岗前集中培训的时间不得少于一周。2. 上岗前职业教育主要内容：法规与理念教育；医疗卫生事业的方针政策教育；医学伦理与职业道德教育；医院工作制度、操作常规、医疗安全管理措施及各类人员岗位职责；医学文件（病历）书写的基本规范与质量标准；心肺复苏的基本技能；当地医疗卫生工作概况及所在医院情况；现代医院管理和发展，以及消防安全知识与技能培训等有关内容。3. 岗前教育要经院方考核合格者方可上岗。4. 其
11、他新上岗的职工，要依照本制度进行自学和考核。5. 岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来。新上岗的医务人员在试用期内，除进行专业技术培训外，仍须坚持岗位教育培训，并在试用期结束前作出评价。二、 在职职工规范化培训制度1. 根据国家继续医学教育的有关规定，医院实行在职职工终身教育，抓紧抓好人才培训工作，从难从严要求，进行正规训练。2. 医院对在职职工继续教育工作，设专人管理，在分管院长领导下，负责计划、组织和考核，建立技术档案。3. 医院和科室制订出在职职工继续教育规范化培训计划，以及保证计划完成的具体措施。4. 对所有职工的培训，都要强调从基本理论、基本知识和基本技能入手，可采用通过岗位实践、脱产进修、建立导师制等多种途径，不断提高和深化专业理论、实践能力以及外语水平。三、在职职工培训学习方法自学：每人每年必须完成10000字的学习笔记，或者完成6个专题的学习课程；科室讲课：每个科室每年必须完成6个课题的讲座； 医院培训：医院每年组织两次全院医务人员考试，内容为“三基手册”。四、考核方式1、岗前培训有医务科组织实施；2、医务科每月组织检查医疗质量时，科室教学作为必检内容之一，纳入科室质控评分；3、全院职工“三基”知识考试，有医务科、护理部共同完成，当年两次不及格的，扣罚1000元。4、个人自学笔记有医务科、护理部组织交叉检查，完成的，奖励1200元。
