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1、制度决定行为为话题篇一：口才艺术与社交 网络通识 课后作业答案1双向说话时候的通俗易懂不适宜用于领导与领导的对话。（）我的答案：2关于双向说话，下列表述错误的是：（）A、应注意“巧” B、不忘“变” C、注意“请” D、没必要深刻我的答案：D3不属于双向说话的表达方式的是（）A、聊天 B、谈心 C、自己朗读课文 D、讨论我的答案：C4双向说话的主体思想是（）A、通俗易懂 B、易接受 C、诚心 D、思想深刻我的答案：C5双向说话必要时要攻心和掌握主动权。（）我的答案：1争论的核心在于“理”字。（）我的答案：2奇绝是属于口才修辞方法。（）我的答案：3哪项不属于单向说话需要处理的关系（）A、角色与入
2、境 B、情与理的关系 C、角色与身份 D、有声与无声我的答案：C4思维语言的外化仅通过有声语言。（）我的答案：日常的口语表达方式说话（三）已完成1发挥是关键，可以离开演讲主体。（）我的答案：2与致辞的要求不符的一项（）A、感情色彩浓 B、针对性强 C、篇幅越长越好D、不要求太长我的答案：C3不属于单向说话的表达方式的是（）A、发言 B、致辞 C、演讲 D、座谈我的答案：D4不属于发言要求的是（）A、朴素 B、清楚 C、言之无物 D、言之有物我的答案：C口语表达王冠上的明珠辩论和演讲（一）已完成 1辩论是（）A、吵架 B、斗嘴 C、抬杠 D、思想利用语言的交锋我的答案：D2辩论的主体是持不同见解
3、的各方，客体是辩题。（）我的答案：不属于辩论的特点的是（）A、观点对立性 B、表达的现场性 C、思维的迟缓性 D、论理的严密性 我的答案：C4辩论是阐述自己的理由和揭露对方的矛盾。（）我的答案：5辩论的目的是阐述自己观点，把对方搞臭。（）我的答案：6思维的机敏性决定表达的现场性，反应快也要说的快。（）我的答案：7不属于思维的敏锐性的是（）A、知识底蕴 B、平时训练 C、辩论种类 D、己方人数多我的答案：D口语表达王冠上的明珠辩论和演讲（二）已完成 1不属于以谬制谬法的是（）?A、引申荒谬 B、以误显误 C、以子之矛攻己之盾 D、以子之矛攻子之盾 我的答案：C2不属于辩论的一般逻辑法则的是（）A
4、、巩固己方的阵地B、使群众确认己方观点C、犀利反驳对方D、赞同对方观点我的答案：D3寻找辩题题魂不正确的是（）A、使辩题由窄变宽B、分析己方之利弊C、分析对方之利弊D、使辩题由宽变窄我的答案：A4确认辩题概念的途径有查字典、请教专家、依据某种理论、专抓核心概念。（）我的答案：5明确辩题概念的原则不包括（）A、唯我所用B、对我有利C、对对方有利D、约定俗成篇二：行为决定安全行为决定安全现实生活中，人们实际上都处在一种很复杂的、具有一定危险性的环境中。比如，生产环境中充满着易燃易爆品、有毒有害品、化学危险品。生活环境中也充满着技术产品，技术就意味着存在一定的客观危险，比如家用电器、交通工具。但是有
5、危险并不意味着有事故。只要保障自己的行为安全，服从环境所需要的规章规程，就能保证安全。相反，如果不遵守技术规范、技术标准、操作规程，不控制不良行为的话，很多事故难以避免。在事故发生的情况下，如果没有事先掌握正确的安全技能，即使有还生的希望，也会发生悲剧。因此，要安全，必须进行行为文化建设，推进技术规范培训、安全技术培训。通过培训，让大家树立以人为本抓安全的人本观；一切事故都是可以控制和避免的预防观；安全源于责任心、源于设计、源于质量、源于防范的责任观；安全是最大的节约、事故是最大的浪费的价值观；一人安全、全家幸福的亲情观等安全文化观念。通过学习培训，熟练地掌握岗位操作规范和应急技能。以观念指导行为，以行为保证安全。篇三：依法治国与依法行政
