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1、中考重点差一分篇一：一份好试卷应该有多少功能 _20XX年中考命一份好试卷应该有多少功能_20XX年中考命题随想崔铁军说起试卷，是老师们很熟悉的事。它是学校平常用来检测教和学的常用手段，也是学生毕业和升学的一种甄别方法。但是在教学类工具书和教科书中，没有更多的关于试卷的功能的描述。当大家都按照习惯和传统去做的时候，是用不着去追问很多的。但是当新课程到来的时候，随着教学理念的更新，试卷的功能自然而然发生了新的变化。盐城市20XX年中考试卷在功能上就呈现了以下一些新特点。1.继续学习，从考试开始。中考对于初中毕业生来说是第一次重要的考试，是一次重要的机遇，学生一般会高度重视并全力以赴，对于试卷上的
2、内容会仔细阅读并认真思考。命题组抓住这样不可多得的时机，在大纲和课程标准规定的框架范围内，各学科在试题的知识背景、语言环境、问题的设置等处尽可能地呈现了大量鲜活的新知识、新信息，引导学生关注社会生活、关注科学发展、关注家乡的精神文明和物质文明建设。如语文试卷中的现代文阅读就选用了20XX年5月19日扬子晚报上的一篇报道，人类最后一个染色体喜获破译；英语的阅读篇目中介绍了专家对青少年健康的饮食建议和世界各地的时差知识，并涉及了我国未来的载人航天计划等；理化试卷上较多的介绍了国内外及本地的新工程、新技术、新工艺，如俄罗斯科学家最近利用第72号元素铪和第74号元素钨精确测定出月球至少比地球早700万
3、年形成；美国科学家在银河星系中央的星云中发现了新的星际分子，可以帮助人们了解生命的起源；化学原理在汽车安全气囊中的应用；盐城枯枝牡丹生长适宜的土壤环境与施肥的特殊要求等；政治试卷中的材料分析题如实运用了20XX年盐城市经济发展情况统计表中的一些数据，让考生了解市情、认识家乡。参加考试的学生在这种特定的环境中获得的知识和信息一般说来印象极为深刻，甚至终身不忘。据不完全统计，20XX年盐城市中考各学科试卷上出现的新知识、新信息和热门话题多达30多处,相信学生在考试后会明白-中考是初中阶段最后一节无声的课，是继续学习的开始。2.育人为先，考试始终关注。一份好的试卷，无论是内容还是形式上都应当尽可能的
4、渗透德育教育且少留痕迹。20XX年我市的中考试卷上处处体现出引导、关爱、信任、鼓励和帮助，努力让学生在安全、温暖的心理状态下自然地感悟和内省。如语文试卷的卷首语就是命题老师的鼓励：“亲爱的同学们，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。请自信的握起你的笔，也许你会比雄鹰飞的更高更远！”所选的现代文阅读材料如我们是一家人“荣与辱”都是美文载道，情理并茂；数学试卷的应用题涉及到农村医疗保险的话题，考生从中可以感受到政府对农民健康的重视和关怀；物理试卷及时引用了我市沿海今年正在启动的风力发电工程的相关信息，引导学生关注现代科技、关注科学发展、关注环境保护，鼓励学生献身家乡建设。英语试卷上的
5、作文题则利用了今年上半年我市强势推进的“文明交通行动”作背景，要求学生写一份“不闯红灯”的宣传单，以强化学生的交通规范意识；化学试卷中也通过恰当的问题设置，有机的渗透了资源意识和节约意识；政治试卷更是不断改革传统的说教面孔，在内容选择和呈现方式上更加贴近学生生活，贴近社会实际，增强试题的开放性。如让学生说出“学过的哪些知识使小明告别网吧，哪些法律常识帮助过你和他人解决实际问题”；通过提供可靠的数据让学生感悟新农村建设的重要性和必要性，通过提供真实场景和图片引导学生尊重科学、尊重人才，激发学生献身科学、报效国家的热情和志向。3.导学导教，考试促进反思。一份好的试卷应当在考试以后能引起师生关于教和
6、学的反思。广大考生能够从中领悟出自己初中阶段的学习状况。如在知识结构上有哪些空缺需要及时补上，在能力板块上有那些地方相对薄弱需要重视加强，在学习方法上有那些应该保持那些应该改进。无论考生在答题过程中顺利与否，都可以从中悟出自己学习过程中的得失而终身受益。对于教师来说，同样是一次对自身教育教学工作的综合检测。教师不仅可以从中反思自己对课程标准和教材的认识、对教学方法和复习策略的认识；也可以感悟出自身的知识结构是否适应、人文积累是否厚实；更可以观照出自己对学生的认识是否准确、对他们个性化的学习过程的是否把握得当。这个反思的过程对于教师的专业成长具有不可替代的意义。各学科试题十分注重基础知识的检查，
7、因为基础知识是学生形成学科能力和素养的前提；又因为知识能否会被迁移活用是学生思维品质、创新能力高低的重要标志，因此试题的能力立意无处不在；更因为学生的情感、态度和价值观是他们能够持续发展的关键因素，所以包括公民素质、思想品德在内的综合素质考查是各科试卷中贯穿始终的内涵。因此，广大一线教师可以从试卷中透露出来的大量信息反思自己教学工作的得与失，提高对教育本真意义的再认识和对课堂教学多维目标的再把握。4.强调实践,考试注重能力。现代认知心理学的研究表明,学生对学习内容的认知和学习,与其所发生的情景有着密切的联系.传统学业评价中那种孤立的问题或测验条目,缺乏与真实生活的相似性,学生的考试成绩与他们在
8、未来社会中的表现相关性不大。而教育真正的价值,更在于学生在真实生活中解决真实问题的能力。基于这样的理念,06年中考试题一方面继续加大对理化生等学科实验教学的考查力度,促进实验课程开齐开足开好，另一方面所有学科都注重了问题设计的真实性和情景性,以便学生形成对现实生活的领悟能力、解释能力和创造能力。如地理试卷第31题是给学生提供了一份真实的火车时刻表,要求学生选择从盐城去淮安参观一天往返的最佳班次；语文试卷的第12题要求学生就车间活动梯子的安全放置问题,比较两条建议用语的语言表达艺术；第13、14题分别要求写一句毕业赠言和发一封电子邮件,也是学生真实生活中经常有的事情；数学应用题中所涉及到的医疗保
9、险问题、路灯高度问题等都是要求学生经历将实际问题抽象为数与代数问题的过程,体验运用数字、字母、图形描述现实世界的过程，从而学会从数学的角度提出问题、解决问题并逐步形成解决问题的多元策略。5.崇尚探究,考试鼓励创新。新课程要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流合作的能力。今年是新老教材过渡的最后一年，中考命题组努力从初中阶段终结性检测的层面上，利用中考试题作载体，积极引导教学方法和学习方式的改革。各学科试题在内容的选择上注重贴近学生生活实际和社会实际；情景的
10、设置上注入科技文化内涵，并引导学生学以致用；设问的方法上注意激活学生的探究热情、激发学生的创新思维；解题的过程注重考查学生对信息的整理、证据的运用、推理的过程、假设的形成等思维品质的考查；语文、数学等学科还尝试了给学生“二选一”自主选择答题的机会；政治、语文、英语等学科在简答题和作文题的开放性方面给了学生较大的发挥空间，鼓励学生创新答题。6.美文美景，考试也是欣赏。一份好的试卷还可以给学生视觉和听觉上的审美享受。盐城市20XX年中考命题人员在这方面也作出了积极的探索。各学科的试卷首先在内容的选择、问题的设计、语言的表达方式上尽可能多的给学生美文美景美境的享受。试卷版面的设计除了版块醒目、明白易
11、读以外，在考试内容的呈现方式上还注意了文字和图示相结合，数字和图表相结合，声音和音乐相结合，从多个角度既给予学生考试过程中的答题帮助，又给了他们尽可能的心理舒缓，让学生在相对轻松的身心状态下从容答题，充分发挥水平，取得好的成绩。一份好试卷的功能还有很多。随着初中新课程的不断深入，试卷的多元功能必将引起一线教师和命题人员越来越多的关注和研究，发挥越来越好的作用。（崔铁军盐城市教育评估中心主任）篇二：20XX年邯郸市中考一分一档统计表20XX年邯郸市中考一分一档统计表篇三：20XX年中考作文题迟了一分钟教案20XX 年中考命题作文“迟了一分钟”教学目标：1、让学生掌握命题作文的审题与结构；2、教会
12、学生立意与取材；教学重点：让学生掌握命题作文的审题与结构；教学难点：教会学生立意与取材要求导入：14年的中考作文题依然沿用命题作文，但是与13年出错那般自省、辩证的态度相比较，迟了一分钟似乎回归了不少“人情味儿”。它可以写记叙文，但也可以写议论文。但要写好这篇文章，议论文是比较容易写得，不过关键还是在于，你如何从生活琐碎中攫取细节作为你的论据，议论你的观点。一、审题1、抓住题眼和题限，解释命题“迟了一分钟”的含义题眼：迟了题限：一分钟“迟了一分钟”中“迟”的意思：慢，缓晚相差延迟。“了”的意思：动作或变化已经完成。“一分钟”的意思：60秒泛指很短的时间。综合以上分析，可以有这样几种解释：慢了一
13、分钟晚了一分钟相差一分钟延迟一分钟从写作记叙文的角度来看：这类题目可以先考虑“谁”迟了一分钟?可以是“我”、其他人、火车、时钟等。其次考虑“做什么”迟了一分钟，迟了一分钟的原因、结果等。最后考虑“迟了一分钟”的感悟、影响等。综合上面分析，可以得出“我上学经常晚一分钟”等之类的具体化题目，结合第一步分析的几种解释可以有多个不同类型的题目。二、结构1、把握好“一分钟”的距离：表面上指钟表上的60S，主要强调正因为这一分钟给人造成的遗憾，可延伸理解为“一个犹豫的瞬间”、“某个细小的片段”等等，但在行文过程中要扣好题。2、重点在于“迟了”之后的深思：文章主要叙述“迟”的经过，但更要结合议论抒情，将“迟
14、了”之后的收获、情感表达出来，既可以是因为“迟”造成的失落/遗憾/悔恨使我成长，也可以是“迟”的过程中所发生的事令我感动，最终即使“迟”却不后悔。3、“迟了一分钟”的感悟、影响等对此，在写作时，建议学生选用叙事经典五段式，从文章开头、故事的起因、经过、结果、文章结尾五大部分来安排结构。注意故事的结果及文章结尾段为抒情议论段，需要深入剖析。三、立意从“人”的角度感悟有：习惯、信用、时间观念、严格要求、宽容、理解等;从“物”的角度感悟有：科技发展、交通拥堵、绿色出行、服务意识等。迟了一分钟，可能会受罚，可能会失去别人的信任，可能会错过一趟车或者一个机会，也能避免了一次灾难?迟了一分钟，本无所谓好坏
15、，具体情况具体分析。大处落笔可以写议论文，比如阐述“一分钟”的重要性及“迟了”可能导致的结果，强调守时观念。小处着手可以写记叙文，通过记叙自身一次或多次关于“迟了一分钟”的故事，抒发生活感悟。结合初中生写作水平和生活经历，以写记叙文为主，跟往年广州中考作文题目一样，命题作文，具有生活气息，是学生在成长路上几乎都会遇到的问题。校园生活，可以写一次迟到或者运动会因迟了一分钟没拿到好名次的感悟?家庭生活，可以写因迟了一分钟没见到亲人最后一面而遗憾或者一次做菜迟了一分钟而失败而难过?社会生活，可以写一次让座事件中，没能战胜自己，迟了一分钟没有做成好事，有点懊悔?总之，这个作文题目与广州前几年的题目一脉相承，让学生人人有话可说，人人有事可写，人人有情可抒。四、选材一般而言，中考作文的中心主旨可分为情感类、成长类、品质类，我们一一对应来梳理一下：1、情感类：可以是与父母亲人的亲情、老师同学之间的校园情等。比如发生某件小事，我迟了一分钟，造成遗憾。选材示例：怀念长辈，最敬爱的奶奶/爷爷（某位亲人）即将离开人世，我匆匆赶到医院却迟了一分钟。一路上不断想起和奶奶/爷爷的点滴相处，最终无奈面对老
