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1、中考专题复习资料图表题有教案,学案与课件三配套篇一：中考专题复习统计图表题学案统计图表题学案 姓名【课前热身】初中生课外阅读情况调查统计表 题1：左边是一份对200名初中生课外阅读情况的调查统计表。请根据这个调查情况，回答后面的问题。（4分）（1）从表中数据可以得出一个结论，即：（2）看了这一统计表，你对同学的建议是：【解题示例】题2、阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表结论：【当堂训练】题3、（湘潭市20XX年中考试题）20XX年4 月 27 日湘潭日报“民生视角”栏目就市场上部分主要食品的安全度问题在公众中进行问卷调查。下面是这次调查数据的统计表。
2、 请简要概括统计表中反映出来的食品安全方面存在的主要问题。 如果你是参加调查的记者之一，请对加强食品安全工作提几条建议。题4、（20XX青海省）下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。（不超过30字）你获得的最重要信息是：题5、（20XX年浙江金华）下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营活动时对150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。 （1）从图表中可以看出现在家庭教育中存 在怎样的问题？（2）请你就家庭教育给家长提一条合理的 建议。【课堂迁移】题6、 阅读下面的图表，完成后面的题目。 请根据图表所反映的情
3、况，写出某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一 两条结论: 次图书状况调查中，调查人员发现：题7、右图是某小组对全班42位同学使用工具书情况的调查统计。请仔细观察与分析，用准确简明的语言写出结论。结论： 题8、下面是初三学生心理压力状况调查表。请仔细读表，按要 求回答问题。（1）请概括说明左表所反映的情况。 （2）针对调查表所反映的情况，请你对老师或家长写一条建议。篇二：中考复习专题图表分析中考复习专题：图表分析（教学设计）梅溪中学陈晓敏一、 教材内容分析本课时是依据语文版初中语文进行设计的，认真落实课标中综合性学习“关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查
4、访问，相互讨论，能用文字、图表等展示学习成果”的相关要求，体现对语文知识的综合运用，体现语文学科与其他学科、书本学习与实践活动的紧密结合。综观近几年来中考语文科的命题，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，在这些思想的指导下，口语交际类、材料整理类、活动参与类 、图表转述类等语文综合性试题理应得到重视。为此在总复习阶段设计中考复习专题：图表分析这一课时，希望通过本节课的教学学生能关注生活，掌握解题思路，知道要准确归纳善表述，同时树立正确的人生观，能就大家共同关注的话题发表自己准确积极向上的观点。二、学习者特征分析本节课的
5、教学对象是初三下学期的学生，他们在知识上较完善，也有较强的分析问题和解决问题的能力。但由于综合性学习试题较难且题型众多，所以大多数考生做这类题目得分不高，究其原因主要是：读题时不细心，不全面，结果顾此失彼，造成信息缺失或遗漏，使得答案过于笼统，不得要领甚至不着边际，或要点不全面，语言不简练。因此，教学设计上尽可能提出贴近学生生活、学生感兴趣的习题，让学生在主动参与中愉快学习，在学中有所收获和感悟。其策略精讲多练：对教学重点和难点精讲，然后让学生通过练习自主探究，思考问题，解决问题。 三、教学目标 知识与能力1.读懂图表的标题、内容和题目要求。 2.熟记图表分析题的一般解题思路。3.知道要根据题
6、目要求归纳概括并有条理表述。 过程与方法体验运用比较、分析、判断、推理等思维方法进行思考，找有关材料的相互联系，找规律性的东西。 情感、态度与价值观1.意识到要关注生活，感悟生活。2.对大家关注的热点话题发表积极向上的观点。 3.树立正确的人生观、价值观和世界观。 四、教学重点与难点教学重点：仔细审读-认真思考-归纳表述教学难点：1.认真思考找规律2.准确归纳善表述五、教学准备材料收集和课件制作根据本节课的教学目标，我主要利用互联网收集图表分析的一些典型习题和20XX年的中考题及评分标准制作相应课件。 活动准备学生课前完成6小题图表分析题。 六、教学手段：多媒体教学 七、教学时数：一课时 八、
7、教学流程： （一）导入通过介绍考查综合性学习的主要类型导入本课学习。（出示幻灯片） （二）明确复习内容：图表分析 （三）解题指导1.了解图表分析题图表分析题是要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价的一种新题型。2.知道图表分析题常见的考点图表分析题一般是给出一幅图表，要求考生根据图表的信息作出相关的回答，主要考察学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。题型一般分为三种：一是直接概括图表的内容，二是说说从图表中得到的启示，三是与图表相关的开放性题，如写宣传标语。3.解题思路指导示例（一）：（出示幻灯片）6月12日是世界献血日。
8、下面是有关调查机构对某市6月份公民献血情况的调查统计。请你根据表中提供的信息，用文字表述出不同的日期或时段里献血人数变化的情况。文字表述：思路指导并板书：第一步：仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节（如表注）也要认真审读。 一审标题。（圈定答题的范围，把握答题的主题，明确解题方向。）标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会不得要领。上题中，图表的标题为“某市6月份公民献血情况的调查统计”，这就告诉我们表格反映的是：某市6月份公民在不同的日期或时段
9、里献血人数是有所变化的。二审图表。（重视数据变化。）图表是得出结论或反映问题的主要依据。在审图表时，要特别重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出结论。上题中，通过横向比较表格中的数据可以看出变化趋势：“献血日”前后人数较平稳,而“献血日”人数剧增。三审要求。（审读图表要有指向性，准确把握图表的中心。）根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更有指向性，更准确地把握图表的中心（尤其要注意有些图表没有标题，但在题目要求中往往有说这是
10、一张什么图表）。所以要牢记只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向。上题中，题目的要求是：“用简洁语言表述出某市6月份公民在不同的日期或时段里献血人数变化的情况。” 第二步：认真思考找规律。在前面仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题、图表内容和要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。阅读图表首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节，不局限于某一点或某一面，不放过图表中的任何一个细节，进行正面和侧面、横向和纵向的多维思维。其次，及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析“问题”和解决“问题”
11、的切入点，揭示图表的本质和要旨，然后把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃。上题中，我们把通过横向比较看出的内容进行分析、综合、判断，不难得出这样的结论：“6月12日是世界献血日，这一天献血人数剧增达到268人，而“献血日”前后人数大多在30-70人之间。”第三步：准确归纳善表述。首先要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问怎样答；其次归纳概括是这类题目的共同点，语言表达一定要简明、扼要、有条理。如上题的结论就可以概括为：“6月12日是世界献血日。6月上旬，每天献血人数保持在36人左右。随着“献血日”的临近，献血人数逐渐增加。12日这天，人数高达268人之多。之后，又逐渐下降。下旬献血人数又趋
12、平缓。”出示评分标准:“献血日”日期；“献血日”人数剧增；“献血日”前后人数平稳。从以上三方面陈述即可，答出一点得1分。（注：出示评分标准目的是让学生了解此类题型，使他们在中考中尽量少丢分或不丢分。） 示例（二）:（出示幻灯片）我国是世界上受沙漠化和沙尘暴危害严重的国家之一。下面是有关这方面情况的统计。请用简明的语言概括统计结果。 ，不仅要把图表的内容叙述清楚，还隐含另一层意思：从时间、土地沙漠化面积、沙尘暴发生次数和典型受灾情况四方面概括，如果只是逐一说明表格内容，就不合要求。参考答案： 70年代到90年代，我国土地沙漠化面积越来越大，沙尘暴发生次数越来越多，造成的危害也越来越严重。 （四）
13、小结同学们，希望通过以上的两题例题大家能从中悟到：解答图表分析题的一个完整的过程：仔细审读-认真思考-归纳表述。仔细审题是前提；认真思考是关键；准确表述既是目的又是终结。（五）实践演练（见练习卷）方式：请学生解答6题习题并分析然后师生点评，在评讲中要启发学生在学习生活中要关注生活，乐于对大家关注的热点话题发表观点，同时要树立正确的人生观、价值观和世界观。 （六）中考真题（出示幻灯片，学生交流。） 20XX年泉州市中考语文综合性学习题目 4综合性学习初三年段准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求事先做好如下工作。初三年学生名著阅读情况调查表通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：_请与同学们交流你的读书经验，并摘录一句名言以阐明读书的重要性。 读书经验：_ 名言：_ 对所阅读的名著，你最感兴趣的是哪一部?请简要说明理由。 书名：_ 理由：_ 请从这部名著中，撷取一个精彩的情节，向同学们作介绍。_方式：学生交流分析后师点评（注：因为现在的中考要求把名著阅读独立出来，所以三题可略。）出示参考答案及评分标准：（注：出示评分标准目的是让学生了解此类题型，使他们在中考中尽量少丢分或不丢分。） 4示例：a名著阅读的目的趋于功利化。b名著阅读还未被真正重视。c名著阅读现状堪忧（七）
