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1、房山区教师进修学校五年发展规划（2004年2009年）周靖合 房山区教师进修学校建校50年来，为房山教育事业的发展做出了巨大贡献，也为进校自身的进一步发展积累了宝贵的经验。然而，我们还必须清醒地看到新的形势和新的要求：首都教育在迅速发展，北京市第九次党代会提出首都在全国率先基本实现教育现代化，这是我们必须面对的紧迫形势之一；房山教育在迅速发展，房山教委1123工作思路和高质量的教育需求，这是我们必须面对的紧迫形势之二。房山教育的发展，一定程度上取决于进校职能作用的充分发挥和体现，房山教育现代化一定程度上取决于房山进校教育现代化程度。这一客观趋势使进校面临严峻的挑战和紧迫的任务。总之，进校在房山
2、率先实现教育现代化，已经历史性地成为了房山进校人的新使命。为了更好地适应房山教育发展的大好形势，服务于房山的教育事业，推动房山教育现代化的历史进程，我们制订了房山进校五年发展规划。一、总体思路：同心同德，抓住机遇，用35年时间在房山率先基本实现教育现代化。二、房山进校教育现代化的基本框架（3 3 6 3 6计划）：（一）进校现代化要实现三个层面优质第一，是人的现代化，实现干部、教师队伍的优质。第二，是物的现代化，实现办学条件的优质。第三，是管理现代化，实现教育管理的优质。（二）进校现代化要实现三个领域的优先：第一，房山进校独特地位和功能的优先体现。第二，房山进校精品名师的优先培养。第三，房山进
3、校在十个远郊区县的排名位居前列。（三）进校现代化涵概六大板块：第一，各学段教研、科研的先导领域。第二，各层面干训、师训的广阔空间。第三，各学科及学校管理与现代信息技术的整合。第四，各处室对内、对外一体化服务的职能。第五，各处室的良好信誉和影响。第六，各层面干部、教师的自身发展及提高。（四）进校现代化过程中的分层指标与任务：第一个大层面：关于人的现代化要分步达到以下目标：1主任以上的干部队伍（1）基本素质：政治坚定，专业精通，善于管理，为人正直。（2）具体标准：第一，观念上：积极开拓，勇于创新。第二，学历上：全部达到本科及以上学历。第三，业绩上：逐步达到突出、显著程度。第四，年龄结构上：45岁左
4、右为主体。所有干部都必须具备： 每年获一项区级以上成果。 所管理的部门工作逐年提高。 考核合格。 会使用计算机。2教研员队伍（1）基本素质：专业思想牢固，精通专业，具有良好的“听、说、写、评、研”能力和合作精神。（2）具体标准：第一，基本达到中学教研员具备中学高级教师资格，小学教研员具备小学高级教师资格。第二，市、区级骨干教师比例逐年提高。100%达到区级骨干教师水平，30%达到市级骨干教师水平，并有23名特级教师。第三，国家级、市级奖励的比例逐年提高，每年在20%以上。第四，学历基本达到研究生主要课程班程度，并有56人达到硕士学位。第五，5年内使教研员队伍年龄结构以4050岁为主体，并精通计
5、算机。每位教研员必须达到： 每年获一项区级以上的奖励。 具备前沿学术思想，成为学科的优秀者；每年有一篇优秀论文或一项教科研成果。有明确的对子，所指导的青年教师进步明显，三考成绩逐年提高。 每年做二节以上的优秀示范课。3工人、职员队伍（1）基本素质：爱岗敬业，务本求实，优质服务。 （2）具体标准：第一，精通本职，不出差错，不出失误。第二，服务热情，提高效益、开源节流。第三，和睦相处，团结互助。工人、职员不能出现责任事故，出现责任事故造成损失在5000元以上者，不再聘用；5000元以下的除赔偿损失外，还酌情给予相应的处理。第二个大层面：关于物的现代化，要逐步改善办学条件，提高整体现代化水平。1办公
6、条件：逐步实现主要业务部门人手一机（计算机），二人一室的办公条件，积极营造良好的办公环境。 2教学条件：各教室配齐多媒体。 3逐步提高教师的福利待遇。A加强伙房管理。B提升进校的服务功能和档次。C为全体教师每年体检一次。D适当调整结构工资。第三个大层面：关于管理现代化，逐步实现快速、便捷、高容量获取、处理信息的能力。建立全程范围的网络传输系统和管理系统。（五）进校现代化要达到的整体目标1对全区中小学教学前位的宏观指导。2对全区中小学教学有效的微观指导。3对全区中小学干部、教师专业化发展的全方位、前沿服务。4全区教育水平的整体提高。5进校在远郊区县的前列趋势。6进校内部和谐的人文氛围及浓厚的学术
7、氛围。三、实现房山进校教育现代化的具体措施1打造良好的团队精神，在进校范围内营造良好的小环境，树立一心一意谋发展的意识，形成良好的人文氛围和浓厚的学术氛围。2牢牢抓住干部队伍建设，各级干部必须是精诚团结，无私奉献，开拓创新的楷模，是专业发展的引领者、指导者、服务者。干部的管理上，引入竞争机制，突出业绩考核，增强干部活力。3在教研员队伍建设上，走专职为主，兼职为辅，逐步优化的道路。把打造名师精品当做重中之重。严把入口关，拓宽选拔范围。对现有教研员，要强化考核机制，在突出团队精神的基础上，鼓励争创市区级优秀、国家级优秀，鼓励冒尖，形成良好的学习、研究、创优氛围。加大各级各类优秀的奖励力度。在评优、晋级、职评中参照历史，但重在学年业绩、成绩。4对全校人力、物力进行优化整合，提高办事效率和服务功能。5积极争取政策和社会支持，拓宽办学渠道，广泛获取信息，开放办学，服务一线；不断增强自身发展的竞争实力，为现代化建设提供强有力的支撑和保障。6发挥党政工三位一体的管理职能，确保党支部的战斗堡垒作用，教代会的民主监督作用及行政管理的高效畅通。四、进校现代化的进程表：一年起步（2004年2005年）三年初见成效（至2007年）五年达标（至2009年） （2004年9月10日）
