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1、美国除了联邦制还有什么制度篇一：美国的联邦制教案美国的联邦制【教学目标】 知识目标一、美国的联邦制 1、从邦联制到联邦制 2、美国联邦制的特点（1）联邦与州分享政治权力（2）联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力 （3）联邦地位高于州 3、联邦制的利与弊 （1）联邦制的优点 （2）联邦制的弊端 能力目标通过对美国国家结构的分析，能够明确其中央与地方的分工 合理的认识联邦制的优点与缺点 情感目标通过对国家结构的认识，合理的认识联邦制的优缺点，能够正确的评价我国国家结构 【教学重难点】了解美国联邦制的特点。 【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。 【教学设计】 【导入】教师：
2、展示美国的国旗。问题：同学们知道美国国旗所表示的含义吗？从中我国可以看出，美国是一个什么样的国家？学生：表述对美国国旗的了解教师：今天我们就来全面的了解一下美国的国家结构形式 【学习新知识】 【复习回顾】教师：我们以前学过国家结构形式，同学们能够表述出有那些吗？ 学生：表述国家结构形式教师：出示图表，与学生共同完成【了解美国的国家结构】教师：展示两面美国国旗问题：这两面国旗有何不同？这一转变是怎样形成的？ 学生：依据问题，自主阅读课文，合作分析答案 【探究总结】美国国旗是星条旗。旗面左上角为蓝色星区，区内共有9排50颗白色五角星，以一排6颗、一排5颗交错。星区以外是13道红白相间的条纹。50颗
3、星代表美国50个州，13道条纹代表最初北美13块殖民地。据华盛顿说：红色条纹象征英国，白色条纹象征脱离它而获得自由。更普遍的说法认为，红色象征勇气，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和正义。历史上的邦联制美国是典型的联邦制国家，宪法规定联邦和州分权。但是，美国历史上曾经在一个短暂时期内实行过邦联制。北美独立战争结束后，依据1781年生效的邦联条例，美国实行邦联制。美利坚合众国由13个州组成，各州保持其主权、自由和独立。邦联仅仅是州之间的联合体，而不是现代意义上的国家。当时，作为邦联政府唯一机构的邦联国会，由各州代表组成。各州代表相当于独立的各州派出的大使。国家真正的权力在各州，中央的权力很软弱，对各
4、州的公民没有直接管辖权，邦联国会颁发的任何法令须得到州政府同意后，才能对该州人民产生约束力。教师：既然美国建立了邦联制，那么为什么又演变为联邦呢？ 学生：合作分析，美国国家结构发生变化的原因 【探究总结】从邦联制到联邦制转变的原因应付危机，加强统治。美国在实行邦联制期间，政府难以应付经济衰退、社会动荡和外部军事威胁等问题。特别是1786年美国爆发了反对当局的人民起义，使争权夺利的资产阶级各派有了一种共同的“危机意识”。因而，资产阶级强烈要求建立一个强有力的中央政府，以保护资产阶级的利益，镇压劳动人民的反抗。 为了用成文宪法巩固美国独立战争的胜利成果，保护资产阶级的私有财产权，1787年美国制宪
5、会议制定了美利坚合众国宪法。依据宪法，美国的国家结构形式由邦联制转变为联邦制，各州把国家权力的一部分转让给联邦中央政权，使联邦成为一个享有充分主权的国家。 【教学对比】教师出示图示对比美国的联邦与邦联【联邦制的特点】教师：出示图表，引导学生探究学生：依据图表探究 【探究总结】【课堂点误】 易错点提示：1，虽然联邦的地位高于州，但联邦与州之间不是严格意义上的中央和地方的关系，而是在各自规定的权限范围内都享有最高的权力，相互间不得进行任何干涉2，不能认为联邦和州根据宪法的规定，在各自的权限范围内都享有最高权力，两者的地位就是平等的。联邦的宪法和法律地位高于州的宪法和法律的地位【相关链接】此外，在美
6、国联邦政府的实践中，后来发展出一种“默示权力”，这也是由联邦最高法院马歇尔法官在“麦卡洛克诉马里兰案”的判决中阐述的，他指出，全国政府不仅拥有宪法所列举的权力，还拥有默示的权力。马歇尔所依据的就是宪法第一条第八款中的国会有权制定为行使宪法赋予国会的权力和由宪法授予联邦政府的一切其他权力“所必需而适当的任何法律”，这就是“必需而适当”条款，又称“弹性条款”，而这项条款和马歇尔所阐发的默示权力论，成为后来美国联邦权力扩大的重要依据美国宪法第六条规定，即所谓“本宪法和根据本宪法所制定的合众国法律，以及根据合众国的权力已缔结或将缔结的一切条约，皆为全国的最高法律；每个州的法官均应受其约束，即使州的宪法
7、和法律的任何条款与之相抵触。”此项条款被称为“至高无上条款”，虽然主要是规定联邦宪法、根据宪法所制定的联邦法律和联邦权力所缔结的条约在全国的最高地位，但其意义则在于肯定了联邦高于州的地位。 【观点辨析】学生：自主合作学习，共同评价联邦制的利与弊 【探究总结】 联邦制的优点从美国联邦制的历史看，联邦制的最大优点在于，在保持联邦是一个强大、统一国家的同时，确保州的灵活性和创造性。 联邦制的弊端在美国实行联邦制的二百多年问，联邦制的弊端也显露无遗。美国联邦制的最大问题是效率不高，联邦政府与州政府之间相互扯皮、推诿，各州政府之间各自为政。全国性资产阶级利益集团与地方性资产阶级利益集团分享权力，对于广大
8、人民群众的要求，资产阶级则利用国家结构形式的特点相互推卸责任。当大多数资产阶级利益集团意见接近时，联邦制既能保护州的灵活性，又能保证中央的权威；当资产阶级利益集团之间矛盾重重时，联邦制就处于低效运转之中。 【探究深化】教师：问题：联邦制与单一制国家结构有何不同？我国是什么样的国家结构？ 学生：自主探究分析 【探究总结】【小结】3个特点：即美国联邦制的特点篇二：美国联邦制一、课题名称：人教历史必修1 第三单元第8课美国联邦政府的建立二、课题概述：本节主要围绕美国1787年宪法展开。为了加强中央政府权力，北美13州殖民地召开制宪回忆制订了1787年宪法。它将美国联邦政府的权力一分为三。立法权归于国
9、会，行政权归于总体，司法权归于联邦法院。通过三者之间的分权制衡，从而实现公民权力与公民权利之间的平衡。三、教学目标：1、知识与能力：（1）掌握1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。（2）养成独立思考的学习习惯，能对所学内容有较为全面的比较、概括和阐释。（3）比较美国资产阶级共和制和英国资产阶级君主立宪制的区别，认识民主制度因国庆各异而呈现多样化的基本特点，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、过程与方法：通过情境再现，材料分析，进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。通过探究学习，体会现实，反思历史，进一步培养学生发现问题、积极探索解决问题途径的意识与能力。
10、3、情感态度与价值观：根据美国从邦联制到联邦制的演变过程等基本史实的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是历史进步的宝贵遗产。培养历史唯物主义世界观，历史地、客观的看待事物，正确对待历史发展进程，认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重各地区各国、各民族的文化传统。汲取人类创造的文明成果，进一步形成开放的世界意识。四、教学重点和难点：重点：美国1787年宪法难点：分权与制衡的原则五、教学用具：多媒体六、课时安排：1课时七、教学过程及要点：导入：播放大国崛起新国新梦视频片段和美国奥巴马总统通过医改方案的辩论相关视频。一、联邦宪法制定的背景1、前提：美国独立2、必要性：独立之初的严峻形势（美国
11、就像沙子扭成的绳子，一碰即碎）政治上，邦联政府几乎无权，各州权利很大，没有一个强有力的中央政府；经济上，各州互设关卡，商品流通不畅，在国际贸易中常处于不利地位；军事上，国家不掌握军队，各地动荡不安，经常发生骚乱3、理论：孟德斯鸠的“三权分立学说”每一个国家有三种权力：（一）立法权力；（二）有关国家法事项的行政权力；（三）有关民政法规事项的行政权力。?如果同一个人或同一个机关行使这三种权力,则一切便都完了。 ?为防止对权力的滥用,就必须用权力约束权力,建立一种能彼此调节配合并相互制约的制度。?国家的立法、行政、司法三种权力分别应该由议会、内阁（或总统）和法院掌握，各自独立行使职权，又相互制衡。
12、孟德斯鸠论法的精神4、感受分权分苹果的艺术问题的提出：两个饿极了的人为分一个苹果争吵起来，他们都不愿吃亏。有什么办法让两人都满意呢？（不能借助第三人）最优方案：一个人切，一个人挑。切的人不能挑，挑的人不能切。5、小结：联邦宪法制定的背景前提：美国摆脱英国殖民统治，建立了美利坚合众国。必要性：邦联制使中央政府软弱无力,国家涣散，严重制约着美国的发展。理论：孟德斯鸠的“三权分立学说” 。二、 1787年宪法的颁布1、加强联邦的权力，协调中央地方的关系邦联制到联邦制：美国通过确立联邦制，使联邦权力高于各州权力。联邦拥有立法、经济、军事和外交等大权，国家有适用于全国的宪法和基本法律。同时各州具有一定的
13、自主权。2、确立三权分立的原则3、宪法的颁布4、1787年宪法的主要原则联邦制原则：一个强有力的中央政府；一个全国性的议会；一个最高司法体系；州保留较大的自主权分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立，相互制约民主原则：民选产生总统、议员5、评价1787年宪法性质：它是第一部比较完整的资产阶级宪法；特点：它强调国家权力，又突出“分权与制衡”的原则，体现了一定的民主精神；作用：促进了美国资本主义经济的发展；对其他资本主义国家制度的建立起到示范作用。 局限性：存在种族歧视；保留了黑人奴隶制众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民，并包括
14、服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。妇女地位低下美国妇女一直都在争取她们的选举权,直到年批准的美国宪法第条修正案中才赋予美国妇女选举权。6、后期的改善（当今世界上使用最长久的一部成文宪法。因而，美国宪法被认为具有“超稳定性”，是一部“活的宪法”。）1791年生效：宪法前10条修正案规定了公民的若干自由权 （如言论、集会、出版、宗教信仰自由）1865年第十三修正案：废除奴隶制度1920年通过第19条修正案，给予妇女选举权。20世纪60年代，黑人民权运动兴起，国会制定了关于保障黑人选举权的第23、24条修正案。?三、美国联邦政府的建立1、时间：1789年2、标志：美国举行第一次总统选举，华盛顿
15、当选美国第一任总统，任期两届；第一届国会经选举产生，美国联邦制共和政体开始确立。四、两党制的形成和发展形成：19世纪20年代末30年代初 确立：19世纪中期党派：民主党和共和党特点：两党对垒、交替执政本质：资产阶级政党近年来美国总统概况表奥巴马民主党 20XX至今五、美国总统共和制与英国君主立宪制的异同六、课后探究美国确立了三权分立制度相互制衡的时候，世界上其他国家的政治制度状况。篇三：美国联邦制国家结构形式的特征是 地方政府的权力由中央政府授予除一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了
