大班语言活动：《眼镜哪去了》

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1、 大班语言活动：眼镜哪去了大班语言活动：眼镜哪去了曹辛幼儿园一、说教材眼镜哪里去了是一节语言活动，是一个出色的充满戏剧性和趣味性的语言故事，生动、幽默的描述了一只粗心大意的熊由找不到眼镜到在朋友的帮助下，发现眼镜就在自己头顶的过程。教育提醒幼儿养成物归原处的好习惯。二、说活动目标 ： 根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、阅读故事中的人物画面及人物形态，理解故事有趣的情节和语言。2、懂得只有物归原处才能保管好物品。3、培养幼儿的语言表达能力及倾听能力。 活动重难点：重点：懂得只有物归原处才能保管好物品设为活动的重点，难点：引导幼儿自己整理物品的习惯。三、活动准备： 为了

2、更好的完成教学任务，为幼儿准备了故事眼睛哪里去了，熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具，以及故事中各种动物的头饰，并精心准备了多媒体课件，利用多媒体课件，生动、形象、操作方便的作用，来提高阅读活动的有效性。四、说教法、学法。为了更好的完成教学任务，将主要采用：直观演示法、猜测讨论法、游戏法来组织的教学活动。 另外，打算向幼儿采用：观察法、游戏法、表演法等学习方法，让幼儿在看一看、听一听、说一说、玩一玩的轻松气氛中，掌握学习的重难点。五、说教学过程为了能紧扣教学目标，展开教育活动，设计了以下几个环节：、激趣引题：俗话说，兴趣是幼儿最好的老师，因此在本活动中，设计以来自远方的小客人（小熊）的方式导入，以此

3、来引起幼儿的兴趣。然后以小熊的口吻说：“的眼镜找不到了，小朋友能帮找到眼镜吗？”以此激发幼儿的兴趣，从而引出主题。、师生共同阅读，理解故事内容1：有感情的讲述故事前一部分，同时配合课件的演示，让幼儿初步感知小熊的粗心大意，欣赏后提问：“小熊分别找谁去帮它找眼镜了？小熊的朋友们为什么会笑？为什么说那么稀奇古怪的话？猫头鹰又为什么哈哈大笑呢？”通过层层、深入的提问，引导幼儿进行画面细节的观察，帮助幼儿理解故事内容。2：组织幼儿讨论：你猜一猜，小熊的眼镜会去哪儿呢？这一部分让幼儿充分发挥想象力，鼓励幼儿大胆猜测，大胆的讲述自己的想法，激发幼儿阅读和了解情节发展的愿望。3：讲述故事的后半部分。以这样一个设问：“小熊的眼镜到底去哪里了呢？让们一起来听一听吧。”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问：小熊的眼镜是在哪里找到的？眼镜应该放在哪里？鼓励幼儿大胆用语言表述。 4：通过回忆故事中的内容，感受故事的风趣，进行经验的提升和迁移。 预设提问：“你觉得这个故事哪里最好玩、最有趣？”让幼儿选择自己喜欢的部分，并展开讨论。“经过这次眼镜丢失的教训，你认为他以后还会这么粗心大意吗？该怎样保管自己的东西呢？”进行经验的迁移，让幼儿知道在生活中要养成物归原处的好习惯，记得物品摆放在哪里，用完后要放回原处，这样就不会像小熊一样丢失了。、活动延伸 让幼儿拿自己带的玩具，在表演区内共同表演游戏。