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1、科举制度创立于何时篇一：20XX年中考历史试卷分类汇编：科举制度的创立第4课 科举制的创立【内容标准】（1）了解隋唐科举制度的主要内容。【内容标准】（2）了解科举取士制度的创建，知道隋朝灭亡的原因。一、选择题1（20XX江苏泰州31）右为雁塔题名拓片图（部分），雁塔题名是科考及第后新科进士的最高荣耀。下列关于科举制的表述正确的是（）创立并完善于隋唐时期 用分科考试的办法选拔官吏 为xx创造了绝对公平的竞争机会 扩大了中央政权的社会基础A BC D【答案】C2（20XX江苏徐州15）有学者认为“在唐朝虽然每年平均只有二三十人通过考试，但?这一制度为天资聪颖却非士族豪门出身的人提供了机会”材料所说
2、的制度是（）A世袭制B郡县制 D科举制 C九品中正制【答案】D3（20XX山东菏泽4）全球通史中写道：“这一制度，中国推行了近两千年之久；他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。” “这一制度”是指（ ）A监察制度 B三省六部制C行省制度 D科举制【答案】D4（20XX广东佛山3）有学者评论说：“如果从中外文化对比的角度看，古代中国的政治文化，和同时代任何国家相比，都更具有平民性?”此观点评价下列哪个朝代的“政治文化”最恰当（）A秦朝B西汉C东汉D唐朝【答案】D5（20XX贵州黔西南5）科举制度的起止朝代是（）隋朝 唐朝 明朝 清朝ABCD【答案】B6（20XX黑龙江龙东3）近年来穿
3、越剧受到青少年的青睐。穿越时空，回到隋朝，你可能看到和听到（ ）家住余杭的张兄坐船游大运河来到涿郡 寒门书生王某通过科举考试获得官职 松赞干布与文成公主成婚 东京商业区内，人们用交子购买生活用品AC【答案】B7（20XX黑龙江大庆3）隋唐时期的科举制为士人创造了相对平等的竞争机制，选官标准为（）A品德B才能C军功D血缘【答案】B8（20XX云南省3）唐朝的“开放”是全面的开放，包括政治、经济、思想文化等各个方面。下列能说明唐朝选官制度开放的是（）A接待遣唐使C实行科举制【答案】C9（20XX山东聊城5）孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官员，凡是具有真才实学的人，不论出
4、身如何，都有通过考试成为官吏的机会。”该制度在隋唐时期的作用不包括（）A扩大了中央政权的社会基础 B增强了国家机构的活力C给社会带来革新气象 D使专制集权统治极度膨胀【答案】D10（20XX广东揭阳15）下列对不同朝代科举制度的描述中，正确的一项是（）B统治者都善于纳谏 D长安是座国际大都市 BDA汉朝时最早设置科举考试的朝代B隋朝发展了科举制度，设置了武举C唐朝科举重视诗赋考核，并开设了进士科D明朝八股取士发挥了学者的真才实学【答案】C11（20XX甘肃兰州3）我国历史上实行的考试选拔官员的制度，在一定程度上体现了公开、公平的原则。科举制度创立于（）A西汉C唐朝【答案】B12（20XX广东省
5、4）唐朝科举，以考试成绩作为录取标准；明经科的录取率约为十分之一，进土约为六十分之一；科举出身的官员占全部官员的比例略多于十分之一。从材料中得到的信息是（）科举制是用分科考试的方法来选拔人才 科举制是政府选官的主要 科举选拔的标准是择优录取 科举考试基本年年进行ABCD【答案】B13（20XX山东济南3）英国大百科全书中说：“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试”。这种“最早的考试制度”是（）A禅让制 B世袭制C科举制 D民主制【答案】C14（20XX湖南永州5）下列说法中，能准确反映唐朝科举制度特点的是（）A分科考试，重时事评论 B科目繁多，重诗赋考查C轻视
6、诗词，重实际能力 D八股取士，重文章格式【答案】A15（20XX辽宁沈阳2）唐朝中央设国子监主管学校工作，统管京师六学。律、书、算学为明法、明字、明算输送考生，国子学、太学、四门学为进士、明经两科输送考生。对该材料理解最准确的是（）B隋朝D明朝A学校教育服务于科举制 B学校教育内容为儒家经典C科举制促进了文学的发展D科举制改善了用人制度【答案】A二、非选择题16（20XX浙江嘉兴26）（10分）自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。材料一 正是汉代的太学，考试毕业分甲科、乙科两等。按当时定制，考试甲等的就得为朗（郎：皇宫里的官职），考乙等的，回到其本乡地方政府充当吏。摘编
7、自钱穆中国历代政治得失（1）最早设立太学的皇帝是谁？联系材料一，说出太学生毕业后的去向。（2分） 材料二 在唐代，考中进士即具备做官资格，由于宰相多是进士出身，时以应考进士科最为人崇慕，报考人数最多。科举考试允许普遍人报考，为庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路。摘编自中国古代文化史（2）联系材料二和所学知识，说说唐朝科举制的作用。（4分）材料三 宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。科举考试录取士者大幅增加，读书风气日盛。三字经百家姓等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文明高度发展。摘编自中国古代文化史（3）联系材料三，谈谈宋代科举考试对文明高度发展
8、的影响。（4分）【答案】26（1）汉武帝；（1分） 在皇宫为官或回地方为官。（1分）（2）唐朝实行科举制度，向各地方的庶族地主、平民打开了门路，刺激、网罗了一批中下层知识分子，使他们有了参与政权的机会，这就调和了阶级矛盾，扩大了统治阶级的基础；满足了封建君主专制政治的要求，收到了集权中央、巩固封建统治的效果。（4分）（3）宋代科举考试增设词科，促进了文学的繁荣；宋代科举考试还促进了文化教育事业的发展。（4分）17（20XX山东威海21）“盛世”是指我国从大乱走向大治，在较长时间内保持繁荣昌盛的特定阶段。我国历史上曾出现过多个“盛世”。阅读下列材料，回答问题。材料一 汉武帝执政时期，中国封建社会
9、形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度?他两次派遣使团出使西域，最终凿通西域，建立起沟通中西交通的陆上要道，丰富和充实了华夏文明。（1）根据材料一并结合所学知识，说出汉武帝为加强中央集权在思想或经济方面具有“首创精神”的一项措施。率领“使团”出使西域的是谁？“陆上要道”是指什么？（3分） 材料二 唐太宗开创的“贞观之治”昌盛局面，在她统治时期继续向前发展，国力强盛，为以后的“开元之治”中国封建社会鼎盛时期的到来奠定了坚实的基础。史家称她的统治有“贞观遗风”，郭沫若称赞她的统治是“政启开元，治宏贞观”。（2）根据材料二并结合所学知识，指出“她”对我国科举制
10、度的发展和完善所做的贡献是什么？说出唐太宗注意任用贤才或者虚心纳谏的一个事例。“开元”是哪个皇帝的年号？（3分）材料三 15世纪的中国是一个综合实力走在世界前列的强国，郑和七下西洋，没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠，是名副其实的和平与友谊之旅?数百年来，东南亚各国各种郑和庙宇香火旺盛，各种遗迹经久不损，各种传说历久不衰。（3）根据材料三并结合所学知识，指出郑和下西洋最远到达了什么地方？郑和下西洋为什么被称为“名副其实的和平与友谊之旅”？（2分）（4）根据以上材料并结合所学知识，简述我国封建社会出现“盛世”的主要原因。（至少说出两条）（2分）【答案】21（1）思想方面：接受董仲舒的建议，“罢黜
11、百家，独尊儒术”；经济方面：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。（2分）张骞 丝绸之路（1分）（2）开创殿试和武举（1分）任用房玄龄和杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”；重用敢于直言的魏征等。（1分）唐玄宗（1分）（3）红海沿岸和非洲东海岸（1分）郑和下西洋没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠；东南亚各国人民对郑和怀念、敬仰；郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。（言之有理，答对一条即可）（1分）（4）国家统一，政治清明；社会稳定，文化繁荣；经济发展,国力强盛；有贤能的皇帝统治；实行开明的对外开放政策等。（言之有理，答对两条即可）（2分）18（2
12、0XX广东梅州16）（6分）翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一 史记商君列传记述战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。” 材料二 在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元摘自中国历史（七年级 上册）篇二：科举制度创立于。 A.魏晋南北朝 B.唐朝 C.隋朝 D.宋朝一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不
13、怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学
14、思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇三：科举制度创立于。 A.隋朝 B.唐朝 C.北宋 D.明朝一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识
