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1、传感器技术及应用课程实践教学大纲 Sensor Techniques and Application课程编号：0806030050102 课程类别：（独立开设实验课程） 学时：12 学分：2.0 适用对象：电卓班先修课程：高等数学、电路、大学物理一、课程的性质与任务传感器技术及应用课程适用于电子信息工程专业本科（四年学制）学生的专业平台选修课。本课程的教学任务是使学生初步掌握传感器的基础理论、共同规律、物理效应及构成方法；了解与各种传感器对应的测量转换电路；了解与计算机技术联系密切的新型传感器的有关知识，以适应学生向学科深度和广度发展的需要。二、教学的目的与要求该课程是一门实践性很强的课程，实
2、验课程是本课程的重要教学环节，其目的是通过实验加深理解和验证学过的基础知识和应用技术，巩固各种传感器的原理和测量电路，提高学生对传感器的应用能力，培养实际操作的动手能力。三、考核方式及办法：考查实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。1、实验预习和表现： 学生课前必须预习，教师应通过课堂提问等方式检查预习效果。在实验过程中，教师可依据学生使用仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可。
3、( 根据预习和平时表现情况教师给出相应成绩，分为不同的档次2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确（误差处理）、书面整洁、结构合理、回答思考题等。(根据实验报告情况教师给出相应成绩，分为不同的档次3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对基本理论和基本操作掌握的程度和实际操作水平，建立操作技术与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立连接电路，自拟实验步骤，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题。如是设计性实验题目要独立写出报告。( 根据学生在规定的时间完成实验情况教师给出相应成绩，分为不同的档次4、实验课最终成绩分为五个档次即优秀、
4、良好、中等、及格和不及格。四、实验项目名称与学时分配：传感器技术及应用实验安排一览表 五、实验项目的具体类容：实验一 金属箔式应变片单臂、双臂及全桥性能实验1 本次实验的目的和要求了解金属箔式应变片的应变效应，三种电桥工作原理和性能。比较单臂、半桥、全桥输出时的灵敏度和非线性度，并得出相应的结论。2 实践内容或原理 基本原理：电阻丝在外力作用下发生机械变形时，其电阻值发生变化，这就是电阻应变效应，描述电阻应变效应的关系式为：R R K 式中R R 为电阻丝电阻相对变化，K 为应变灵敏系数, =l /l 为电阻丝长度相对变化，金属箔式应变片就是通过光刻、腐蚀等工艺制成的应变敏感元件，通过它转换被
5、测部位受力状态变化、电桥的作用完成电阻到电压的比例变化，电桥的输出电压反映了相应的受力状态。例如：单臂电桥输出电压为U o1= EK/4。3 需用的仪器、试剂或材料等应变式传感器实验模板、应变式传感器电子秤、砝码、电压表、15V 电源、4V 电源、连接线。 4 实践步骤或环节 操作步骤（1）单臂实验接线见图1-1。将应变式传感器的其中一个电阻应变片R 1 （即模板左上方的R 1）接入电桥作为一个桥臂，它与R 5、R 6、R 7接成直流电桥（R 5、R 6、R 7、已在模块板上标明）。（2）接入电桥调零电位器Rw1、Rw2（主要调节Rw1）。 （3）接入电桥电源4V （从主控台引入）。（4）检查
6、接线无误后，合上主控台电源开关。调节Rw1，使电压表分别在20V 、2V 档显示均为零。调零后，测量时设置在2V 档不变。（5） 在电子称上加一砝码(20g，读取数显表数值，依次增加砝码和读取相应的数显表值，直到200g 砝码加完。记下实验结果填入表1-1，关闭电源。 双臂、全桥步骤类似。 图1-1 图1-2 图1-3表11 单臂电桥输出数据记录表 U O2EK 4 表12 双臂电桥输出数据记录表 O2表13 全桥输出数据记录表 U 03KE 5 老师先演示讲解实验全过程，学生再动手进行实验，做好实验数据的记录、分析和处理，完成实验报告的撰写工作，并回答思考题。6 考核要求要求实验前预习，实验
7、中认真记录实验数据，实验后认真完成实验报告。按照学生实际操作能力及对实验结果分析能力考核。对缺实验成绩者，本课程不予通过。7 实践教学报告要求按照南华大学实验报告纸标准格式书写。学生实验后应按时完成实验报告。要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确（误差处理）、书面整洁、结构合理、回答思考题等。实验二 电容式传感器位移性能实验1 本次实验的目的和要求了解电容式传感器的基本工作原理。 2 实践内容或原理利用平板电容C A d 和其它结构的关系式通过相应的结构和测量电路可以选择、A 、d 中三个参数中，保持二个参数不变，而只改变其中一个参数，则可以有测谷物干燥度（变）测微小位移（变d ）和测量液位（
8、变A ）等多种电容传感器。本实验采用的传感器为圆筒式变面积差动结构的电容式位移传感器，如下图所示：它是有二个圆筒和一个圆柱组成的。设圆筒的半径为R ；圆柱的半径为r ；圆柱的长为x ，则电容量为C=ln(Rr 。图中C1、C2是差动连接，当图中的圆柱产生X 位移时，电容量的变化量为C=C1C2=X ln(Rr ，式中、ln(Rr 为常数，说明C 与位移X 成正比，配上配套测量电路就能测量位移。 图2-1 传感器安装示意图3 需用的仪器、试剂或材料等电容传感器、电容传感器实验模板、螺旋测微器、显示单元、15V 电源 4 实践步骤或环节（1）图2-1为安装示意图，将电容传感器安装于电容传感器实验模
9、板上； （2）3号线为动极板的引线，1号线和2号线分别是二个静极板的引线；（3）接线如图3-2所示。将电容传感器1号和2号线分别插入电容传感器实验模板C x1、C x2左插孔中，3号线插入C x1和C x2的公共插孔； 图2-2 容式传感器性能实验接线图（4）将实验模板的输出端V o1与主控制台上“显示选择”的“Vin ”插孔相接，“显示选择”置“2V ”档。实验模块“地”接主控台的“地”；（5）将电位器Rw 旋钮逆时针旋转到底，再顺时针旋转3圈（以旋钮上的刻度线为准）；（6）接入+15V、-15V 电源及地。安装之前首先转动螺旋测微器使其初始值为0mm ，再安装于固定插孔中，使测微杆和电容传
10、感器杆相吸；（7）抽动测微器使其左端面（大圆柱端面）伸出固定架端面大致6mm ，拧紧测微器固定螺钉。逆时针旋动测微器，每间隔0.5mm （转一圈）为一个测量点，分别从“电压表”表头上读各点输出的电压值，测量范围0-22mm. 记录位移X 与输出电压V 值，填入表3-1中, 不计0mm ，共44组测试点。表2-1 电容传感器位移与输出电压记录表 5 老师先讲解演示实验全过程，学生再动手进行实验，做好实验数据的记录、分析和处理，完成实验报告的撰写工作，并回答思考题。6 考核要求要求实验前预习，实验中认真记录实验数据，实验后认真完成实验报告。按照学生实际操作能力及对实验结果分析能力考核。对缺实验成绩
11、者，本课程不予通过。7. 实践教学报告要求按照南华大学实验报告纸标准格式书写。学生实验后应按时完成实验报告。要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确（误差处理）、书面整洁、结构合理、回答思考题等。实验三 热电阻测温性能实验1 本次实验的目的和要求了解热电阻和热电偶测量温度的特性与应用。 2 实践内容或原理热电阻测温原理：利用导体电阻随温度变化的特性，热电阻用于测量时，要求其材料电阻温度系数大，稳定性好，电阻率高，电阻与温度之间最好有线性关系。常用的热电阻有铂电阻和铜电阻。铂电阻在0630.74以内测温时，电阻Rt 与温度t 的关系为：Rt=Ro (1+At+Bt2，其中，Ro 是温度为0时的电阻
12、。本实验Ro 100。A 3.9684102，B 5.8471072，铂电阻采用三线连接，其中一端接二根引线主要为消除引线电阻对测量的影响。热电偶测温原理：两种不同的导体或半导体组成闭合回路，当两接点分别置于两不同温度时，在回路中就会产生热电势，形成回路电流。这种现象就是热电效应。热电偶就是基于热电效应工作的。温度高的接点就是工作端，将其置于被测温度场配以相应电路就可间接测得被测温度值。3 需用的仪器、试剂或材料等（1） CSY-2000控制台上的：mV 表、温度控制仪、直流稳压源+2V，+5V；（2）实验桌上的：温度源、热电偶（K 型或E 型）、Pt100热电阻、万用表、温度传感器实验模板、
13、连接导线。4 实践步骤或环节(1设置温度控制仪的各项参数并测量环境温度：用万用表欧姆档测出Pt100热电阻三根线，并将它的三个端点与主控台上的Pt100三个端点相连（一一对应）。打开主控台上的电源开关、温度开关，温度控制仪开始工作。根据附录一的说明，按下表设定温度控制仪的某些参数值，其余参数按附录一设置。参数设置完成后，PV显示的温度即为环境温度，记录到表31。 （2）连接电路：关闭主控台上的温度开关、电源开关，开始连接电路。将温度源上的Pt100三个端点与主控台上的Pt100三个端点相连（一一对应），作为标准温度读数。将温度源上的风扇电源24V 与主控台上风扇源的24V 相连。将主控台稳压电
14、源“5V ”与mV 表的“5V ”相连，“”与“”相连（注意极性不要接错）。将热电偶（K 型或E 型）两端导线连接到主控台上的mV 表输入端。用万用表欧姆档测出Pt100三根线，其中短接的二根线都接到温度传感器实验模板的b 端，另一根接到a 端（参见下图，Rt 两端的a 、b ），并在端点a 与地之间加直流源2V 这样Rt 与R3、R1、Rw1、R4组成平衡电桥。图31 铂电阻测温特性实验 （3）调整零点：打开主控台上的电源开关，若mV 表不为零，则存在初始偏差，记录此时的数值到表4-1。用万用表测量上图中的U ，调RW1使电桥平衡即U 0mV 。注意：此时，热电偶和热电阻都不要插入温度源。
15、（4）热电偶和热电阻的测温性能测定：把热电偶和热电阻同时插入到温度源测点上，打开主控台上的温度电源开关。手动操作温度控制仪，使温度源温度稳定到40，记录mV 表读数和万用表读出的U 。温度每增加5记录一次。（5）测量完成后，关上主控台上的温度开关、电源开关，拔下连接导线。如果此时温度源温度大于40，则将温度源上的风扇电源24V 连接到主控台上的24V 稳压电源上，让风扇运转。表31 数据记录表 5 教学方式老师先讲解演示实验全过程，学生再动手进行实验，做好实验数据的记录、分析和处理，完成实验报告的撰写工作，并回答思考题。6 考核要求要求实验前预习，实验中认真记录实验数据，实验后认真完成实验报告。按照学生实际操作能力及对实验结果分析能力考核。对缺实验成绩者，本课程不予通过。7 实践教学报告要求按照南华大学实验报告纸标准格式书写。学生实验后应按时完成实验报告。要求：内容充实、图表齐全、实验四 压电式传感器测振动实验1 本次实验的目的和要求了解压电传感器的测量振动的原理和方法。 2 实践内容或原理压电式传感器由惯性质量块和受压的压电片等
