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1、孔乙己的语言哪些地方反映他深受封建科举制度的毒害篇一：孔乙己5孔乙己第一课时【学习目标】1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。2.品味小说精练、深刻、含蓄的语言。【学习过程】一. 课前自主学习默读小说，完成练习（建议用时30分钟，实际用时 分钟）1、文学常识填空。孔乙己作者 ，原名 ，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级、，中国现代文学的奠基人。孔乙己一文是鲁迅继 后写的第二篇白话文小说，是又一篇 的战斗檄文。我们学过他的作品有选自散文集的从百草园到三味书屋和 ，选自短篇小说集呐喊的有 、。鲁迅，原名周树人，字豫才，革命家、思想家、文学家，狂人日记， 反对封建文
2、化和封建科举制度，朝花夕拾 藤野先生 2、给加点字注音或根据拼音写汉字咸亨（hng） 羼水（chn） 颓唐（ti）舀出（yo） 拭擦（sh） 蘸酒（zhn） 哄笑（hng） 蒲包（p）笔砚（yn）不屑（xi） 阔绰（chu） 门槛（kn） 踱步（du）荤（hn）菜 附和 绽开 暂时 间或 3、选词填空。（1）只有穿长衫的，才 进店面隔壁的房子里。（走、踱、跨、迈）（2）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 出九文大钱。（排、摸、掏、拿）（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子住。（盖、捂、罩、笼）4、解释下列加点的词。（1）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 不屑置辩： 认为不值
3、得争辩。（2）孔乙己立刻显出颓唐不安模样。 颓唐： 精神萎靡。5、省略号的一般作用有：A、表思维跃进；B、表话未说完；C、表心情矛盾；D、表静默或思索。试指出下列句子中省略号的作用。（）孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白?”（ ）B、表话未说完 （）“窃书不能算偷?窃书！?xx的事，能算偷么？”（ ） C、表心情矛盾 （）“读过书，?我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（ ）A、表思维跃进 （）“这?下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”（ ） D、表静默或思索。6、仔细阅读课文，填写孔乙己的履历表：二.课堂合作研讨1.导入。2.组内检查交流课前自主学习内容，组长评价，小组展示，教师
4、指点（12分钟）3.小组读课文，自主学习并研讨展示（自学20分钟，讨论交流5分钟）（1）小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么（答案：小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系，这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛。为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。）小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的概括介绍：你是怎样理解“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的
5、惟一的人”这句话的？（答案：揭示了人物的特殊身份、经济地位，又刻画了他穷困潦倒却又想保住xx的自尊，虚荣心十足的性格特点。）肖像描写：第一次出场：“他身材很高大?也没有洗”肖像描写形象地刻画出了孔乙己是一个 尚有劳动能力、营养不良又不肯劳动、贫困潦倒、饱受欺凌、穷酸、好逸恶劳、懒得出奇的形象。第二次出场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”说明他衣食无着，穷途末路。“盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打折了腿。丧失生活能力。断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。语言神态描写：他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明问，迂腐可笑的性格。孔乙
6、己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白?”说明他死要面子，怕人嘲笑。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷?窃书!?读书人的事，能算偷么?”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、强词夺理，死要面子的性格。孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。说明孔乙己“孔乙己立刻显出颓唐不安模样。脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。动作描写： 体会下列句子中加点字的用法。、5、孔乙己鲁迅【教学目标】:1、知识目标：、学习本文精巧的布局和社会环境的描写。、学习小说中通过人物的外貌、语言、神态和动作刻画人物的方法。2
7、、能力目标：、认识孔乙己的形象。、了解本文精练且含义深刻的语言。3、情感与价值观：了解孔乙己的悲惨命，从而分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。【教学设想】：1、学习课文之前，可让学生自我介绍相关鲁迅的思想状况及本文的写作背景，从而达到复习旧知识的效果。2、本文的教学重点：引导学生学习通过人物的外貌、语言、神态和动作刻画人物的小说写作方法。3、本文的教学难点：由于生活年代的不同，学生对主人公当时的生活背景不够了解，所以本文以引导学生了解孔乙己的悲惨命运，认识封建科举制度的罪恶。【教学课时】：四课时【教学过程】：第1、2课时一、新课导入：在中国文学史上有许多人物形象令人印象深刻，其中人许多是我国著名作家鲁迅先生所创作的，如狂人、祥林嫂等，其中之一就是孔乙己，今天我们就一起来学习孔乙己这篇小说。二、文体与
