小学生心理健康问卷调查分析

《小学生心理健康问卷调查分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生心理健康问卷调查分析（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小学生心理健康问卷调查分析篇一：小学生心理健康调查问卷分析胶州市北京路小学二年级心理健康调查问卷班级 性别 姓名1、你上学读书是为了（ ）A、没有知识不能生存 B、替老师学习C、替父母学习D、读书后 赚大钱 F、同学间好玩2、课堂上老师提问（ ）A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答3、老师布置的作业（ ）A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩4、期末考试时（ ）A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（ ）A、是B、不是6、和同学在一起，你感到（ ）A、快乐 B、 一般C、不合群D、孤独 E、自

2、卑7、见了认识的长辈（ ）A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来8、家里来了陌生客人：（ ）A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生9、你心中的秘密最想告诉（ ）A、老师 B、 家长 C、 好朋友 D、谁也不说10、当别人不小心踩了你一脚时（ ）A、原谅 B、要求对方道歉 C、 骂对方 D、 反踩他一脚11、对小动物，你（ ）A、喜欢 B、不伤害C、捉弄 D、喜欢弄死12、对学校的纪律和常规要求（ ）A、自觉遵守 B、老师来就遵守 C、有时违犯 D、 经常违犯13、你是这样想的或这样做的请打，否则打。A、校园有纸屑，不是我丢的，我才不捡。（ ）B、在操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事

3、。（ ）C、自来水没关，又不是我交钱，不管它。（ ）14、你到学校的心情是（ ）A、愉快 B、一般 C、有时烦 D、不愉快心理健康调查问卷分析调查情况分析：1、按照小学生心理健康标准，为了了解小学生的心理状况，在对本班学生的调查中，我分别从小学生“对别人有困难的态度”、“对待学习成绩的态度”、“对待自己错误的态度”、及性格、能力、交友等几个个方面进行调查，并发现:1）小学生心理健康的第一个标准就是智能发育正常。一个小学生，能正常学习和生活，与周围环境取得平衡和协调，有一定的求知欲和兴趣爱好，一般说其心理就是健康的。如：1 、你上学是为了（）25位学生选择了A 没有知识不能生存，18位学生选择了

4、D 读书后赚大钱，2 位学生选择了F 同学间好玩。3 、老师布置的作业（）40位学生选择了A 认真完成， 1位学生选择了B 完成一些，4 位学生选择了D 边做边玩。从调查的结果可以看出，问题出在少数一些学生身上，而且，这些学生大多是成绩较差的学生。由此可见，在这一方面有心理障碍的学生占127%。2）小学生心理健康的第二个标准是同家庭成员、教师同学能建立良好的人际关系，以诚恳、谦虚、公正和宽厚的态度对人。如：7、见了认识的长辈（）38位学生选择了A 主动热情招呼，7位学生选择了B 不好意思。8、家里来了陌生客人（）12位学生选择了A 喜欢，26位学生选择了B 主动招呼，2 位学生选择了C 不理睬

5、，5位学生选择了D 怯生。从我的调查情况看，能建立良好的人际关系的有41人占91%，能以诚恳、谦虚、公正、宽厚待人的有38人占85%，在这一方面，有115%的 小学生有心理障碍。3）小学生的心理健康还表现在正确的认识自己，了解自己，努力发展身心潜能。不做无谓的怨尤，不易受消极性暗示的诱惑。在调查中，我了解到有95%的学生在这方面是正常的，也有5%的学生有这方面的心理障碍。4）心理健康的小学生，思想应该有条理，行为前后统一，注意力比较集中，学习上有一定的毅力。如：2 、课堂上老师提问（）7 位学生选择了A 马上回答，33位学生选择了B 想一会儿再回答，3 位学生选择了C 等别人答，2 位学生选择

6、了D 老师抽答才答，一般不回答。 这方面心理健康的有89%，有心理障碍的有11%。以上的调查情况表明，围绕小学生心理健康的几项标准所展开的调查，各项指标均有1-5%的比例属于有可能有心理障碍的范畴，尽管其中的各个项目间不可避免的有交叉现象，但是其绝对数字还是非常庞大的，其中所蕴含的问题以及这些问题可能会给社会带来的影响也是不可忽视的。因此，认真分析造成小学生心理障碍的原因，就是件刻不容缓的工作了。、心理问题的原因：造成小学生心理障碍的原因很多，其中最主要的有社会原因、家庭原因和各种生理原因。1）、社会原因：社会的整体环境恶劣，会导致小学生对生活失去信心。小学生生活的周边环境负面因素太多，使他们

7、对周围的人失去信任，长期以往，在他们的心理上留下阴影。由于社会环境影响面大，对小学生所造成的影响不是点式的，而是面式的，这样就会使一批小学生受到影响，产生心理障碍，对于我们这个人口众多的大国来说，其绝对总数是不可忽视的，其对社会发展的潜在的负面影响也将是巨大的。因此，国家的和平，社会的安宁，人们生活的文明程度，是营造良好、和谐的社会生活环境的最重要因素之一，也是减少小学生心理障碍的决定性因素之一。2）家庭原因：就家庭教育而言，它具有启蒙性、长期性、感染性、情感性。国内外大量研究表明，残缺家庭对孩子的心理发展是很不利的。残缺家庭是指核心家庭中父母一方因离婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成员不全的

8、家庭，亦称单亲家庭。我国心理学者曾对我国28个省、市、自治区1564名15年级的小学生的情绪情感进行比较分析（其中离异家庭729名，完整家庭825名），发现离异家庭的儿童则表现出更多的消极情感，如焦虑、冷漠、自卑、孤僻、萎缩、敌对等，并因此影响到他们的学习生活及社会生活。在双亲不全的家庭中，以双亲不和对小学生有更大的影响，父母长期的分歧、争吵、敌对会使孩子内心产生严重的焦虑、矛盾、神经质，甚至导致心理变态及反社会行为。另外，在一些家庭中，小学生长辈因自身的心理障碍，在和小学生的交往过程中，有意无意的使其病态心理影响了小学生；同时，一些小学生的长辈，相互关系紧张，他们不注意自己行为对小学生的影响

9、，从而使一些小学生下意识的对自己周边的人或事物，采取敌意的态度。调查中，在我和小学生的交谈中，了解到个别小学生的心理障碍确是因为家庭原因造成的。有个小学生家庭父母不和，关系紧张，甚至到了快离婚的地步，使这个小学生的心理受到严重冲击，使她的心理健康受到影响，造成这个小学生的心理障碍。3）、生理原因：在调查中，我了解到一些小学生，由于他们的智力超常或者智力低下，他们觉得，自己和其他人往往显得格格不入，所以在心理上，也不能和其他小学生一样得到正常的发展，时间一长就有了某种心理障碍；还有一部分小学生，他们因先天或后天的原因身体残缺，这使他们下意识的产生了自卑感和心理障碍。“关爱每一个孩子，为了每一个孩

10、子的发展”是我们的教育理念。我们应该好好反思篇二：小学生心理健康现状调查问卷及分析总结小学生心理健康现状调查问卷卷首语：同学们！21世纪是机遇与竞争并存，希望与痛苦并存，光荣与苦难并存的时代，人类将迎接来自许多方面的严峻挑战。心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质，心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件，为此特举行这次心理健康现状问卷调查，希望同学们如实填写。（注：学校、班级、性别必须填写，姓名可不写；总共17道选择题，每一道只能选择一个答案；希望同学们如实填写）学校班级性别 姓名1、你上学读书是为了（ ）A、没有知识不能生存 B、替老师学习C、替父母学习D、读书后 赚大钱 F、同学

11、间好玩2、课堂上老师提问（ ）A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答3、老师布置的作业（ ）A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩4、期末考试时（ ）A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（ ）A、是B、不是6、和同学在一起，你感到（ ）A、快乐 B、 一般C、不合群D、孤独 E、自卑7、见了认识的长辈（ ）A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来8、家里来了陌生客人：（ ）A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生9、与新朋友在一起（ ）A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩

12、10、受到委屈时（ ）A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷11、你心中的秘密最想告诉（ ）A、老师 B、 家长 C、 好朋友 D、谁也不说12、当别人不小心踩了你一脚时（ ）A、原谅 B、要求对方道歉 C、 骂对方 D、 反踩他一脚13、对小动物，你（）A、喜欢 B、不伤害 C、捉弄 D、喜欢弄死14、学校做事清洁时（ ）A、认真做B、老师在就认真，不在就马虎C、边做边玩 D、不做要受罚，只好做15、做事不成功时，你是（ ）A、不服气，再做 B、总结教训 C、请别人帮助D、不再做16、对学校的纪律和常规要求（ ）A、自觉遵守 B、老师来就遵守 C、有时违犯 D、 经常违犯17、你到学校的

13、心情是（ ）A、愉快 B、一般 C、有时烦 D、不愉快乐海小学“小学生心理健康现状调查”问卷分析在生活、工作节奏加快的今天，家长，这本该承担起孩子心理健康成长主要责任的第一人却少有精力或少有能力关注孩子的心理健康，于是，有关孩子出现心理问题而犯罪的案例层出不穷。关注孩子的心理健康，让孩子们身心健康发展，在这一思想的指导下，这学期我们课题组致力于关注学生的心理健康，并为此而制订了具体的方案。为了解学生心理状况现状，我们决定在三、四、五、六年级进行心理健康问卷普访，问卷收上来以后，我对学生的问卷进行了认真地阅读与分析：一、从问卷本身来看这份问卷题目出的不是很好，如第3题“老师布置的作业”可以选择“

14、认真完成；完成一些；不完成；边做边玩”，第18题“对学校的纪律和常规要求”，可选答案“自觉遵守；老师来就遵守；有时违犯；经常违犯”，从我了解的一个学生选择的答案与他的实际情况来看存在不诚实性。这就使问卷的可信度降低了。为此，我学习了相关的书籍，原来，在问卷调查一开始的地方应该把为什么设计这样一份问卷，谁设计的，设计意图等一系列情况说清楚，这样才能消除被调查者心中的疑虑，提高问卷的可信度。而且，题目设计时也要考虑到被调查者的心理，避免会给他们带来压力的问题。二、从一些问题答案的统计来看我们从一些问题的统计数据中很容易看出一些情况。如，第1题“你上学读书是为了什么？”绝大多数被调查学生选择的是“A没有知识不能生存”，其中有9人选择的是“D读书后赚大钱”。首先我们说无论有多少同学是随意性选择的，但有一点可以确定，被调查同学中大部分是明白或者说是在家长、老师、社会的影响下了解没有知识不能生存是一条真理。而少数学生的读书为赚大钱多多少少受传统思想“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的影响，受社会上一些没有文化照样挣大钱的人的不正常现象的诱惑。第2题“课堂上老师提问”六年级大多数学生选择的是“想一会儿再回答”，其中14人选择了“A马上回答”，29人选择了“D老师抽问才答，一般不回答”，从这个数据我们可以看出同学们大多能认识到老师提问以后必须思考好了再作答，但是因