六年级科学下册悄悄发生的变化1课外拓展苏教版

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1、苏教版六年级科学下册课外拓展第一单元 我们长大了第二课 悄悄发生的变化一、教材分析 在前一课的学习中，学生们已经了解了自己的生长发育情况。当然，青春期带来的变化不止是身高突增，还有就是性发育的开始。这些变化在不知不觉中到来了，如果能够在变化到来之前，让孩子们知道身体会有哪些变化，那么他们在未来的日子里就会从容面对这些变化。长期以来，受传统思想的束缚，在我们这个古老的国度里曾“谈青春期色变”，一方是捂着盖着，另一方却拼命地想知道，于是，色情网站、淫秽书籍成了青少年学习性知识的课堂。有资料显示，我国每年有2 000万青少年进入性成熟期。全国处于青春期的青少年(1020岁)已达3亿以上，年龄比20世

2、纪70年代提前45岁，婚前性行为也日益低龄化。有数据表明，目前我国青少年的犯罪中30是性犯罪，其中网上不良信息是重要诱因。作为一个科学教育工作者，有责任和义务帮助孩子们了解真相，科学地对待青春期变化，让孩子们顺利地度过这个生命中的重要时期。基于此，本课共分三个部分： 第一部分：说说悄悄话吧。这是一个交流活动，将身体发生的变化和亲近的人说一说，可以减轻学生们的心理压力，在没有障碍的情况下表达自己的想法。毕竟这个年龄的孩子对这个方面的事已经有了羞涩之感，不会轻易地开启心扉。所以，著名的青少年教育家孙云晓说过，性教育要越早越好，在孩子两三岁时，性器官的名称就和桌椅板凳的名称一样平常。交流活动在女孩与

3、女孩之间、女孩与妈妈之间、男孩与男孩之间、男孩和爸爸之间进行。教师可以在课前以不记名的方式做一个调查，了解孩子们的发育情况，做到心中有数，以便“对症下药”。 第二部分：了解青春期应有的变化。这部分内容是本课的“重头戏”，通过教学要让学生们知道青春期男女在第二性征方面的差异。由于这个阶段孩子们的心理发育滞后于生理发育，所以，了解心理发展的特点也很重要。青春期的教育是多方面的，性教育是青春期孩子感觉最神秘、最敏感的话题，因此在开展性教育时不应该回避这些知识，因为如果他们感兴趣的问题你不说，他们也会通过别的渠道去获得，与其让这群辨别是非能力还比较差的未成年人照单全收地面对那些良莠不齐的信息，还不如直

4、接与他们做坦诚的沟通与交流。教学形式可以多样，教材上建议去做访问，或自己去查阅资料。在这里要提醒教师的是，千万不要用“自己回去看书吧”这样的一句话就将此课一带而过。以往这样的话题，家长通常是对孩子们回避的，希望老师们在实际教学中勇敢地迈出这一步，不要犹豫，我们是在帮助孩子们正确认识青春期变化，为了我们的后代不再在愚昧中生活，我们要大胆地迈出这一步。 第三部分：如何正确对待这些变化。这部分教学是在客观、科学地了解了青春期特点后进行的，是青春期卫生教育，是要学生们用正确的态度对待青春期变化。受篇幅所限，教材上只列举了几个方面，其余的以参考资料的形式附在教师用书后。二、教学目标 过程与方法 能够通过

5、访问、查阅资料了解青春期特点。 能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 科学知识 知道青少年青春期身心发展特点。 知道怎样正确对待青春期变化。 情感、态度与价值观 意识到青春期变化是人体正常发育。 意识到要从科学的角度看待青春期变化。 体验到青春期是生命中的重要时期。三、教学准备 教师准备： (1)调查提纲、写给家长的一封信。 (2)有关青春期特点的光盘和图片。 学生准备：收集青春期的资料。 四、教学活动建议 本课的教学形式可以遵循一个原则：多样化，前提是决不能放任自流。 根据各地的实际情况，不妨采取以下形式： 1展览。征得学校的同意，举办青春期专题展览。以文字和图片加以解说，介

6、绍男女青春期各自的发育特点，如乳房的发育，月经的出现，遗精是怎么回事，等等。也可利用社会上相关的展览，但一定要做好组织工作，和家长做好沟通。教师可以组织部分学生一起筹备，动员更多的同学提供信息资料、展品，以便以后继续使用。 2办手抄报。让学生们在纸条上提出问题，教师总结归纳出几个方面，适当时再补充一些，尽量让问题涉及的面广一些。把男女学生各自分成几组，分别围绕不同的问题收集资料，最后以手抄报的形式在班级或年级展出。 3推荐读书目录。选择一些专业书籍或读物，给学生们开出书单，要求写读书笔记。这要有一些同学到学校图书馆查阅、记录，教师带领他们提前做好这一工作。 4课堂教学。 (1)课前给家长写一封

7、信，信里要写清楚本次课的目的，需要家长帮助做什么，以获得家长的帮助，完成了解学生生长发育的调查提纲。特别要向家长宣传早期性教育的必要性，个别地区守旧思想较严重，更要做好家长的工作。 调查提纲可以列出几项，让他们打钩，也要给出备注，适应个别情况。一定要注明是不记名。 (2)上课时要以轻松亲切的表情、语言和学生们交流。导课时可以说：课前，我们围绕自己的身体都发生了哪些变化，做了一些调查，很感谢同学们和你们的家长对老师的信任，调查活动完成得非常好。下面我把调查结果和同学们说说。 (3)在班里交流几个比较典型的情况。 (4)谈话：在这个时期我们的身体应该出现哪些变化呢?老师给大家介绍介绍。教师可以借助

8、图片或光盘讲解。 (5)谈话：我们应该怎样正确对待这些变化? 教师可以讲解，也可以给学生印发一些材料，让学生阅读。 最后，编者推荐给教师们一些有关青春期教育的书籍。 藏在书包里的玫瑰告诉孩子真相青春期写给女生青春期写给男生 希望这些书能够帮助老师们做好青春期教育。建议科学教师说服校长出资多购进一些此类书籍，供学生借阅。如无条件购买书籍，可摘选“参考资料”部分内容印发给学生阅读。 五、参考资料 【青春期性发育的特征】青春期发育除了身高突增以外，另一个特点就是性发育的开始。儿童期生殖器官发育很缓慢，处于幼稚状态，进入青春期，在内分泌的影响下，内、外生殖器官迅速发育。与身体其他系统相比，生殖系统在相

9、对较短的时期内发育成熟，出现了显著的性别特征。 性发育包括生殖器官的形态发育、功能发育和第二性征发育。 女孩的生殖器官包括子宫、卵巢、输卵管、阴道等。卵巢在810岁开始迅速发育，以后卵巢的重量和体积直线上升，并且逐渐成熟，排出卵子，分泌性激素(以雌激素和孕激素为主)。子宫1018岁间发育速度也直线上升，体积逐渐增大，并在性激素的作用下，子宫内膜呈周期性变化，出现月经。阴道随着发育变长变宽，分泌物增多。外生殖器官(阴阜、阴蒂)逐渐向成人过渡。随着内、外生殖器官的发育，女孩第二性征也逐渐发育，长出阴毛、腋毛，乳房增大，臀部变宽等。 男孩的生殖器官包括阴茎、阴囊、睾丸、输精管等。睾丸在1215岁时增

10、长加快，体积增大，功能逐渐成熟，产生精子，分泌性激素(雄激素为主)。阴茎也迅速发育，长度、直径增大，并逐渐达到成人大小。在生殖器官发育的同时会出现一系列第二性征，长出阴毛、腋毛、胡须，出现喉结，声音变粗。 青春期性发育前后有序，相继出现。当然，由于环境及个体差异的存在，每个人的发育时间都不会完全一样。 【萌发活力的青春期】青春期是每个成年人的必经阶段，是从不成熟到成熟的发展过渡时期，是人一生各时期中发育最长的一个时期，也是关系到最终铸造成什么样的人的关键时期，是我们身心发育的转折点。所以全社会应该关注青少年的成长，为他们创造良好的环境条件。青春期的年龄各个国家和地区有一定的差异，世界卫生组织规

11、定的是1020岁，这样大的范围包括了不同国家和地区的差别。 青春期少年的身心经历着各种剧烈的变化。如在身体形态方面，身高、体重、胸围、肩宽、盆宽等都在这一时期的不同阶段出现发育高峰。身高是衡量生长突增的良好标志，男女进入青春期后，在神经内分泌影响下，身体迅速增长，出现了人体生长发育的第二个突增阶段。突增年龄女孩为1012岁，男孩一般晚两年。长高的速度，男孩每年可增长79厘米，最多可达1012厘米；女孩每年也可增长57厘米，最多可达910厘米，和青春期以前每年46厘米相比，真是惊人。在青春期，人的体重也有明显的增加，只是增长高峰不如身高显著，而且体重的增加也要滞后于身高的增长。在青春期一般每年体

12、重增加56千克，多的可达810千克。 在功能方面，肌力、握力、肺活量、最大耗氧量、血压、脉搏、血红蛋白、红血球等有不同的上升或下降趋势。最突出的是心率、脉搏减慢，血压升高。肺活量将在整个青春期比青春期前增加l倍，但呼吸频率降低。素质方面，如速度、耐力、肌力、爆发力、灵活性、协调性等也在不同阶段有不同变化。内分泌方面则表现为各种激素对发育的促进作用。生殖系统和性功能的激烈发育更是这个时期的显著特点，随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男女身体形态发生了显著变化，最后形成了真正的两性分化。伴随各组织、器官、系统形态的发育，相应的各种生理功能也发生了明显变化。这时除生殖系统迅速发育外，呼吸、循环、消

13、化、代谢、造血、免疫、神经、内分泌、运动等各种生理功能均有不同程度的发育。 青春期的重要标志是女性的月经初潮和男性的首次遗精。月经初潮是青春期来临的重要标志之一，说明生殖系统已经开始成熟，但初潮时卵巢功能并不稳定，故初潮后月经周期并不规律，约一年内才逐步按月来潮。月经初潮年龄各国各地都不一样，一般波动在1016岁之间，女性月经初潮年龄比男性首次遗精年龄平均约早两年，男性首次遗精年龄多为1416岁。初潮的年龄与多种因素有关，如生活环境、经济水平、营养状态、个人体质以及遗传因素等。另外，过去一个多世纪中，初潮的年龄明显提前，但有研究表明虽然初潮的年龄提前，但初潮的临界体重却维持在47千克左右，看来

14、月经初潮的提前反映了生活条件的改善，使临界体重提前。 一般的女孩子长到13岁左右，就会出现第一次月经，又叫初潮，初潮是女子青春期开始的标志。女性的月经直到50岁左右才逐渐消失、停止，一般周期是28天(约一个月)，所以称为月经。月经周期主要的特点是子宫内膜的周期性生长、衰退和出血现象。经血是女性子宫内膜破裂后引起的出血，是一种正常的生理现象，所以初潮的女子不必担心、害怕或害羞。 月经周期习惯上分为4期：(1)月经期(35天)，又称行经期或出血期。(2)经后期(2天)，又称修补期；(3)增生期(810天)；(4)经前期(1214天)，又称分泌期。那么，月经是怎样形成的呢? 女子到了青春期之后，在激

15、素的作用下，卵巢中的初级卵泡(由初级卵母细胞及其周围的细胞构成)周期性地开始发育。卵泡腔中充满卵泡液，其中含有雌激素，所以在卵泡发育成熟的过程中体内(血液中)雌激素的含量不断上升。雌激素是一种内分泌激素，它可使子宫内膜发育、增生，使乳腺发育。 排卵后，体内雌激素水平由于缺乏来源而骤然下降。同时卵泡本身塌陷，随即又增大并聚集黄色颗粒，形成另一种结构黄体。黄体可分泌大量的雌激素和孕激素。这两种激素的分泌，特别是孕激素，它在雌激素作用于子宫内膜的基础上促进子宫内膜加速生长，周围血液循环更加淤滞，子宫颈充血，分泌物增加。所有这些都为受精卵的发育准备条件。 如果排出的卵遇不到精子，黄体缺乏胚胎着床后所分泌的绒毛膜促性腺激素(HCG)而在排卵后1012天左右开始退化。黄体一旦萎缩，便不再制造孕激素，由于失去孕激素的作用，子宫内膜不再增生，内膜脱落，血管收缩、破裂、血液从阴道流出，就形成了月经。月经期一过，卵泡又开始了新一轮的生长。 相反，如果排出的卵子遇到精子，顺利受精的话，受精卵便植入子宫内膜上。受精卵分泌的绒毛膜促性腺激素可维持黄体继续发育，并保证继续产生和分泌孕激素，使子宫内膜不断发育。胚胎从