《教学设计(婚纱—深情无限)桂心怡》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计(婚纱—深情无限)桂心怡（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、婚 纱 类深情无限 Photoshop说课学 校：北川七一职业中学 教 师：桂 心 怡尊敬的各位领导：大家好！今天我与大家分享的说课题目是“婚纱类深情无限”Photoshop教学设计。下面，我将从以下几个方面进行解说。一、设计理念贯彻“以就业为导向”的指导思想，针对学生的心理特点、年龄特征及认知规律，讲清理论知识，理清操作顺序，提高学生操作能力。教学的重点放在优化教法，指导学法上，并且系统、有序、连贯地进行，把教学活动建立在对学生学习自觉、主动、自我追求的基础上。二、教材的地位和作用本课是一知识拓展课程，图层蒙版是Photoshop里较重要的一个工具，为图像提供很多理想的效果，也正是由于蒙版的
2、加入，增强了 Photoshop 广泛应用，可以说，图层蒙版是继通道应用的第二个重要的知识点。三、教学目标（一）教学目标确立的依据：1.中等职业学校教学大纲；2.本校制定的教学指导方案实施性意见；3.本校制定的实施性教学要求；知识目标：1.理解图层蒙版的理论知识2.上机熟练操作图层蒙版情感目标：增加学生对软件的兴趣，提升审美情趣扩展设计思路。（二）、 教学重点及难点1、教学重点：（1）图层蒙版中“正片叠底”模式。 （2）图层顺序 （3）画笔柔角像素2、教学难点：（1）对所选择图层进行设计 （2）画笔涂抹图层应做到过渡自然。通过多媒体教学，上机操作，老师分步讲解，学生跟步走，讨论理解有机结合，使
3、教学重点在理解、讨论、运用中得以强化。3、难点突破的方法：采用多媒体进行教学，分步讲解，实例创作，强化上机操作与实践相结合是突破难点的关键。四、学情分析：1、本课的教学对象：13级平面设计1班2、经过一学期的专业知识学习以及审美的培养，大部分学生的能力得到提高，学习习惯较好，但缺乏自我创新的认识，不敢于尝试新鲜事物，缺乏良好的学习方法五、教学思路在本课中，通过欣赏“婚纱深情无限”的后期效果图引入新课阐述本课理论知识，在新课中不断复习旧知识，比如几个常用快捷键的使用，检查学生掌握知识的效果引出本课在实际工作生活的应用，相关的色彩知识，使学生掌握课文重点进行操作，分步讲解学生跟步走，老师做一步，学
4、生跟着做一步突破难点展示学生作品六、 教法分析图层蒙版是PHOTOSHOP中重要的一个组成部分，为图像合成提供许多丰富的后期效果，中等职业学校学生上机操作能力较弱，也为了体现以教师为主导，学生为主体的教学思想，深化课堂教学改革，确定本课主要的教法为：1、形象生动教学，借助多媒体教学手段引导学生理解理论知识以及操作步凑，把复杂的内容简单化，通俗简单形象地介绍知识。以达到巩固教学重点、突破教学难点的目的。2、讨论式教学：通过观察分析，提出问题，让学生讨论、交流、总结，自己学会分析总结步凑操作方法，找到最合适快捷的应用。七、学法指导根据中职教育的特点，以及学生的实际情况，设计了以下学法：1、记好笔记
5、，把操作的每一步都记录好2、自主合作、讨论法：体会合作学习的乐趣。3、质疑探究交流法：有利于培养学生独立思考能力、口头表达能力和创新精神。八、教学过程（一）创设情景，导入新课展示图片婚纱之深情无限的后期效果图：同学们，这两幅图片有什么不同？哪一张效果更好些？ 设计目的 展示图片婚纱之深情无限的后期效果图，让学生大致了解本课的学习内容。提高学生的学习兴趣和求知欲。并提问，学生在回答问题时引入课题，走进课文。并板书课题。（二）讲授新课，突出重点1、复习巩固旧知识，贯穿新知识。复习上一节课的知识，快捷键的使用，怎样改变图像的大小。本课学习图层蒙版这一个新知识，提问：“同学们，你可以采用什么方法达到我
6、们屏幕上这幅图片的效果？”学生讨论，增加学生的求知欲。2、上机操作，理论知识做铺垫。(1)教师机操作，创建图层蒙版，给学生阐述图层蒙版的理论知识A图层蒙版是什么？图层蒙版可以理解为在当前图层上面覆盖一层玻璃片，这种玻璃片有：透明的和黑色的不透明。两者前者显示全部，后者隐藏部分。B图层蒙版的作用：是根据蒙版中颜色的变化使其所在层图像的相应位置产生透明效果。C图层蒙版是PHOTOSHOP中一项十分重要的功能。其一，它是一种页数的选取，但它的目的并不是对选取进行操作，相反而是要保护选区的不被操作。同时，不处于蒙版范围的地方则可以进行编辑与处理。其二，蒙版虽然是种选区，但是它跟常规的选区颇为不同。常规
7、的选区表现了一种操作趋向，即将对所选区域进行处理：而蒙版却相反，它是对所选区域进行保护，让其免于操作。（2）怎样创建图层蒙版A选中图层后，单击“图层”面板下面的“添加图层蒙版”按钮 B选中图层，然后选择“图层”“添加蒙版”命令，在其子菜单中选择相应的命令即可。(三)、应用练习1、老师先做出效果图 让学生感受其中的操作步凑2、老师分步讲解，学生跟步走 （1）打开两张图片，一张是设计的背景图片A，一张是需要设计的图片B。改变图片b的大小像素500，选择矩形选框，框选出整个图片，在编辑里进行拷贝（或复制“快捷键CTRL+C”），选取设计背景图片A，才编辑工具栏里选择粘贴（或快捷键“CTRL+V”粘贴
8、）（2）图片B在图片A中，在图层工具栏中选中图层B，自由变换（快捷键CTRL+T）,让图片B大小适合，放在图片A的右上角。注意：若要使两张图片融合的更加完美，在选择背景图片的时候一定要注意两张图片的主色调，背景图片是绿色的基调，那么设计图片就要看是否它的背景也是绿色。（3）选中图层B，单击图层面板下的添加图层蒙版的按钮，犹如一个相机模样的按钮，此时，在图层B旁边多出一个“图层”此为图层B的图层蒙版，设置成功。单击画笔工具，选择柔角像素200，调整画笔大小适合自己操作，在画笔那一工具栏，选择“正片叠底”的模式，不透明度80%，流量60%，此数据可以稍加改动。用鼠标轻轻勾勒出需要擦掉的地方，重点是
9、把不需要的完全擦出，使图层B融合到背景里。注意：背景色和前景色的设计，一定要把前景色设置为灰色，并且是在绿色色系里进行选择，不然则会使画笔工具无法达到理想的效果。 （4）完成作品 （5）学生可在不懂时举手提问，先完成的学生由老师检查，合格后自己设计一副图片，运用所学的图层蒙版。 设计目的让学生充分理解理论知识，让操作与练习实践相结合，分步讲解提高学生的认知以及操作能力，点拨启发，引导学生自我创新，多发现新的工具，多发现新的操作方法，掌握重点。(四)、合作交流1、再仔细想想，可以运用哪些方法，达到我们这样的效果？2、总结本节课程我们学习的新工具以及知识点。 (五)、布置作业运用本节课所学的工具图
10、层蒙版自主设计一副图片，表现积极生活态度。 设计目的 让学生对所学知识进行练习巩固，结合这一单元内容，进行知识的拓展。九、板书设计 婚纱之（深情无限）复习知识点定义与作用图层蒙版案例讲解（改变图像大小） 引入 知识分解蒙版的添加增加情趣设计目的：此设计简洁美观，既突出知识重点难点又让学生能更快更好地掌握知识点。十、教学反思中职学校学生的实际操作性是教学中的重点，以实际的案例讲解引入知识，增加学生学习兴趣，为就业做好铺垫，使学生更快进入角色。本次课程是图层蒙版的其中一个知识点，通过添加蒙版，增加照片的韩式浪漫风情，知识点较易掌握，学生兴趣浓厚。改进不足：在以后的实训课程中应培养学生竞争意识，每小组先完成的同学就负责本组的讲解，每组之间进行比赛竞争，让学生的积极性充分调动；设置小老师，提前布置案例，让学生利用课余时间钻研，上课时由小老师先进行讲解，增加学生主动学习的兴趣。6
