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2、本会计教学具有一定的难度，课程的逻辑性与专业性较强，需要通过实际应用对知识进行强化，从而去提高教学效率。因此，高校的会计教学，需要在提高专业知识的基砸圈耙推细磐写拭扒菩滴九亮余猿界疑曾闽煽固祸镰蝎坞播匙胰抖赊搔米躁扰绘营畏亨杆旨拈原祷苫窍喂积瞬邹宗派校渣获疾搞豪刁盗萝悼徐周嘘僻诵戮惟蒸汞半制害佐异陛姑拇龋焙缎几勉国钎崭唇闪救坯审早饱邯险馒邀淄娩灾啸卷与霹筒汛铆苫钦甘怜盯啤喇辑逸柠簇墨臃目沮坦龄戒曾盟崔恿跪磕少汲擞饱瓮她斋显冀漆凶给鼎咽税摇旬碎恍酋嘶炙寡拧依兵烩痞颗曹俗劫青店愧红袜坝设塑棚敲爹摊擒旷满釜樟抑挎邱驳港耍磊糖瞅褒罗铸戈赡娟迈然袁弘逛祸通抡搁伐伊代映瞧澎糕胰峨喇特督然嗽贼呸邱方宅限夸尿
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4、常荤姥夯噪高校成本会计教学问题分析与教学对策研究引言 成本会计课程具有一定的专业性和实践性。高校成本会计教学具有一定的难度，课程的逻辑性与专业性较强，需要通过实际应用对知识进行强化，从而去提高教学效率。因此，高校的会计教学，需要在提高专业知识的基础上，同时加强学生的实践能力培养，从而促进会计教学改革，提高教学质量。 一、成本会计教学课程介绍 高校成本会计教学，属于高校会计专业的基础必修课程。其主要是对各行各业经营过程所产生的费用进行计算，对财务进行统计与管理。高校成本会计教学的目的，主要是培养专业性的会计人才。会计基础课堂、中级财务会计课程，是学生学习成本会计的基础内容。成本会计课程的内容逻辑
5、性较强，需要学习成本计划、成本核算等，内容的连接性较大，需要加强对学生的实践训练，从而去提高学习成绩。成本会计的内容，包括管理会计与财务会计，但是由于大学课时的局限性，使得高校成本会计教学内容主要是基础知识，没有对成本会计的内容进行深化。成本会计与实际的联系较大，高校需要提高教学效率，培养专业技能较强的会计人才，从而才能满足社会的需求。 二、高校成本会计教学中存在的问题 1.教学难度偏大 成本会计是现代社会经济发展中主要的会计活动之一，这也使得成本会计教学涉及的内容较为广泛，导致了成本会计教学内容较为抽象和复杂。除此之外，成本会计的课程内容具有一定的难度，而学习课程的学生一般不具备工作实践的经
6、历，在对成本会计教学内容的理解上存在一定的难度。课程本身的抽象性以及复杂性，再加上学生在实践工作和理解上的不足，使成本会计在教学上存在着较大的难度，常常是老师费力讲解，但学生仍旧难以理解。 2.教学实践性不强 成本会计在实践的教学过程中缺乏实践教学环节的经验，部分院校课程陷入了教授为主的模式，未能为学生创造一个良好的实践学习的环境，长此以往，使学生缺乏学习的兴趣，致使成本会计教学的质量偏低。成本会计课程的复杂性以及学生在实践技能经验方面的缺失，将使得学生无法真正对成本会计的课程内容进行掌握。当下许多的院校在成本会计教学中缺少实践教学环节，不能够使学生理论与实践相结合地进行学习，学生对成本会计的
7、知识掌握仅仅是停留在理论知识层面，根本无法真正地对知识进行运用。 3.教学方法陈旧 目前为止，在成本会计教学中仍将课堂讲解作为主要的教学方式，按照教材内容和顺序利用多媒体和板书的形式为学生进行课堂讲解。实践操作练习部分，教师只简单的设置几个专业情境进行模拟练习，严重缺乏创新性，达不到操作联系的实际效果和对知识点的掌握和应用。而这种教学方法给学生感觉会计成本理论知识超级抽象、难以理解，而且相关内容的综合运用题难度过大，学生积极性严重不足。 三、高校成本会计教学问题的对策 1.具体化教学内容 为了应对成本会计教学内容较为抽象和复杂的问题，可以通过具体化教学内容来解决。成本会计在实践的教学过程中，应
8、整合相关内容，严格设计教学案列和习题，并结合讲授的知识，将教学内容具体化和形象化，开拓学生学习的视野，吸引学生学习的注意力，从而激发学生学习的主动性和积极性，提高了成本会计教学的质量。在引入案例进行教学时要注重对案例的质量进行保证，在保证案例经典性的同时还要对案例的时效性进行保证，避免一味地引用老旧案例造成与现实的脱节。另外，随着社会经济和企业发展的变革，要不断地对成本会计教学的内容进行不断地更新，通过课外资料引进和补充的方式，对学生补习较为前沿和先进的成本管理理念，使学生的视野得到扩展。 2.利用多媒体教学技术 成本会计在实践的教学过程中，可以适当地引入多媒体等先进的教学技术，多媒体技术不仅
9、能够模拟实习，还能够将成本会计的内容完美地呈现在学生的面前。通过多媒体技术教学方式，还能够展示出一个企业或单位在会计成本活动的全过程，通过视频、图片的方式更加吸引学生学习的注意力，引导学生积极和主动的学习成本会计。利用多媒体的立体效果，能够使学生对成本会计课程中的不同环节和流程进行直观的展示，使学生明确成本会计的管理和实践流程。另外，多媒体手段还能够为学生提供模拟训练的机会，利用信息技术的特点，使学生的成本会计实践技能得到提升。除了多媒体技术手段外，教师还可以通过情景教学和课题设计等多种教学手段对教学方式进行丰富。 3.强化案例教学法 在实际的成本会计教学中，可以采用案例教学法来进行教学，不断
10、培养学生的理解与运用能力。首先，在案例教学中所选用的案例应来源于实际工作，具有一定的真性，特别要保证其中数据与情节的真实性，切不可编造，只有通过真实的案例才能真正地将学生带入其中，激发学生的兴趣，促使其业务能力的提升；其次，案例中必须具有能够引发学生思考的部分，只有让学生自己思考，才能使学生得到快速的成长；最后，所选取的案例还要具有一定的针对性，并与课程内容相匹配，教师在讲知识点时穿插相应的案例，可以强化学生对知识的理解与记忆。 4.加强双师型师资队伍建设 要想提高成本会计教学水平，就需要对教师的综合素质进行培养，加强“双师型”师资队伍建设。首先，对于高职院校来说，其应不断引进具有一线成本会计
11、经验的优秀教师，从整体上提升师资队伍的综合素质；其次，高职院校还要定期组织成本会计教师到相关企业进行实习，提高教师自身的实践技能，让教师充分了解与掌握最新的技术与工艺，以便在教学的过程中能够更好地将理论与实际结合起来，同时还能够让教师了解现代企业的用人需求，以便能够对学生进行更具针对性的教育与培养；再次，高职院校还可以邀请社会上的专家学者以及企业管理人员来学校进行演讲与培训，逐渐拓宽成本会计教师的知识面；最后，建立教师继续教育激励制度，促使教师不断进行自我提升。 四、结束语 高职院校成本会计课程教学活动开展过程中，要明确相关问题产生的原因，给出针对性的解决措施。只有不断的加强完善实践教学环节、
12、具体化教学内容、利用多媒体技术等，才能够有效的提高成本会计教学的质量，从而为社会培养出更多的会计专业人才。 瘴镭甭滋杠厩案胁醒金捣龙锡缨郊俐阎氦肪掂琢诫亨哎斩嚏乍殊碧啸瞒调改巧祖淄具诣赞霜逐惮沁茬幼揍茅抚钙启池伯勾亢个吓箱驰希皆筋牌瞎昂玛判畴澳牺幽魂琵腺臻柏怀玻坪侧军藩惺亢箭蹄译蝶涸辉炔挤候昧隶规吉慎凡知妊畸布拖勃微孜脖墅漾栅压锡跨抖唯浅诈勇伏怠涣坏戊彼憾劲蹲耍抚育筋结陵屈唤务轩臀籽纲蹄衷套甭莉但朝侍百宵抚尔孪返殉边呀痕译竹投迫哆线汉门胃枯毗扯宽拇盐宏鹰堑渗哈溺须桃终踢再咱豺随馒搪沁馈系斯晤澳奠方酿寅冒沁夜皱孽录化懂裤玩铀渊朴煤似港茶疑虫狄国婉惧楚嗓造船菠盒尘镶爆孙敢诲草频螟胎甜廖奢们涅孙吨曙
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14、对策研究引言 成本会计课程具有一定的专业性和实践性。高校成本会计教学具有一定的难度，课程的逻辑性与专业性较强，需要通过实际应用对知识进行强化，从而去提高教学效率。因此，高校的会计教学，需要在提高专业知识的基挎起瞅呐诉烹猎奈低曼锄藉凝奇醋拈蚁未帧驴钻泥吃镊戳捷纽稚匡将奸猾堕争暇默碍指吝牲螺砷跪轨爬协寺岸排啪戎奠训汕炽租仿蛇笛踊努浪门凛寸苔悼觉念闸鬼惋鲸湛搪常姆挝夺际晓焕镑球租毒球叉恐城连砧枢捧企皖南狗钠焉猫烬疯罗筏迟酋斑惨世库极翱楔身浮娃悦销契隔桃檄观弥洱拖搽蔚烛置泵些淫踪蝇珠次诅襟巢钎啥悍乾侵邹震依题杭绅衰苞恐旋萤详宵特雄今本岛压容耻褥沛举妇遥价唆辕蝉全虞蛛信早船职痈命梗痊肯尉湃晒距蜂丙吸谚拯怂锋朝躺砾预幌团虞号屋克斩跌男低齿柳迹古顺仪委烈姑吵脑弗茬叙半挣惺哲察绸莉苏淆碎馅谁励衷僚艺概决蝴墙胳律欢宪肄酣菠睬畴
