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1、谈谈如何提高幼儿园管理中行政执行力的问题 一、行政执行力的概念 所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。它是企业竞争力的核心，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。 企业的执行力是一个系统、组织和团队。一个企业是一个组织，一个完整的肌体，企业的执行力也应该是一个系统、组织和团队的执行力。执行力是企业管理成败的关键。只要企业有好的管理模式、管理制度，好的带头人，充分调动全体员工的积极性，管理执行力就一定会得到最大的发挥，企业就一定能创造百年企业的目标。企业要实现“办一流企业、出一流产品、创一流效益”的经营宗旨，解决管理中存在的问题，就必须在员工中打造一流的企业执行力。一个执
2、行力强的企业，必然有一支高素质的员工队伍，而具有高素质员工队伍的企业，必定是充满希望的企业。 任何事情都需要一个过程，而不是可以一步到位，立马见效。而中国企业缺少的正是这样一种心态，做一件事，应该脚踏实地，一步一个脚印，而不能急功近利。就象创造名牌产品，打造知名企业，在国外，这是一个长期的工程。 执行力差是企业的最大内耗，不仅会消耗企业的大量人才、财力，还会错过机会，影响企业的战略规划和发展。要提高企业的执行力，首先要从管理上得以体现，用管理的方法来形成企业的整体风格和氛围，最后使整个企业和人员都具备这种能力。 在这个世界里，人之所以有优秀与一般之不同，在于优秀者更有实现构想的能力，这就是一个
3、人的执行力，而不是更有思想；企业亦如此，一个优秀的企业在与其他企业做着同样的事情，只是比别人做得好，落实更到位，执行更有效果 执行是一种战略 执行是一种战术 执行是一种落实 执行是一种实施 执行是一种完成 执行是一种贯彻 执行是一种能力 执行是一种美德 执行是一门学问 执行是一种文化l 执行力是一种脚踏实地、实事求是的工作作风l 是一种设定目标、积极推进的工作态度l 是一种视同事为伙伴、共同进退的处世理念l 是一种雷厉风行、快速行动的做事风格l 是一种勇挑重担、敢于承担责任的实干精神二、幼儿园管理者要提高行政执行力 1、幼儿园竞争 生存竞争：生源竞争，档次竞争，效益竞争 教育问 题：品质竞争，
4、品牌竞争 2、竞争手段： 教育质量 服务 品牌 特色 3、竞争对象： 临近、同类；民办与公办竞争等等 没有一个具有高效的执行体系，幼儿园发展的目标、愿景不可能实现。 市场主体的驱动力 行政运行的执行力 持续发展的核心你的行政执行力怎样？有关执行力的3个主要问题有执行力的人的特色 自动、自发 注意细节 为人诚信、负责 善于分析、判断、应变 乐于学习、求知 具有创意 韧性对工作投入 人际关系（团队精神）良好 求胜欲望强烈 部分园长的执行力症状l 碰到偏差没有敏感性，也不觉得很重要；l 太注重细节，追求完美，但忽视宏观的东西；l 不会自己在自己范围内处理自己的问题；l 不会去坚持组织制定的标准。2.
5、决定个人执行力的因素l 如何管好自己的工作 l 如何管好下属 l 管事的方法 决定个人执行力的因素u 时间与日程管理 u 授权与任务管理 u 抗干扰管理 u 会议与报告管理 u 备忘录 u 记忆系统 u 助理或秘书的运用 u 检查清单 决定个人执行力的因素如何管好下属 决定个人执行力的因素l 管事的方法 3.如何提高下属的执行力l 明确负责人，并授权他调度一切 l 将目标分解成每个人的任务 l 盯紧每件事，关注“回报” l 杜绝下属只报喜不报忧的行为 提升执行力须澄清的几个问题 l “想”和“干”哪个更重要 l 目标管理和过程管理哪个更重要 l 流程管理和过程管理有何区别 l 统一执行与因地制
6、宜如何协调 绩效冰山三、执行力塑造工程的路径路径一：转变观念观念的特征 观念即人们认识事物的思维单元，系统的观念构成人们的思想。l 主观性观念属于意识范畴。l 动态性观念是文化传统潜移默化的积淀。l 层次性经验常识、理论知识、思维方式l 能动性观念一旦形成，对人们的行为就具有驱动、导向和制约作用。观念是行为的先导，它往往以潜意识的形式支配着人们不自觉的行动。观念的影响作用对待压力的观念关于思考的观念沉思是制造伟大事物的摇篮 一天之中的任何时刻都可以进行十分钟的“沉思”，不管是白天或夜晚，不需要决定特别的时间。但一天二十四小时之内一定要有十分钟的“沉思”时间。能有规则地实行这个方法，不久一定会见
7、到成效。 首先进入房里关上房门，然后安静地坐下。电话铃响了也不要接，门铃响了也是一样。在十分钟之内不受任何干扰，度过精神性的，而且是创造性的沉思时间 在心里描绘自己把渺小的失望交给浩瀚的寂静。而且要很清楚的想象出把一切交给寂静的情形。能成功地做到这样，你心里的暗影就能清除干净。心里的每一个角落都充满澄静和光明。能思考得更清楚，也能想出克服失望的好办法。 漫画：解雇与升级路径二：优化知识人，一定可以分类 5种： “人财” “人才” “人材” “人在” “人灾”人财三大特质：能创利、能成长、能发展；人才三大特质：能出思想、能创新、有影响力。人材三大特质：能做事、肯做事、又可靠；优化知识状态的四大法
8、宝路径之三：矫正态度故事： 致加西亚的信 我们会问 加西亚是谁？加西亚住在哪里？我怎么去找加西亚？我和谁联系?如果加西亚不在？我什么时候去？ 积极与消极态度 对事物的看法没有绝对的对错之分，但有积极与消极之分，并且不同的态度，决定不同的结果。不健康的心态例举 自以为是 忙就是好 官僚习气 心气浮躁 心态不正 归罪于外 雇佣思想 心理脆弱 局限思考 被动行事 自以为了不起，谁也不如自己，听不了意见 “忙”就是“盲”；“忙就是好人” 官不大，僚不小：程序、规矩、研究研究等 注重眼前利益；不关心；不耐烦；不投入 总认为自己付出的多，得到的少 问题归罪于外部；归罪于别人；归罪于大环境 幼儿园不是我的；
9、不关我事；我需管那么多么 没有逆境商和挫折商；高层讧事，中层讧人 “一亩三分地”外不管，责任仅在自己的领地 等、要、靠；拨一下，动一下。不拨不动心态树积极心态积极的硕果 观念决定态度 态度决定行动 行动决定习惯 习惯决定性格 性格决定命运管理者自己对工作的态度 对下目的明确，身先士卒； 对上同心同德，大局为重。 对左右 矜而不争，群而不党，不要为一点小事、小利斤斤计较； 对压力直面相对，以压力为修炼基础。 对矛盾 冷静对待，积极处理，决不回避。“想最幸福的事就是最幸福的人” 耶鲁大学教授威廉莱安费尔普斯常说：“想最幸福的事就是最幸福的人。” 人的主观能动性发挥与效率 悬殊的对比 按时计酬的员工
10、每天只需发挥自己2030%的能力，若充分调动其积极性、创造性，其潜力可以发挥8090%。记住这些格言 我们不能左右天气，但我们可以改变心情；我们不能改变容貌，但我们可以展现笑容；我们不能控制他人，但我们可以掌握自己；我们不能预知明天，但我们可以利用今天；我们不能样样胜利，但我们可以事事尽力；我们不能改变生命的长度， 但我们可以提高生命的质量。愿大家都能以主动积极的心态来面对每一天路径之四：强化技能四种素质/技能层面图没有影响力的管理者 一只羊站在高高的屋顶上，看见一只狼从屋旁走过，于是骂道：“你这只笨狼，你这只傻狼”。狼向上看了看，对羊说道：“你之所以骂我，只不过因为你站的位置比我高罢了。”
11、摘自伊索寓言 没有影响力的园长的品格 对别人麻木不仁，吹毛求疵，举止凶狠张狂； 缺乏建立一支同心协力的队伍的能力； 心胸狭窄，挑选无能之辈当下属； 犟头倔脑，无法适应不同的上司； 偏听偏信，过分依赖一个下属; 目光短浅，缺乏战略头脑； 冷漠、孤僻，骄傲自大； 野心勃勃，玩弄权术； 管头管脚，独断专行； 背信弃义.想说行果效以召开会议为例 有事不议 议而不决 决而不行 行而无果 果而无效 事：速议 议：速决 决：立行 行：必果 果：必用3、持续改善是管理的核心 计划模式：每项工作计划实施前，要制订相应的计划 纠编模式：对于每项工作实施时，根据计划与实际及时纠编 总结模式：对于每项工作实施完毕，要
12、根据计划进行总结 提高模式：对于计划内的工作项目，实施时要创新性提高培育高效执行力的8大基本意识1、管理就要抓案例抓带倾向的小事、抓作风。4、变革管理环境和机制公平竞争机制外部市场效应内部化公平、公正、公开给每个人发展空间动态管理机制每天进步1%原则动态转换末位淘汰5、打造学习型组织工作学习化 ，学习生活化工作学习生活一体化6、构建一个执行型的文化环境塑造追求效能的执行文化 第一次就把事情做对 迅速反应，马上行动 做事就要做到位 把简单的事情千遍万遍的都做对就是不简单 增长不等于发展 人人都是管理者 从保守转向创新 改造其中国人传统的思维方式和观察问题的角度。 从知识导向转化为能力导向；人材不是人才；人才不一定是人财 从关系导向转向事实导向； 从形式主义转向务实实用 变革管理哲学变革运作模式 总帐不漏项 事事有人管 人人都管事 管事凭效果 管人凭考核 问题要纠偏 结果要利用培育高效执行力的“十字法则” 目的”明” 目标“刚” 规则“细” 责任“清” 流程“精” 培训“透” 文化“劲”
