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1、powerpoint教案（20课时）一教材简析本学期使用的计算机教材是北京教育出版社出版的中学信息技术课本第四册。本教材主要内容以套件中的的使用为主,具体内容有:制作演示文稿不同视图方式的使用文本框的操作图片,对象的插入和带有超级链接的演示文稿超级链接的使用修饰幻灯片的播放效果声音,影片的插入模板的使用幻灯片的背景设置及配色方案学会使用帮助二学情评价学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高学生的计算机基础知识掌握不够牢，搜集各种信息的能力较差。学生运用电脑的能力较差部分学生上机行为不够规范有些学生键盘操作不熟练，仍存在用一只手操作键盘现象三目的要求培养学生爱护公物的良好习惯提高学生学习计算机理论知识
2、的兴趣规范学生上机行为对学生适时进行爱国主义教育成绩指标：平均分，及格率，高分率四教学措施认真钻研，精心备课仔细讲授耐心辅导严格要求学生五教学进度序次课题：（内容）课时周次序次课题：（内容）课时周次利用制作简单的演示文稿期中考核修饰幻灯片的播放效果不同视图方式的使用文本框的操作声音，影片的插入图形和图片对象的插入和模板的使用带有超级链接的演示文稿幻灯片的背景设置及配色方案超级链接的使用学会使用帮助期终考核授课时间:总第课时课题：第一课：利用制作简单的演示文稿课型：新授课教学内容：新建演示文稿教学目标(思想知识能力)：掌握如何启动应用程序能新建一个空演示文稿知道幻灯片的版式的涵义会保存制作好的演
3、示文稿教学重难点：建立演示文稿教法学法：讲演辅结合教学程序认知操作一引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。上学期，我们学习了中的电子表格软件的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。本学期，我们将继续学习中的另一应用软件。用它可以制作多媒体演示文稿。从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动软件，出现该应用程序的启动画面。如图，利用其中选项可
4、以建立演示文稿。建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：内容提示向导模板空演示文稿打开已有的演示文稿我们选择其中的空演示文稿项目，单击确定。选定第一张幻灯片程序中出现版式选择对话框(共种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择标题幻灯片版式。(第一种版式)保存文件用文件菜单中的保存命令，选择保存位置为默认，文件名为溪居，文件类型为演示文稿。三小结：单页幻灯片的制作学生练习：一开机二登录入网三启动注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格四对照来熟悉窗口的组成五按要求建立空演示文稿，并保存之，文
5、件名为溪居，文件类型为演示文稿。六关机教学后记仍有少数同学不按要求进行开机关机操作授课时间:总第课时课题：第一课：利用制作简单的演示文稿课型：新授课教学内容：组织幻灯片观看放映教学目标(思想知识能力)：学会插入新幻灯片掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字，插入剪贴画等等学会放映幻灯片教学重难点：组织幻灯片教法学法：讲述法演示法教学程序认知操作一复习提问什么是?功能如何?怎样建立一个文件名为溪居且含有一张幻灯片的演示文稿？二新授上节课，我们得到了一个单页幻灯片演示文稿，今天我们来进行幻灯片的组织与放映。|组织幻灯片插入新幻灯片插入第二张幻灯片(选第种版式：竖直排列标题与文体)插入其他幻灯片(均为第
6、种项目清单版式)输入文字确定条件：在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用视图/幻灯片命令)输入第一页文字内容：单击标题框，输入诗题鹿柴，单击副标题框，输入作者：王维幻灯片文本内容：单击窗口右侧滚动条上的下箭头，将第二张幻灯片显示在窗口中。在标题框中输入诗的题目，在竖排文本框中输入诗词原文。重复上述操作，将文字内容添加到相应的幻灯片中。插入艺术字:要求将标题换成艺术字方法：插入/图片/艺术字步骤：删除已有的标题文体添加艺术字标题调整艺术字的位置插入剪贴画:目的是美化幻灯片选定幻灯片：在幻灯片视图中选择插入剪贴画：插入/图片/剪贴画调整剪贴画的位置|观看放映再次保存刚制作的幻灯片，我们来观看幻灯片的演示效果。方法：执行幻灯片放映菜单中的观看放映命令，切换到幻灯片放映视图，第一张幻灯片全屏显示在屏幕上，如果想看后续的幻灯片，单击鼠标就可以切换了。三小结:组织幻灯片及观看放映一开机二入网三启动四插入四张新幻灯片(其中第一张为第种版式，另三张均为第种版式。五分别输入入各张幻灯片的文字六将第一张幻灯片的标题转换成艺术字七任选一张幻灯片，在其中插入剪贴画八观看放映九保存文件十关机教学后记部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置下一页教案（课时）这一教
