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1、双引号的作用微课教学设计同心县城第二小学张红梅教学目标：1、让学生了解双引号的作用，能够正确运用双引号，了解双引号所表达的不同含义。2、激发学生学习语文的兴趣，培养学生正确使用双引号的能力，激发学生自信心。 3、通过双引号不同作用的判断，品味双引号在文章中蕴含的情感美。教学重点：理解双引号的作用。教学难点：正确使用双引号。教学过程：一、激趣导入同学们好，在标点符号的王国里，有一对蝌蚪兄弟，它们一个尾巴朝上，一个尾巴朝下，总是形影不离。你知道它们是谁吗？对了，它们就是引号。引号分为单引号和双引号，今天我们重点学习双引号的用法，双引号的用法有很多种，在我们小学阶段主要有以下几种。 二、系统了解引号
2、的用法1、表示直接引用；（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词）。 例如：“妈妈，我放学回来了。”一进门，王雪就朝厨房喊。看到黄果树瀑布，我想到了一句古诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（句中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就是直接引用的诗句。）2、表示特定称谓；（指引语具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等）例如：罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。和平的环境具有像花朵一样美好也像花朵一样娇嫩的特点。下课了，同学们都围着“故事大王”孙磊要他讲故事。这里的“故事大王”就是同学们给会讲故事孙磊起的雅号。3、表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语在其
3、具体的语言环境中产生了新的意思） 例如：海伦学会了用手指“说话”。 说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀。（本义：无人看管的、野生的。句中意思：没有经过人工修饰的、天然的。）4、表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”）指对表述的内容加以否定和讽刺。例如：瞧，那个有“素质”的人正在随地吐痰。句中表示反语讽刺。这里素质加引号表示这个随地吐痰的人道德品质差。对于这种投机取巧的“聪明”，我们都不赞成。这里的聪明加上引号表示愚笨。5、表示着重强调（指一句话中需要着重论述或强调的对象。）例如：鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。引号
4、起强调作用，强调鲁迅不仅刻下了这个早，更重要的是刻下了一个教训。 从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上。引号是强调了火把的形状。三、巩固练习师：学习贵在能学以致用，现在让我们大显身手，正确判断下面句子中双引号的作用吧！1人们都说:“桂林山水甲天下”。这里的引号表示引用，引语是一句家喻户晓的名句， 2有的人捡到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机的摘下它。这里的引号表示特殊含义。 这里的麦穗不是地里长出来的麦穗，而是指出现在眼前的机遇 。3.荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。句中的引号表示特定称谓。4.大冯对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼,可真是“孝顺”啊！这里的引号表示否定和讽刺
5、。对自己母亲这样的态度，能是真孝顺吗？5.我想跟大家谈一谈“合作”的话题。这里的引号着重强调了合作。四、小结同学们，通过学习大家一定感受到了引号的奇妙之处，希望大家在自己的习作中也能大胆运用，让你的习作处处妙笔生花，趣味无穷。 五、课后作业，学以致用。下面句子中双引号有什么作用呢？请选择正确的选项。A.表示直接引用B.表示特定称谓 C.表示特殊含义D.表示否定和讽刺 E.表示着重论述和强调1、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。()2、黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。()3、“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。（ ）4、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。（ ）5、这样的“聪明人”还是少一点好。（ ）6、袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。（）7、“为中华之崛起而读书！”周恩来的回答博得了魏校长的喝彩。( )8、说“认识”，其实我并不理解他。()9、人们用杏林春满来赞扬医生的高明医术。()10、经过多年的努力，专家们已经培育出“太空水稻”“太空辣椒”“太空番茄”等新品种。（ ）
