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1、 初中物理实验专题归归纳总结 1、 如图1所示，用尺子作乐器探究决定音调高低,响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢图1尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；由此可得出结论：音调的高低与 有关。听其响度；在用力拨锯条，这是锯条的振幅_，听其响度_，这说明响_与_有关。 2、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图2所示。（1）在
2、没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选填“能” 图2或“不能”）听见手机铃声。（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是： 。（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 （4）本实验采用了实验加推理的研究方法，以下所研究的物理问题采用相同方法的是（ ）A用磁感线描述磁场 B 通过实验与推理，进一步得出牛顿第一定律C 探究动能和哪些因素有关 D 通过墨水的扩散现象研究分子的运动3、为了探究光反射时的规律，小明进行了如图3所示的实验。请在图中标出反射角的度数。小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操 图3作？光屏在实验中的作用列举2点：_ _
3、如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明： 4、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图4所示，在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物_关系图4(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_关系所运用的实验方法是_(4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)所以平面镜所成的像是_像(填“虚”或“实”)(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像_ (填“变大
4、”、“变小”或“不变”)若得到像和物距平面镜的距离不相等，产生的原因：_为何要点燃蜡烛？_如果将另一个蜡烛也点燃，对实验结果的影响_5、某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气空气中的入射角i0304560水中的折射角r0223240玻璃中的折射角0172430分别射入水和玻璃，测得数据如下表：分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。请写出一条：。6、在“探究凸透镜成像的规律”的实验中。(1)实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_。(2)所用凸透镜的焦距为10 cm。某同学的实验数据如下表。次数物体到凸透镜的距离/cm像到凸透镜的距离/cm像的大小(放大或缩小)像的正倒13015缩小倒
5、22020等大倒31435放大倒410/不成像/58/放大正 分析1、2、3次实验的数据可知_、_、_。在第5次实验中，从_一侧透过透镜看到在_一侧放大的像。将蜡烛放在距凸透镜16cm处，_(能或不能)在光屏上看到清晰地像。如所成像只是倒立的半个火焰，那么形成原因是_用遮光板挡住凸透镜的上半部分，前后移动光屏_(能或不能)在光屏上看到完整的像。当烛焰从远处向透镜靠近时，为了要清晰的像，应将光屏_(靠近或远离)透镜的方向移动。在光屏右侧找不到像的原因可能是_.由同学们的实验记录可知，在实验过程中有的时候光屏上能承接到有烛焰的像，有的时候承接不到，请从能量角度去解释该现象，并用实验来验证你的解释（
6、或讲述你的实验经历来证明你的观点）7.小明进行“视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图5在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了。 （1）小明为了使光屏上的像重新变得清晰，在不移动光屏和凸透镜位置的前提下，他该_。如果他不戴眼镜看书，应该将书_（填“靠近”或“远离”）眼睛。 图5 图6（2）如图6所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是_图，其矫正做法是_图；远视眼成像情况的是_图，其矫正做法是_图。 （3）为了保护视力，你认为应注意什么？（写出两点即可） 8、某同学在做“研究海波熔化”的实验。(1)他用温度计测量海波在加热过程中
7、的温度时，主要步骤有A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁B.了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计C.读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触D.观察温度计的量程和分度值图7上述步骤合理的顺序是_(只填写序号)。(2)图7甲是海波温度随时间变化的图象，当t时=10 min时海波处于_状态，图7乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是_ 。9、为了研究水的沸腾，张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化 、情况，并记录有关数据如下表：请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。时间/min0123456789温度/9092
8、9496979899999999由实验结果可以年出水的沸点不到100，你认为原因是：_。由实验结果可以得出水沸腾的规律是：_。水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：_。10、在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。现在考考你，如图8是某同学连接的电路：（1）如果合上开关，将出现_现象（选填“断路”或“短路”）除了两只灯都不亮以外，还会造成_的不良后果（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。请在要拆除的那根线上打上“”号图811、物理课上，小明探究了串联电路中电
9、压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究步骤：（1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？（2）你的猜想是：；理由是：.（3）设计实验:设计两个灯泡并联的电路图,用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压.所需的实验器材有： .（4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据.（5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思路，即怎样得出结论的）.（6）实验结论：两个灯泡L1、L2的电压和电源电压相等.（7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大.为了使实验结论具有普遍性，你将建议小
10、明怎样做？.（8）实验问答：如果电源电压为3V，那么根据探究的结论，灯L1的电压为 V，灯L2的电压为 V.结合实验结论分析：测量电压时，电压表为什么要与被测电路并联？_12、我们已进行过“探究欧姆定律”的实验，请回答下列问题图9(1)请在图9甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好(2)在某次测量中，电流表的示数如图9乙，值为_A(3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图象是_(填“丙”或“丁”)(4)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是_和_(5)有同学想利用图甲的实验原理测“220V
11、40W”的白炽灯的额定功率，如果要使实验可行，请对原理图中实验器材的规格提出一条合理的要求答题示例：电压表的量程至少要220V答： （6）如果在家里做测白炽灯功率的实验，因家里一般没有电压表和电流表，所以可以利用家庭中都有的_和_测量更方便13、下图10是用伏安法测量小灯泡的电阻所要的器材,估计小灯泡的电阻是10欧左右,请按要求连好电路,并画出相应的电路,标出电表的正、负接线柱.图11图10(1)要求滑片P向B移动时灯泡变亮.电路图：(2)闭合开关之前,滑片P应移至_(填A或B端)(3)实验中电压表和电流表指针指向如图11中的甲和乙所示, 电压表选用3V的量程。那么，电流表应选用_的量程。这样做的优点是_；以免实验时间过长，因_而影响阻值。被测灯泡的电阻是_.(4)某同学在做该实验时,观察到电流表的示数变大时,电压表的示数减小,其原因可能是_.(5)本实验中滑动变阻器的作用是_ 和 。(6)在某次试验时，电压表出现了故障不能使用，某同学用原有的电流表，滑动变阻器，增添了一个定值电阻R1，和一个单刀双掷
