幼儿园一日活动常规细则分析

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1、城后马幼儿园一日活动常规细则活动环节时 间幼 儿教 师保 育 员来园接待7:408:101、 衣着整洁，愉快来园接受晨检。2、 能用普通话主动地、有礼貌地向老师、同伴问早；向家长说再见。3、 不带危险品、零食入园，将自己的随身物品整齐摆放在固定地方。4、 照管自然角的动植物。1、亲切地接待幼儿，与家长进行简单的交流，做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。观察、了解幼儿的情绪及身体状况。2、查看幼儿是否携带不安全物品。（小：接抱服务，中大：站立、手拉手、摸摸头）1、 开窗通风，保持室内空气流通。2、 做好地面、桌椅、门窗、玩具柜、茶杯架、毛巾架等的整洁及包干区的清洁工作。（环境清洁）3、 做好当日餐

2、巾、茶杯、毛巾的消毒工作，并放在固定位置。4、 准备好当日足量、温度适宜的饮水（400600毫升/人、日）一天定点，按需喝水。5、 指导幼儿整理好衣帽到呢个物品。（放在固定的位置）晨间活动8:108:501、 喜欢参加体育锻炼，乐意与同伴交换或合作使用体育器具。（注重能力的培养）2、 热身后能知道脱去外套，并放在指定的位置。活动后能整理、摆放玩具、器具。1、组织幼儿开展丰富的晨间活动，提供一定量的体育器具。2、 激发幼儿积极参加锻炼的兴趣，能关注全体、照顾个别。3、注意幼儿的活动量和活动的安全。注：及时检查幼儿服饰，情绪，活动后护理。1、了解晨间活动的内容及要求。2、检查幼儿服饰和携带，协助教

3、师准备器具。3、观察幼儿的活动量，及时提醒或帮助幼儿增减衣物、为出汗幼儿擦背，特别关注体弱儿。4、活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。5、整理场地，检查器械。6、做好活动后的护理工作：督促幼儿洗手，饮水等。入厕喝水8:509:001、 学会自理大小便。解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。2、 便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装，不在厕所逗留。3、 排队轮流洗手，方法正确。不玩水，并用自己的小毛巾擦手。4、 用自己的茶杯喝水，用后放回固定的地方。1、 指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后流水洗手。2、 指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上

4、。3、 提醒幼儿按需入厕。（教师要跟进，并给予及时的引导和帮助）1、 备好手纸、肥皂，方便幼儿随时取用，督促幼儿便后用流水洗手。2、 同幼儿一起进盥洗室，帮助有困难的幼儿擦屁股、整理衣裤。3、 便后及时冲洗，保持地面干爽。帮助幼儿安全有序地取水和取放茶杯，提醒有特殊需要的幼儿多饮水。晨间谈话1、乐意与老师、同伴交谈，大胆发表自己的意见。2、选值日生，愿意为集体服务。1、启发幼儿大胆参与谈话，培养幼儿表达和倾听的能力。2、根据主题教育或幼儿兴趣或阶段常规培养等确定中心话题，引导幼儿有话想说、敢说。3、引导幼儿自选值日生。1、了解活动内容，在教师指导下，做好教学活动准备，包括桌椅的摆放、教学具等。

5、2、接待迟到幼儿。早操9：009：151、上下楼梯靠右边逐级走，不推、不挤、不跑、不跳。2、做操时认真、有精神，动作合拍、协调有力。3、爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用并收拾整理活动器械。1、领操时精神饱满，示范动作准确、熟练，面向全体并关注个别幼儿。2、穿着符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿长裙、衣服长短适中、不披发等）。1、熟悉并会做本班早操。2、操前检查场地、器械安全。指导幼儿选择和按规定收拾器械。3、着装符合早操活动要求。4、配合教师，指导个别幼儿动作，照顾体弱儿。5、随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。集体教学活动大班9：1510：30中班9：1510：20

6、小班9：159：301、 喜欢参加学习活动，运用多种感官积极参与。2、 乐于探究，大胆想像，乐于交流、分享自己的经验的想法。3、 能正确地使用和整理活动材料或用具。4、有良好的倾听、发言习惯，不随意打断别人的讲话；用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。1、 根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜和活动内容，制定切实可行的活动计划。2、 活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料。3、 耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼儿的良好的学习习惯。4、 采用游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。

7、5、 注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。6、 能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。（配班教师需要做的与保育员相同）1、 协助教师做好相关的教学准备（活动前材料分发、桌椅摆放等）。2、 配合教育活动，给幼儿以必要的个别指导。3、 教育活动时间不随意走动，无特殊情况，不打断教育活动，保持安静。4、 配合老师处理突发事件。指导幼儿作好活动结束后收拾、整理工作。入厕点心大班9：4510：00中班9：409：55小班9：3010：001、 能主动洗手、擦手。2、 能安静吃完自己的一份点心。提醒幼儿注意进食卫生及常规教育落实检查到位。分点心前洗净手

8、，及时简单整理卫生户外活动（小班或区角活动或游戏）大班10：3011:00中班10：2010:55小班10：0010:501、 愉快地参加户外锻炼活动，主动活动身体。2、 遵守体育活动规则，有安全意识，能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐乐趣。3、 有自我保护意识，运动前后及时脱穿衣服或身体不适时会主动告诉老师。4、 会正确使用并使用并收拾整理活动器械。5、小班的游戏要求同下。1、 保证每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时。2、 预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况。3、 运动前后提醒幼儿穿脱衣服。4、 为幼儿提供丰富多彩、可供选择的活动材料

9、，保证一定数量的目制玩具。5、 根据幼儿年龄特点，有效组织幼儿商讨游戏规则及注重事项。科学合理地安排运动密度和活动量。6、引导幼儿积极参与游戏，鼓励不爱运动、胆怯的幼儿参加锻炼。（体育课的要求一样）1、 提醒并帮助出汗的孩子擦拭，及时增减衣服。2、 配合教师做好安全防护工作。3、 适当指导、参与幼儿游戏活动。4、户外活动结束后提醒幼儿按需要喝水。餐前准备大班11：0011:10中班10：5511:10小班10：5011:101、 盥洗、入厕要求同前。2、愿意和老师、保育员一起准备就餐用具。1盥洗、入厕要求同前。2、 组织值日生协助分饭菜。3、介绍当餐食品，引起食欲，营造愉快、安静的进餐氛围，餐

10、前、餐中不处理问题。1、 做好餐前准备工作，桌面消毒、备足漱口开水及冬天的洗手温水等。2、盥洗、入厕要求同前。午餐11:1011:451、 安静进餐，保持桌面、地面和衣服整洁。不挑食、不剩饭菜，不过量进食，养成良好的进餐习惯。2、 正确使用餐具。餐后漱口、用自己餐巾擦嘴，将餐具放到指定地点。1、 鼓励幼儿独立进餐，要求幼儿吃完自己的一份饭菜。2、 提醒幼儿进餐速度及食量适当，对特殊幼儿给予个别照顾。提醒幼儿饭后漱口、擦嘴；组织幼儿进行餐后活动。1、 分发饭菜，注意安全。冬保暖、夏散热。饭菜汤要分盘，不给幼儿吃汤泡饭。2、 掌握幼儿进食情况，鼓励幼儿吃饱，不暴饮暴食。督促、指导幼儿餐后用餐巾擦嘴

11、，用温开水漱口。餐后活动11:4512:10和同伴一起安静的活动，不奔跑1、 分小组或自由活动，组织幼儿餐后散步、看电视；鼓励幼儿分享交家里带来的玩具；提供各种玩具供幼儿活动。2、与幼儿个别谈话。(处理问题的良好的教育契机)1、 幼儿餐毕再打扫桌面、地面，漂洗餐巾并消毒。2、 做好带药幼儿的服药工作。3、拉窗铺被，创设安静整洁的睡眠环境。午睡12：10-14:301、 入厕要求同前。2、 有顺序地穿脱衣裤，衣物放指定的地方，安静进入午睡室，能自己盖好被子。3不带玩物上床，养成良好的睡姿与习惯。1、 创设温馨、舒适的睡眠环境。2、 指导并帮助幼儿有顺序地传脱鞋、衣、裤，并折叠放固定点。（及时关注

12、幼儿是否带玩具入床）3、 随时巡视观察，帮助幼儿盖好被褥，纠正幼儿睡姿和习惯，照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿，如尿床、病儿等。1、 入厕要求同前。2、 指导并帮助幼儿脱叠衣物，放固定点。3、待幼儿全部入寝后冲洗便槽。起床中大班14:30-15:50小班14:30-14:551、 起床后自己学习叠被子、穿衣、裤、鞋，乐意帮助同伴。2、入厕要求同前。起床时观察幼儿情绪，知道并帮助幼儿穿衣、梳洗，检查着装。生病、不开心等情况，给予引导、帮助。1、 指导帮助幼儿穿衣梳洗、照顾幼儿入厕。2、 检查幼儿着装。3、整理午睡室、折叠被褥。点心中大班14:50-15:10小班14:55-15:201、 有序洗手

13、。2、 能吃完自己的一份点心。1、 组织幼儿正确洗手。2、照顾幼儿安静吃完自己的一份点心。1、 做好分点心前的准备，消毒桌面、备好开水等。2、 盥洗要求同行。3、 分点心。使用食品夹或消毒筷分发点心。4、做好点心后的清洁工作户外活动中大班15:1015:35小班15:20-15：45要求同前要求同前要求同前教育活动（区域活动、游戏活动）中大班15:35-16:10小班15:45-16:10区域活动：1、 选择自己喜欢的区角活动，不随意更换，遵守各区的游戏规则。2、 积极尝试操作各种区域材料，遇事能积极思考、尝试自己解决问题，进行相应的观察记录。3、 积极与同伴交流、协调、分享、合作。4、能爱护

14、和整理玩具和材料。（自理整理）1、创设与教育教学相匹配的区角，提供丰富的玩具材料（要有一定量的半成品），能及时更换、补充材料，调整去角内容。2、去角材料的摆放符合游戏的要求和幼儿易取易放的需要。（注意布点的合理性）3、尊重幼儿意愿，以引导者的角色，观察幼儿活动情况，及时给予指导与帮助。4、鼓励幼儿自主的商讨、制定规则，指导幼儿用适当的方式进行记录。5、活动结束时引导幼儿开展必要的评价，分享经验和快乐。1、 协助做好区域材料的准备、整理工作。2、协助指导幼儿活动。游戏活动：1、 能主动参与游戏，与同伴友好协作，注意安全。2、 共同商讨并遵守游戏规则。会收拾整理玩具。1、 均匀安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏等）与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏等）。2、 准备充足的游戏材料，符合安全、卫生和教育要求。3、 尊重幼儿意愿，适时介入、适当指导。使幼儿均有机会参加游戏并心情愉快。1、 配合做好游戏的准备和整理工作。2、 关注幼儿游戏中的安全问题。观察在前，引导在后，指导方式