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1、学校岗位分级竞聘方案为确保我校今年专业技术资格（职务）（以下简称职称）岗位分级竞聘工作顺序有序进行，根据延边州事业单位岗位设置管理实施意见（试行）和全市深化中小学教师职称制度改革实施方案，结合我校实际，制定岗位分级竞聘方案。 一、岗位设置的指导思想及基本原则职称评聘工作是教师队伍建设的重要内容，是促进教师专业发展的重要途径。学校坚持以科学发展观为指导，注重工作实效，突出工作业绩；坚持实事求是、公平、公正、公开、竞争的原则；规范操作流程，实行“六公开”，即政策规定公开、操作程序公开、岗位指数公开、评聘条件公开、评价标准公开、推荐竞聘结果公开、积极构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教
2、师队伍。二、人力资源社会保障部门核准的三类岗位名称、等级和数量专业技术其中管理岗位1个，专业技术岗位34个（副高级岗位2个，中级岗位20个 初级岗位12个）工勤岗位1个。 副高岗位总数2个，其中，六级岗位1个，七级岗位1个； 中级岗位数量20个，其中，八级岗位6个，九级岗位8个，十级岗位6个；初级岗位12个，其中，十一级6个，十二级6个。 三、竞聘岗位的名称、职责和条件竞聘岗位名称：中级岗位，其中，八级岗位6个，九级岗位8个，十级岗位6个。 竞聘中级岗位职责及条件：八级岗位任职职责及条件：（1）具有良好的职业道德，无违反延边州教师职业道德规范及上级有关规定，年度考核合格等次以上。遵守劳动纪律，
3、不迟到，不早退，爱生、爱校，大局观念强，个人服从组织，具有很强的执行力，工作严谨，主动创新，不拖拉应付，具有奉献精神。（2）待人诚恳，态度友好，能站在对方的角度思考问题，严以律己，宽以待人，有良好的合作能力和融洽的人际关系。（3）具有兼职班主任及以上职务的能力，具有很强的组织协调能力，能带领部门班级高质量的完成学校安排的任务。（4）班级管理、教研组管理或兼任管理工作井然有序。建立了良好的家校联系渠道，定期开展家校共建活动，在家长中具有较高的知名度。（5）具有承担课题研究的能力，具有很强的教科研能力，能熟练操作使用多媒体进行教学。近年来参与或组织课题研究，在市级及以上级别发表论文、讲授公开课、示
4、范课、优质课等，在校内外评课、指导青年教师和组织教研活动等方面发挥了突出的作用。（6）教学理念先进，驾驭课堂能力强，勤奋敬业，一丝不苟，课堂教学和谐高效，有良好的工作习惯，始终如一，教学质量较高。（7）在中级岗位上任职连续6年或6年以上。九级岗位任职职责及条件：（1）具有良好的职业道德，无违反延边州教师职业道德规范及上级有关规定，年度考核合格等次以上。遵守劳动纪律，不迟到，不早退，爱生、爱校，大局观念强，个人服从组织，具有很强的执行力，工作严谨，主动创新，不拖拉应付，具有奉献精神。（2）待人诚恳，态度友好，能站在对方的角度思考问题，严以律己，宽以待人，有良好的合作能力和融洽的人际关系。（3）基
5、本具有兼职班主任、教研组长以上职务的能力，能履行自己的岗位职责。（4）班级管理、教研组管理或兼职管理工作井然有序。建立了良好的家校联系渠道，定期开展家校共建活动，在家长中具有一定知名度。（5）积极参与教育科研活动，具有较强的教科研能力，能熟练操作使用多媒体进行教学，具有创新意识和主动学习的能力。（6）教学理念先进，驾驭课堂能力较强，勤奋敬业，一丝不苟，课堂教学和谐高效，有良好的工作习惯，始终如一，教学质量较高。（7）在中级岗位上任职连续3年或3年以上。四、竞聘的程序和评分细则竞聘程序（一）本实施方案在经珲春市教育局、市人力资源和社会保障局批复后由学校组织实施。（二）成立聘任委员会。聘任委员会成
6、员由学校领导和教师7人组成。（三）召开动员大会，公布竞聘的岗位名称、数额、职责任务、任职条件、聘期等事项。（四）个人报名。聘任委员会进行任职资格审查。（五）采取评定考核的方式进行竞聘。按照八级岗位；九级岗位；十级岗位的顺序进行竞聘。（五）考核评分。按照学校职称竞聘岗位分级评分细则，对符合条件的人员进行考核评分。（六）拟定人选，根据考核评分情况，依据参与竞聘人员总成绩从高到低依次确定聘任人选。得分相同的情况下，任职时间长的优先。（七）公示。为确保竞聘工作的公正、公开，广泛接受群众监督，对参与竞聘人员的成绩进行公示，公示期35天。（八）聘任和评审，根据中小学职称改革文件规定，对竞聘成功的须填报相应
7、的职称评审材料，评审通过取得相应资格后再办理聘任手续。五、竞聘委员会名单 组长： 组员： xxxxxxxx学校 二O一四年二月十日附：岗位分级竞聘评分细则岗位分级竞聘评分细则按照学校岗位分级竞聘评分细则，对符合条件的人员进行考核评分。按职业道德（占10%），讲课答辨（占20%），常规工作（占45%）、学术成果（占5%）、表彰奖励（占10%）、民主测评（占10%）制定,对拟聘人员进行考核赋分，统计汇总考核结果。1.职业道德(占10%) 优秀（10分）合格（8分）A.遵守学校规章制度,工作服从安排;积极工作,超额完成本职岗位工作任务;B.遵守学校的考勤制度,不迟到早退、不旷课、积极参加学校的各项集
8、体活动；C.关心学校，自觉维护学校形象，无影响学校形象的言行；D.尊重同志，相互学习，相互帮助，同事之间和睦相处；E.无违背教育法律法规的言行，热爱学生，关心学生的学习、身心健康，无体罚或变相体罚学生和乱办班乱收费现象。2.讲课答辩(占20%) （一）竞聘者根据申报学科，上40分钟的课，课前3分钟说课。聘委会成员打分。（总计10分）评价标准：1、课堂体现“以学为主，当堂达标”的教学理念。2、课堂上看学生的参与面和学生的表现。分值打V10分9分8分7分6分聘委会成员所打分值，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其他聘委会成员的平均分为最后得分。 （二）教学成绩、学历，附加分（10分）A. 承担教学任
9、务情况评优课、研讨课、示范课、国家、省、州、市级（4, 3, 2, 1）分B.骨干教师、学科带头人、教学能手、新秀、科研骨干、科研名师等获国家、省、州、市级（4，3，2，1）分（此项中以获级别最高的一项进行加分，不能累计加分。C、课件、教具、指导奖等其它关于教学获奖情况。国家级、省级、州级、市级分别为1.0分、0.8分、0.6分、0.4分。D.本科学历加2分，专科加1分。3.常规工作(占45%)任职年限每一年加1分，教龄每一年加0.7分。从事教育教学工作年限按照受聘年的9月2日起-次年的9月1日为满一年的规定计算。（此项规定中加分条件均从任职年限开始至2013年8月31日为止）出勤：总分里扣出
10、每一个月0.5分。近三年内长期病假一年以上者直接聘用相应级别最低等级。4.学术成果(占5%)A、学术论文著作：（1）出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学科相关的具有较高水平的教育教学研究著作或具有较高水平教研成果，要通过互联网检索。国家级、省级、州级、市级分别为1.5分、1.2分、1.0分、0.8分。(2 )出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学科相关的具有较高水平的教育教学研究著作或具有较高水平教研成果，但不能通过互联网检索的。国家级、省级、州级、市级分别为1.2分、1.0分、0.8分、0.6分。(2)指在教育行政及其业务部门组织下撰写的论文获奖证书，按照级别赋分。按国家级、省
11、级、州级、市级分别为0.5分、0.4分、0.3分、0.2分。B、科研成果: 指主持或参与各级教育行政部门及相关机构行政部门及相关机构正式规划立项的课题研究，结题、通过实验、获奖的，分情况按级别赋分。国家级主持1.5分，国家级参与1.0分，省级主持1.0分，省级参与0.8分，州级主持0.8分，州级参与0.6分，市级主持0.6分，市级参与0.4分。5.表彰奖励（占10%）（1）优秀教师、先进工作者、劳动模范、师德先进等综合表彰，国家级2分、省级1.5分、州级1.2分、市级1分6.民主测评（占10%）A.平时工作积极肯干，责任心强，主动承担校内工作（2，1.5,1）分。B.团结组内同志和全校同事，传播正能量（2，1.5,1）分。C.积极完成本职工作，为同行代课无怨言（2，1.5,1）分。D.以大局为重，服从学校工作分配（2，1.5,1）分。E.超额完成本职工作，积极参加学校的各项活动和义务劳动（2，1.5,1）分。竞聘委员会对参加竞聘岗位人员进行综合考核成绩汇总（按小数点后2位）统一排名，得分相同时教龄时间、任职年限长的优先。
