部编版九年级语文上册：15我的叔叔于勒习题含答案

《部编版九年级语文上册：15我的叔叔于勒习题含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版九年级语文上册：15我的叔叔于勒习题含答案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1515 我的叔叔于勒我的叔叔于勒 0101 积累与运用 1 1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 撬开(qio) 煞白(sh) 栈桥(zhn) 褴褛(ln l) 变更(gng) 无赖(li) 拮据(ji j) 拖累(li) 张皇(hung) 糟 t(蹋) 阔 chu(绰) 牡 l(蛎) 2 2根据括号中的意思，在横线上写出相应的成语。 (1)对于叔叔回国这桩十拿九稳(形容很有把握)的事，大家还拟定了上千种计划。 (2)可是父亲的希望却与日俱增(随着时间的推移而不断增长)。 (3)我一直盯着父亲，看他郑重其事(形容对待事情非常严肃认真)地带着两个女儿和女婿向那 个衣服褴褛的年老水手走去。 (4

2、)那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪(形容困苦或受窘的样子)。 3 3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B) 节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操，节俭也是一个人事业有成、持续发展的重要因素。 _。_。_。_。_。 诸葛亮的“静以修身，俭以养德”说的就是这个道理 实现中华民族伟大复兴的中国梦，更离不开节俭 当前，党中央向全国人民提出厉行节俭、反对浪费的主张 过着节俭朴素的生活，与人无求，于己无愧，不为物欲所羁绊，就可以把人的整个身心投 入到追求的事业中去 反之，穷奢极欲、挥金如土的生活永远不会产生崇高的理想和艰苦创业的精神 A B C D 4 4填空。 (1)我的叔叔

3、于勒的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的法国(国别)作家莫泊桑，其代表作 有项链 羊脂球等。本文即选自其短篇小说集羊脂球 。 (2)从全文看，于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇对于勒的态度也出现了三次变 化，请分别用简洁的语言加以概括。 【详见本课“学法点津” 】 于勒经济情况的变化：挥霍财产经商发财衰败穷困。 菲利普夫妇对于勒态度的变化：惧怕、憎恨奉为福星深恶痛绝。 5 5根据要求，回答下面问题。 金钱是什么？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。 ”老百 姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。 ”为了让同学们树立正确的金钱观，九年级(2)班打算举 行以“金钱，我

4、们共同面对的话题”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。 (1)仔细观察下面的漫画，给漫画拟一个标题。(不超过 10 个字) 【示例】贪欲人生的陷阱 (2)下面是对某校学生 2018 年 5 月生活开支情况的调查，请阅读表格，得出结论。(至少写两 条) 生活总开支买资料订刊零食娱乐送礼 30 元以下 65%25%5%5%/ 3060 元 50%15%20%10%5% 60100 元 35%10%25%15%15% 100 元以上 20%5%30%25%20% 生活总开支越大，用于购买资料和订刊的开支所占比例越小。生活总开支越大，用于购 买零食、娱乐和送礼的开支所占比例越大。 (3)其实金钱也不

5、是万能的，它能买到很多东西，但也有很多东西不是用金钱就可以买到的。 请结合上表并联系生活实际，对出现不合理用钱情况的同学提一些建议，让他们知道应如何正确 利用金钱。 【示例】同学们，金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本，但买不到智慧。 我们应该合理利用金钱的价值，家庭比较富裕的同学，可以节省在零食和娱乐方面的开支，来帮 助经济困难的同学，或为班集体做一些有益的事情。 0202 课内精读 阅读“我看了看他的手那就是哲尔赛岛了” ，完成后面的题目。 6 6选文第 1 段对于勒的外貌描写有何作用？ 外貌描写突出于勒的不幸遭遇和穷困悲惨的境况。 7 7选文中“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的

6、亲叔叔”这句话运用了什么修辞手法？有什么 深刻含意？ 运用了反复的修辞手法，强调了于勒与“我” 、 “我”父母之间的关系，表现了“我”对父母 这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭示了文章主题。(意对即可) 8 8选文最后“紫色的阴影”有什么表达效果？ 【示例】用“紫色的阴影”烘托出人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的快活、骄傲形成鲜 明的对比。 9 9这篇小说是从儿童的视角用第一人称来叙述故事的，这样写有什么好处？ “我”作为叙事的主体贯穿全篇，从“我”的角度观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、 所做，这就使故事显得真实，亲切；通过儿童视角和成人视角的对比，表现出菲利普夫妇的自 私势利、冷酷无情

7、，批判以金钱为标准的人际关系；通过涉世未深的“我”和饱经世事的父母 的对比，体现社会生活中菲利普夫妇这类小人物的辛酸与无奈，让读者深入思考这种冷酷人性的 社会根源。 0303 拓展阅读 (原创) 高贵的慈善 李良旭 母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香 味在街头弥散开来。路过的人们，常常被这清香扑鼻的气味吸引，情不自禁地走过来，买上一两 个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋，物美 价廉，很受消费者青睐。 母亲 70 多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，硬要到街头去卖茶叶蛋。母 亲说，一个茶叶蛋赚不了

8、几分钱，但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋，心里别提有多高兴了。 看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。就这样，在街头卖茶叶蛋，成为 母亲生活中最快乐的一件事。 每天收摊回来，母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上，认真地清理着。不经意地，我发现母 亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。我问母亲，这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起？ 母亲笑了笑，说道，这是几块类似 1 元硬币的游戏币，不是钱。 我拿起一块仔细一看，还真是游戏币呢。 我说道，那您以后要注意了，不要总收到这种游戏币。母亲笑道，我早知道是什么人给的 这种游戏币，不过我从没有说过他。 我一愣，问道，您知道是谁给的，为什么不说呢？

9、母亲说道，这是一个捡破烂的老人给的。 母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。 那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装着废纸、废塑料什么的。 他每天从母亲摊位前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出饥饿的神色。他犹豫了 很长时间，然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲 对视。母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一枚游戏币。A.母亲知道，老人饿了，对他来说，要 佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了。什么也没说，母亲 递给老人两个茶叶蛋，说道，一块钱两个茶叶蛋。B.老人双手接过茶叶蛋，眼睛里流出两行浑浊

10、的泪水。就这样，老人每天经过母亲的小摊前，踟蹰一会儿，就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一 枚游戏币来。母亲假装不识，接过这游戏币，热情地递上两个茶叶蛋。 母亲说，如果我说送他两个茶叶蛋不要钱，他肯定不干，收下老人递过来的一块类似硬币 的游戏币，对老人来说，就是一种尊严。 B11 我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。对于母亲来说，施舍也是要顾及对方尊严的。 1010文章标题“高贵的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？结合文章内容分析“高贵”一 词的含义。(4 分)【分析标题含义】 “慈善”是指母亲每天收下捡破烂老人的一枚游戏币，并“卖”给老人两个茶叶蛋(2 分)。 “高贵”是指母亲的施舍保全了捡破烂老

11、人的尊严(2 分)。 1111结合语境，分析下面句子中加点词语的表达效果。(3 分)【赏析重要词语】 老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。 “极力躲闪” “不敢”两个词语，运用神态描写(1 分)，具体细致地写出了老人担心游戏币被 母亲发现的畏惧心理(2 分)。 1212品读文章中 A、B 两处画线句子，思考母亲“眼睛湿润”和老人流泪的原因。(4 分)【赏 析重要句子】 A 句中母亲是因为对老人贫苦的境况心怀同情而“眼睛湿润” ；B 句中老人是因为被母亲的善 良大方所感动而流泪。 1313文章中的母亲是一个怎样的人？(3 分)【分析人物形象】 她是一个勤劳能干，细心大方，善解人意，乐善好施的人

12、。(3 分) 1414选文第段使用了插叙，课文我的叔叔于勒也使用了插叙。请结合文章内容分析它 们各自的作用。(4 分)【记叙顺序及作用】 选文第段介绍老人贫困、苍老的状况以及买茶叶蛋的经过，表现了母亲的善良大方和乐善 好施(2 分)。课文中至 B12 段是插叙，介绍于勒的身世经历，点明了菲利普一家盼望于勒归来 的原因(2 分)。 0404 写作创新 1515小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛，烘托人物心情，深化小说主题。试着仿照 文中的例子描写一段有关环境的片段。 【课文片段在线】我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶 向远处。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的

13、阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 【写法分析】句是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写，衬托了一种欢快心情；句是在船 上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。在运用环境描写的时候需要 注意，不宜拖沓，尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多，将延伸叙述的相关事情说得太杂， 否则会有喧宾夺主之嫌。另外，景物的色调与人物的心情最好形成呼应。 【例文】窗外，夜色迷人，凉风习习；窗内，灯光明亮，安静和平。同学们正认真地温书复 习，脸上满是轻松和愉悦。 梳理故事情节 【典型例题】小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。请梳理课文 的故事情节。 【参考答案】菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境，打发于勒到美洲去于勒在海外发财了，菲 利普一家期待于勒归来解困船上发现于勒破产成了穷光蛋，菲利普夫妇弃他而去。 【技法点睛】梳理文章的故事情节，可分以下三步： (1)筛选信息：何人？何时？何地？做了何事？结果如何？找出记叙六要素并合理组织起来就 是文章主要内容或主要故事情节。 (2)划分结构：即按照情节的开端、发展、高潮和结局的结构构成，关注表示时间、地点等的 词语，分别归纳各环节的主要内容。 (3)语言表述：按照“何人何时何地做了何事结果如何” 。分别概括段落大意，并将 其综合即可概括出文章主要内容或主要故事情节。