《八年级语文上册-29湖心亭看雪学案无答案-新人教版1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文上册-29湖心亭看雪学案无答案-新人教版1(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、29、湖心亭看雪第一课时【学习目标】1.熟读课文,读准字音,断句。读懂文意。2.掌握重点词语的意思,翻译全文。3.积累文言词汇和常识。【课前预习】一、预习任务1.熟读课文,家长听读一遍。2.整理字词 3.问题导航:概述文章大意。 4.阅读批注,提出疑问(批注写在书上,问题写在教学案上)_ 5.知识链接:张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,别号蝶庵居士,晚号六休居士,山阴(今浙江绍兴)人。寓居杭州。出生仕宦世家,少为富贵公子,精于茶艺鉴赏,好山水,晓音乐、戏曲,清建后不仕,入山著书以终。张岱为明末清初文学家、史学家、散文家,其最擅长散文,著有琅嬛文集陶庵梦忆西湖梦寻三不朽图赞夜航船等文学名著。 家长
2、签字: 二、预习检测1.给下列加点的字注音。更( )定 拥毳( )衣 强( )饮 与余舟一芥( ) 沆砀( ) 雾凇( ) 铺毡( ) 挐( )2.文学常识填空: 本文选自 ,作者是 (朝代)的 。【自学互学】一、自主先学1.朗读课文(学习方式建议:自由朗读)2.疏通课文,掌握重点字词句的含义。(学习方式建议:结合注释和工具书,逐句翻译,有疑问的做上标记。)二、交流展示学生针对自主先学的问题进行讨论、交流展示。【质疑拓展】1.学生质疑,讨论交流2.老师根据学生当堂学习情况提问拓展【当堂检测】1.解释加点的词。(4分)(1)湖中人鸟声俱绝_ (2)是日,更定矣_ (3)余挐一小舟 (4)上下一白
3、_ (5)惟长堤一痕_ (6) 及下船_ (7)雾凇沆砀_ (8)余强饮三大白 2.翻译下列句子。(2分)(1)湖中焉得更有此人! (2)莫说相公痴,更有痴似相公者! 3.解释多义词的意义和用法。(4分)一:上下一白_ 长堤一痕_更:是日更定_ 更有痴似相公者_是:是日更定_ 问其姓氏,是金陵人_绝:湖中人鸟声俱绝_ 与妻子邑人来此绝境_【总结评价】一、重点知识(重要文言现象)梳理(可选用表格、知识树、文字梳理等方式) 二、学生自我评价环节分数课前预习自学互学当堂检测总分得分得分率【练习巩固】一、熟读课文,复习翻译。二、背诵课文。三、阅读文段,完成练习。崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中
4、人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”1.作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝 的年号,你能说出其中有何深意吗? 2. “大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用? 3. “独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用? 4.文中引用舟子的话有何用意? 5. “痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情? 第二课时【学习目标】1.整体把握课文内容,理解作者情感。2.弄清写景、抒情、叙事、写人之间的关系。3.欣赏本文优美的语言,学习白描手法。【课前预习】一、预习任务1.熟读课文,家长听读一遍。2.默写课文。 3.问题导航。 读课文,请从文中找出一个字评价张岱。并找出相关语句验证。 4.阅读批注,提出疑问(批注写在书上,问题写在教学案上) 家长签字: 二、预习检测1.背诵全文2.请解释“独”“强”“痴”三个字在文中的内涵。