《八年级语文上册-29湖心亭看雪学案无答案-新人教版1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册-29湖心亭看雪学案无答案-新人教版1（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、29、湖心亭看雪第一课时【学习目标】1.熟读课文，读准字音，断句。读懂文意。2.掌握重点词语的意思，翻译全文。3.积累文言词汇和常识。【课前预习】一、预习任务1.熟读课文，家长听读一遍。2.整理字词 3.问题导航：概述文章大意。 4.阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上）_ 5.知识链接：张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，晚号六休居士，山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州。出生仕宦世家，少为富贵公子，精于茶艺鉴赏，好山水，晓音乐、戏曲，清建后不仕，入山著书以终。张岱为明末清初文学家、史学家、散文家，其最擅长散文，著有琅嬛文集陶庵梦忆西湖梦寻三不朽图赞夜航船等文学名著。 家长
2、签字： 二、预习检测1.给下列加点的字注音。更（ ）定 拥毳（ ）衣 强（ ）饮 与余舟一芥（ ） 沆砀（ ） 雾凇（ ） 铺毡（ ） 挐（ ）2.文学常识填空： 本文选自 ，作者是 （朝代）的 。【自学互学】一、自主先学1.朗读课文（学习方式建议：自由朗读）2.疏通课文，掌握重点字词句的含义。（学习方式建议：结合注释和工具书，逐句翻译，有疑问的做上标记。）二、交流展示学生针对自主先学的问题进行讨论、交流展示。【质疑拓展】1.学生质疑，讨论交流2.老师根据学生当堂学习情况提问拓展【当堂检测】1.解释加点的词。（4分）(1)湖中人鸟声俱绝_ (2)是日，更定矣_ (3)余挐一小舟 (4)上下一白
3、_ (5)惟长堤一痕_ (6) 及下船_ (7)雾凇沆砀_ （8）余强饮三大白 2.翻译下列句子。（2分）(1)湖中焉得更有此人！ (2)莫说相公痴，更有痴似相公者！ 3.解释多义词的意义和用法。（4分）一：上下一白_ 长堤一痕_更：是日更定_ 更有痴似相公者_是：是日更定_ 问其姓氏，是金陵人_绝：湖中人鸟声俱绝_ 与妻子邑人来此绝境_【总结评价】一、重点知识（重要文言现象）梳理（可选用表格、知识树、文字梳理等方式） 二、学生自我评价环节分数课前预习自学互学当堂检测总分得分得分率【练习巩固】一、熟读课文，复习翻译。二、背诵课文。三、阅读文段，完成练习。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中
4、人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？ 2. “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ 3. “独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ 4.文中引用舟子的话有何用意？ 5. “痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？ 第二课时【学习目标】1.整体把握课文内容，理解作者情感。2.弄清写景、抒情、叙事、写人之间的关系。3.欣赏本文优美的语言，学习白描手法。【课前预习】一、预习任务1.熟读课文，家长听读一遍。2.默写课文。 3.问题导航。 读课文，请从文中找出一个字评价张岱。并找出相关语句验证。 4.阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上） 家长签字： 二、预习检测1.背诵全文2.请解释“独”“强”“痴”三个字在文中的内涵。
