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1、第四单元：表内乘法（一）第一课时 乘法的初步认识年 月 日 编写人： 组长：年级二年级 乘法的初步认识教学内容：P46-47做一做、练习一第1、2题。教学目标：1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。 2、认识乘号、因数、会读写乘法算式。x k b 1 .c o m教学重、难点：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式教学过程教学环节教师活动学生活动所需资源反思与评价环节一、激趣引入环节二、认识乘法建立概念环节三、尝试练习环节四、课堂总结环节五、随堂练习：环节一、星期天，小明和伙伴在一起玩游戏呢，让我们来看看吧。这是什么地方
2、呀？你最爱玩什么项目？环节二、1、出示插图 数一数：摩天轮上共有几人 ？ 2、师小结:像上面算法来算，你觉得怎样?太麻烦了.为了更简便地表示像这种有很多个相同加数连加的算式,今天我们来学习一种新的计算方法。板书：“乘法”3、同学来观察一下黑板上面的加法算式有什么特别的地方？我们把很多个相同加数相加的算式简化,如在相同加数和这加数的个数间写上一个符号“”，叫乘号。板书，用乘号“”表示运算的式子叫做乘法算式，即：几个几相加写作：几几 读作：几乘几。环节 三、刚才学习了写、读乘法算式，学到这里，你还想知道什么？：环节四、今天我们学习了乘法，具体学了些什么？环节五、自拟题目环节一、学生思考，环节二1、
3、分小组讨论一下：怎样数？怎样算？2、请分组汇报说说你们是怎样算的？小组活动，集体评价乘法算式和乘号的写、读。 环节 三、学生板演：环节四、学生小结环节五、学生独立完成 多媒体课件、。 第二课时 乘法算式中各部分的名称 年 月 日 编写人： 组长：年级二年级乘法算式中各部分的名称教学内容：课本p47-48页。例2、例3。教学目标：使学生知道乘法算式中的各部分名称，被乘数和乘数在乘法算式中的位置。会正确地写出乘法算式。教学过程教学环节教师活动学生活动所需资源反思与评价环节一、复习导入环节二、新授环节三、巩固练习环节四、课堂总结环节五、随堂练习环节一、1、教师让学生用红花摆4个2，说出相同加数是什么
4、？有几个相同加数？2、教师让学生用小圆形摆，自己想摆成几个几都可以。摆后写出加法算式和乘法算式。教师巡视时。挑选不同摆法的学生，要他们说出：摆成几个几，相同加数是什么？有几个相同加数？读出乘法算式环节二、1教学例2。教师摆出有5个气球的图，说明这是1个5，再陆续摆出三幅同样的图，并且先后问现在是几个5？出四幅气球图后，教师板书：555155315教师应该对照连加算式结合着乘法的含义简单地加以说明：5乘以3 表示3个5连加；相同的加数是5，5就是因数。有3个5相加，或者说相同加数的个数是3，3也是因数，5乘3得15，15是积。2教师拿出如右图的卡片。出示444444444=36，环节三、做课本第
5、48页上“做一做”的第3题。做练习九第38题。第4题，先让学生把图看清楚，每堆有几只熊猫？一共有几个几只？第7题，可以联系乘法的含义，也可能有少数学生把3332改写成332，这个式子是对的，遇到这种情况，可给以鼓励，但这是乘加两步运算的式子，开始学乘法不要求学生能写出这样的式子。环节四这节课你学到了什么？环节五自拟题目环节一、写出加法算式和乘法算式， 并读出2乘以4，表示4个2相加。注意帮助有困难的学生。环节二、让学生说加法算式和乘法算式。然后再让学生说出例1中乘法算式各部分的名称。学生读加法算式，说出相同加数是几，有几个相同加数。然后让学生说出乘法算式后，再出示4936，读出乘法算式，说出乘
6、法算式各部分的名称。环节三让学生先看图，按照图中的内容，分别填出：相同的加数是几，就用几做因数；有几个相同加数，就用几做因数，最后写出乘法算式再按照书上的要求填数。让学生通过观察来判断必须是几个相同数连加才能改写成乘法算式。环节四从乘法的含义出发正确地写出乘法算式。环节五学生独立练习。 教学课件。x k b 1.c o m 第三课时 练习课（一） 年 月 日 编写人： 组长：年级二年级练习课（一）教学内容：教科书第49、50页，练习九的第610题教学目标：1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、会读写乘法算式。教学重、难点：进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，
7、用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式。教学过程教学环节教师活动学生活动所需资源反思与评价环节一、复习环节二、指导练习环节三课堂作业环节一、上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。下面老师来考考你们。出示1、爬梯比赛：以组为单位，每人做一道，看哪一个组在规定时间内爬得高。3332 44 555 1111 2222 33 加法算式乘法算式1、 赛龙舟 ：要想知道参赛的一共有多少人，谁能很快列出一道算式？设计意图进一步感知求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便！ 环节二、1、 一共有多少个圆圈？ 乘法算式：（ ）（ ）或（ ）（ ）2、把下面的加法算式改写成乘法算式。（1）7777=（ ）
8、（ ） （2）33333=（ ）（ ）（3）8888888=（ ）（ ）3、写出乘法算式，再读出来。3个9相加。 一个因数是6，另一个因数是3。 6和4相乘。 环节三随堂练习环节一 出示图片让学生观察，独立列式。环节二、 学生先独立完成再小组对比。环节三学生独立完成教学课件 第四课时：用数学简单的乘法应用题 年 月 日 编写人： 组长：年级二年级用数学简单的乘法应用题教学内容： 教科书第50-51页，练习九的第1114题教学目标： 使学生熟悉乘法算式中的各部分名称，因数和因数在乘法算式中的位置。会正确地写出乘法算式。教学过程教学环节教师活动学生活动所需资源反思与评价环节一复习引入环节二.读一读
9、。环节三、看图写算式环节一1）写出乘法算式，再读出来。 4个2相加 5个4相加 2和7相乘2）3个9相加，和是（ ）。一个因数是9，另一个因数是3，积是（ ）。环节二45 63 52 34 环节三、 算式是（ ）（ ） 读作（ ）乘（ ）算式是（ ）（ ）读作（ ）乘（ ） 指导完成书本1114题3）：还有其它的发现吗？ （三者间的联系）环节一学生独立完成环节二让学生读一读环节三、学生独立完成 教学课件第五课时：5的乘法口诀年 月 日 编写人： 组长：年级二年级5的乘法口诀教学内容:教科书第52页例1和“做一做”练习十第13题。教学目的:1、 学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀
10、。2、 会用口诀进行计算。3、 过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力教具、学具准备：在长条纸上画5个格， 5根小棒，学生每人准备25根小棒。教学过程教学环节教师活动学生活动所需资源反思与评价环节一、复习旧知环节二、自主探究环节三、巩固练习环节四随堂练习环节一、乘法算式的各部分名称环节二、今天我们学习5的乘法口决，教师边说边在黑板上写出课题“5的乘法口诀”。 1、教师出示主题图并提问。你们看，小丽和她的伙伴有在摆小棒了，他们在拼什么呢？2、指导学生操作，让我们和他们一起来摆学具好吗？1）请大家用小棒摆出一把小伞，你摆一把小伞用了几根小棒？就是几个5？用乘法算式怎样表示？（15=5 51=5）2）再摆出一个、引导学生提出数学问题并做解答。大家看到这，我们用小棒摆出的两个，谁能
