2009高考化学解题技巧与应试策略系列+16无机合成与推断题的解题方法与技巧

上传人:gsy****95 文档编号:90482741 上传时间:2019-06-12 格式:DOC 页数:10 大小:491KB
返回 下载 相关 举报
2009高考化学解题技巧与应试策略系列+16无机合成与推断题的解题方法与技巧_第1页
第1页 / 共10页
2009高考化学解题技巧与应试策略系列+16无机合成与推断题的解题方法与技巧_第2页
第2页 / 共10页
2009高考化学解题技巧与应试策略系列+16无机合成与推断题的解题方法与技巧_第3页
第3页 / 共10页
2009高考化学解题技巧与应试策略系列+16无机合成与推断题的解题方法与技巧_第4页
第4页 / 共10页
2009高考化学解题技巧与应试策略系列+16无机合成与推断题的解题方法与技巧_第5页
第5页 / 共10页
点击查看更多>>
资源描述

《2009高考化学解题技巧与应试策略系列+16无机合成与推断题的解题方法与技巧》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2009高考化学解题技巧与应试策略系列+16无机合成与推断题的解题方法与技巧(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、2009高考化学解题技巧与应试策略系列 16化学高级教师:桑建强策略16无机合成与推断题的解题方法与技巧金点子:合成与推断既相互联系,又有所区别。本专题主要讨论元素化合物的某些知识规律,应用在合成与综合推断时的思维方法。而从高考试题中的重点来看,又主要是无机的推断。此类试题由于可全面考查无机化学知识的内在联系,及其分析问题的方法和解决问题的能力,而成为优秀的传统题型。无机合成主要有常见无机物的合成和新型无机物的合成两大类。无机物质推断主要分为限定范围推断(给出实验现象或特定组合元素及必要数据)和不定范围推断(只给出物质类别或状态及转化框图)两大类。其特点及解题思路分别为:(1) 限定范围推断主

2、要适用于气体或离子的推断。解题时要注意:(1)题目中所限定的条件,如转化关系、反应条件、物质状态、特定数据等。(2)紧扣现象,抓住物质的特性确定突破口。(2) 不定范围推断常用单质及化合物的框图推断,解题的关键是:先从题给框图关系中找出特殊现象,再从题给信息为“切入点”正向,或逆向层层分析推理,得出结论,也可先猜想并提出假设,然后归纳推敲、筛选、验证、得出合理的假设范围,最后得出正确结论。经典题:例题1 :(1991年三南高考)在下列各式所表示的生成最终产物的方法中,正确的是 ( )方法:利用物质性质逐项分析。 捷径:分析得:A项中使用NaCl溶液制HCl错,应改用NaCl固体。C项中所加硫酸

3、应为浓硫酸。D项析出的物质应为胆矾,不是无水物。只有B选项正确。 总结: 此题为中学化学中的常见物质的制取,在解题时,要注意条件与产物。例题2 :(1995年上海高考)今有A、B、C、D四种短周期元素,它们的核电荷数依次增大,A与C、B与D分别是同族元素,B、D两元素的质子数之和是A、C两元素质子数之和的两倍,这四种元素中有一种元素的单质易溶解于CS2溶剂中,则四种元素是:A B C D 写出两种均含四种元素的化合物相互反应放出气体的化学方程式: 。方法:通过题设规律寻找。捷径:由题意可知A、B、C、D在周期表中的位置可能为:(1) (2) 一周期 A 二周期 A B 二周期 B三周期 C D

4、 三周期 C D 设A元素的质子数为x,B元素的质子数为y,若为(1),由题意知:2(2x+8)=2y+8,得x=(y4)/2,又4y10,x、y为正整数,则有以下情况:x=1,y=6,A为H,不在第二周期,不合理;x=2,y=8,A为He,也不合理。若为(2),则A为H,C为Na,由题意(1+11)2=2y+8,y=8为氧,D为S,得解A:H、B:O、C:Na、D:S。两种均含四种元素的化合物相互反应放出气体的化学方程式为:NaHSO3+NaHSO4 Na2SO4+H2O+SO2。总结:此题也可从“有一种元素的单质易溶解于CS2溶剂中”为突破囗寻找元素。例题3 :(1995年全国高考)A、B

5、、C是在中学化学中常见的三种化合物,它们各由两种元素组成,甲、乙是两种单质.这些化合物和单质之间存在如下的关系:据此判断:(1)在A、B、C这三种化合物中,必定含有乙元素的是 .(用A、B、C字母填写)(2)单质乙必定是 (填金属或非金属),其理由是 .(3)单质乙的分子式可能是 ,则化合物B的分子式是 .方法:通过反应规律判断。捷径:(1) 题图可转化为如下三个反应:甲+乙A 甲+BA+C A+B乙+C。由知A一定含乙元素,再由可知:甲为单质,A中含乙元素,所以B中一定含乙元素,可得出必定含有乙元素的是A,B。(2) 再由看出一定是氧化还原反应,而乙单质为0价。故乙元素在A、B中必有一种为负

6、价而另一种为正价,所以得出乙是非金属的答案。(3) 由反应的分析可知符合的元素可能为S,N等,然后代入。即可得最佳答案是乙为S,B为H2S。或乙为N2,B为NH3。总结:本题将化合价的概念与具体的化学反应相结合,考查学生的分析、推理、正向思维和逆向思维、抽象思维和具体运用诸种思维能力。尽管在当年考试、难度为0.37,但仍不失为高考化学试题的发展方向。例题4 :(1996年全国高考)A、B、C和D分别是NaNO3、NaOH、HNO3 和Ba(NO3)2 四种溶液中的一种。现利用另一种溶液X, 用如下图所示的方法, 即可将它们一一确定。试确定A、B、C、D、X各代表何种溶液.A: B: C: D:

7、 X: 方法:根据所给物质,通过实验现象试探分析。捷径:X与四种物质中的两种物质反应后生成白色沉淀。这两种物质一定不是NaNO3和HNO3,因为在中学范围内NaNO3不与任何物质反应产生白色沉淀,而HNO3只能与Na2SiO3等物质反应,有白色沉淀生成,但这种可能性极小。所以初步确定A、C为NaOH和Ba(NO3)2,B、D是NaNO3与HNO3。再从后面的条件中看到加B后沉淀不溶解,则B为NaNO3,D为HNO3。加入HNO3后沉淀不溶解应是BaSO4,所以C是Ba(NO3)2,X是硫酸盐,A是NaOH。与过量A能生成白色沉淀是Mg2+,且Mg(OH)2溶于HNO3。所以X是MgSO4。以此

8、其结果为:ANaOH,B NaNO3,C Ba(NO3)2,D HNO3 ,XMgSO4。总结:推断物质的试题大多数因为题目复杂而不能轻松判断,此时应该通过阅读试题,作出一个大概的判断,即先假设某物质是什么,然后依次小心验证,在验证过程中及时修正自己的判断,最终获得正确的答案。如果在验证过程中发现自己的假设是错误的,应及时放弃再作下一个尝试。这样实践多了,人就有“灵感”,自己的第一次假设的成功率会不断上升。例题5 :(1997年全国高考)试样X由氧化亚铁和氧化铜组成。取质量相等的两份试样按下图所示进行实验:(1)请写出步骤中所发生的全部反应的离子方程式。(2)若全部的溶液Y和全部的粉末Z充分反

9、应后,生成的不溶物W的质量是m, 则每份试样X中氧化铜的质量为_。(用m表示)方法:根据反应顺向分析。捷径:(1)根据题中反应知:粉末Z是单质铁和铜的混合物。化学反应方程式有FeO+CO Fe+CO2,CuO+CO Cu+CO2。单质铁与溶液Y中的Cu2+和H+发生反应的离子方程式为:Cu2+Fe = Cu+Fe2+,2H+FeFe2+H2。(2)由于反应后,溶液仍显强酸性,所以不溶物中没有Fe,m g全部是Cu,且此铜来自二份试样中。因CuOCu,所以每份试样中含CuO为: 总结:解答此题时必须明确,单质铁与氧化性较强的Cu2+先反应,再与H+反应。例题6 :(2001年高考试测题)若以X、

10、Y和Z代表三种元素,且知X与Y可形成原子数之比为11的化合物甲,Y与Z也可形成原子数之比为11的化合物乙,又知甲分子含18个电子,乙分子含38个电子,请填空:(1)元素Y在第 周期。(2)化合物甲的分子式是 。(3)化合物乙的分子式是 。方法:从题示化合物中原子数之比与分子中电子数,采用试探法分析获解。捷径:因X与Y可形成原子数之比为11的化合物甲,且甲分子中含18个电子,甲可能为HCl或H2O2,又Y与Z也可形成原子数之比为11的化合物乙,且乙分子中含38个电子,以此甲不可能为HCl,只能为H2O2,则乙为Na2O2。元素Y为氧,位于周期表中第二周期。总结:对“原子数之比为11的化合物”的理

11、解是解答该题的关键。部分考生将其锁定在AB型化合物上,从而造成无法解答。金钥匙:例题1 :下列制取物质的方案能够达到目的的是( )A用生锈的废钢铁与稀H2SO4反应制取绿矾B用稀HNO3与硫化亚铁反应制取H2SC用NaCl、MnO2、和浓H2SO4共热制取Cl2D用Na2S溶液和AlCl3溶液混合制取Al2S3方法:利用物质的性质,逐项分析。捷径:从物质性质分析,稀硝酸具有氧化性、硫化铝在水溶液中要水解,故B、D不能达到目的。A项中生锈的废钢铁虽含有氧化铁,但在盐酸溶解后,可与单质铁作用转变成二价铁,C项中NaCl与浓硫酸作用相当于产生了HCl,故可制得氯气。以此得答案为AC。总结:此题要求考

12、生依据题意逐一化解。 例题2 : A化合物溶于水中,配成较浓的溶液,然后分成两等份,分别盛放在a、b两支试管中,再分别加入少量AgNO3溶液,结果都产生白色沉淀。在a试管中加稀HNO3,沉淀不溶解,而在b试管中加入几滴浓的NaOH溶液,振荡后沉淀立即溶解。问A是什么物质?_简述判断理由_。方法:采用迁移类比法求解。捷径:与AgNO3溶液产生不溶于稀HNO3的白色沉淀,此沉淀为AgCl。而在b试管中加入几滴浓的NaOH溶液,振荡后沉淀立即溶解,而AgCl沉淀不溶于NaOH,将有机化学中的银氨溶液迁移到这里,可知在加入NaOH后,NH4+与OH- 生成了NH3H2O可把AgCl溶解。以此说明原物质

13、中含有铵根离子,为NH4Cl。总结:此题由于需将有机化学中的知识迁移到无机反应中,对考生来说有一定的难度。例题3 :研究某一化学反应的实验装置如下图所示: AF属于下列物质中的六种物质:浓硫酸、浓盐酸、浓氨水、稀硫酸、稀盐酸、稀氟水、水、锌粒、铜片、食盐、高锰酸钾、氯化钙、氧化钙、四氧化三铁、氧化铁、氧化铜、氢气、二氧化碳、二氧化氮、一氧化碳、氯气、氯化氢、氨气、氮气、氧气。实验现象; (1)D物质由黑色变为红色 (2)无水硫酸铜粉末放入无色透明的E中得到蓝色溶液 (3)点燃的镁条伸入无色无味的F中镁条表面生成一种灰黄色固体物质。将该发黄色物质放入水中,有气体放出,该气体具有刺激性气味。并能使润湿的红色石蕊试纸变蓝。通过分析回答: l、写出AF的物质名称: A ,B ,C ,D ,E ,F 。 2、写出有关的化学方程式: A 与 B ;C与D ;E与无水硫酸铜 ;F与Mg ;F与Mg的反应产物与水 。方法:寻找解题的

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 教学研究

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号