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1、第三节制作网站标志教学设计信息技术四班 陈明雅一、教学内容分析：制作网站标志是海南省九年义务教育、海南出版社、三环出版社出版的信息技术八年级上册第一章第三节内容。本节课的主要内容是：新建文档、导入图片、编辑文字、设置文字效果等操作。本节课内容是前两节所学知识的延续，也是学生学习利用fireworks制作完整作品的开端。学好本课对后面的学习有很大的帮助。二、学情分析：本课教学对象是八年级学生。前面已经学习利用Fireworks软件对数字图像加工常用方法等，所以为本节课学习打下基础。本节课内容实践性强，内容新颖有趣，学生的学习兴趣较浓。操作技巧容易掌握，但具体作品制作的水平高低还与学生的审美能力、
2、艺术修养和实践能力有关，这也不是通过几节信息技术课就能快速提高的，教师要在长期的教学活动中潜移默化地进行培养，要关注每一位学生的发展。三、教学目标：1、知识与技能：（1）熟悉网站标志制作的步骤。（2）懂得在Fireworks8中“新建文档”的具体步骤。（3）懂得在Fireworks8中导入图片并会使用图层进行简单的操作。（4）学会在Fireworks8中输入文字及设置文字效果。（5）了解保存文档和图像本质的区别。2、过程与方法：（1）根据需求选择合适的素材，创作相应主题的作品。 （2）在教师引导下，反复阅读课本、视频教程，熟记基本操作方法，在实践过程中，解决简单和基本的问题，把不能解决的问题或
3、认为重要的问题举手告知老师。（3）通过学生的自主和协作探究，培养学生的自主学习、协作学习的能力3、情感态度价值观：（1）通过作品的创作，让学生体验到创作的快乐，从而激发学生学习的兴趣。（2）通过作品展示与评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情，培养学生审美和欣赏水平。四、教学重点、难点：1、重点：（1）熟悉网站标志制作的步骤。（2）掌握在fireworks中“新建文档”，“导入图片”和“编辑文字”的方法。（3）学会利用“滤镜”对文字进行设置效果。（4）懂得保存文档和图像2、难点：“图层”概念的理解和合理的使用；使用“滤镜”对文字进行设置效果。五、教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法、自
4、主学习探究法、小组协作法等。六、课时安排：1课时七、教学准备：教学课件、图片素材，录制好的视频教程。八、教学过程：（一）、创设情境 导入新课【教师】上课开始，和学生说明一起做一个小游戏，考考他们的眼力、记忆力。形式为快速播放几张著名网站截图，请学生说出网站名称、个数以及自己记住了几个网站。ppt网站截图（部分截图画面见下图）。【学生】百度，淘宝网，腾讯QQ，网易 【教师】你们都浏览过这些网站吗？你们如何知道网站名称？【学生】思考回答，指出网站上有一个网站名称标志。【教师总结】网站名称标志称为网站标志，在网站的常规版式中，网站标志放在左上方，这个标志就像网站的名片让浏览者快速记住网站本身。【教师
5、】大家在生活中有没有见过类似的标志？【学生】思考并回答。【教师】大家说得非常好，这些都是商标标志，网站标志和现实生活中的商标标志一样，设计的目的也是唯一标识自己、宣传自己。今天我们就来学习如何制作网站标志（引出课题）（二）分析范例，获取新知1、分析范例：打开范例中的网站标志“小荷尖尖读书网”， 让学生就近相互讨论，分析范例标志中由哪些元素组成？挑选小组代表，来说其中一二。学生 有图片，有文字。教师观察的很仔细，下面我们来讲解制作网站标志的步骤。2、讲解步骤：教师讲解制作网站标志的一般步骤：（多媒体展示）（1）新建文档；（2）导入图片；（3）输入文字并设置效果；（4）保存图片。（三）任务驱动、学
6、习新知本节课任务：设计班级网站标志。教师回想一下，制作网站标志分几步完成？分别是什么？学生4步，新建文档，导入图片，输入文字并设置效果，保存图片。教师很好，要完成本节课的任务“班级网站标志”也分这4步来完成。第一步，任务一：新建文档。要求：画布的颜色为白色，宽度和高度均设置为300像素，分辨率为72像素/英寸。学生按课本14页的步骤或老师提供的视频教程来自主完成“新建文档”。教师教师巡视检查，并帮助学困生。第二步，任务二：导入图片。设疑：1、在新建文档里怎样导入所需的图片？2、在新建文档里对导入的图片进行调整大小？3、请同学们注意观窗口右侧的“层”，你能理解“图层”的意思吗？，试着对图层面板的
7、（显示/隐藏）图标，（锁定）图标，增加删除层进行操作。4、“打开”图片与“导入”图片有什么区别？学生 看书学习或看老师提供的视频教程、自主探究，小组协作，上机模仿实践操作。教师 巡堂指导，适当对操作步骤、方法与技巧进行提示并个别指导。教师 利用投影仪向学生演示讲解、实践操作。1）“文件”“导入”选择“合适”的图片单击“打开”2）利用部分选定工具：“ ”与“shif”键对导入图片进行调整图片大小。3）讲解“层”：就是透明的绘图纸，可以把多幅图像叠放在一个文档中，每一层的内容都可以单独编辑，而不会影响到别的图层。4）单击“隐藏/显示”、“锁定”图标，增加一层图标，删除一层图标。5）“打开”图片与“
8、导入”图片有什么区别？导入文件是将图像文件插入到目前正在编辑的文档中,打开文件是重新加载一幅图像。第三步，任务三：输入文字并设置效果：要完成这个任务，我们分以下5小步来完成。1步：在新建文档里输入班级代表性文字，比如“陵中7（1）班”。2步：对添加的文字进行字体、大小、颜色的设置。3步：将添加的文字拖放到合适的位置4步：怎样对添加的文字进行修改。5步：对添加的文字、使用“滤镜”的方式设置文字效果。学生 看书学习或看老师提供的视频教程、自主探究，小组协作，上机模仿实践操作。教师 巡堂指导，适当对操作步骤、方法与技巧进行提示并个别指导。教师 利用投影仪向学生演示讲解，实践操作技能技巧以及方法。1）
9、单击工具栏中的“ ”（文本工具）按钮，然后单击画布，会出现文字编辑框，可以输入文字内容，输入文字后会自动增加一个图层。2）输入文字的字体、大小、颜色，在窗口的底部“属性”面板里进行设置。3）输入完毕后，单击工具栏“”（指针工具）按钮将文拖到合适位置。4）如果要修改输入的文字内容，单击工具栏“A” （文本工具）按钮进入编辑状态进行修改。5）如果要删除整块文字，可以在“层”面板中，单击要删除的文字层，然后按“Delete”键。或者先单击“”（指针工具）按钮，再单击选择要删除的文字，然后按“Delete”键。6）对添加的文字设置效果：在“属性”面板中单击“滤镜”处的“+”（添加动态滤镜或选择预设）按
10、钮阴影和光晕/投影。7）删除某个滤镜，单击“滤镜”列表中的条目单击“”。【学生】模仿老师上机实践操作，再次上机练习操作。【教师】鼓励学生大胆创新，参考老师的操作步骤或观看视频教程，一定要加上自己的创意。第四步，任务四：保存文档和图像。（powerpoint演示）思考：保存文档和图像有什么区别？学生看书学习或看老师提供的视频教程，回答问题，自主探究，模仿上机实践操作。教师利用控制软件向学生演示讲解，上机实践操作技能、技巧、方法以及两者的区别。1）两者的区别：、保存的格式不相同：文档格式能修改，图片格式不能修改。、保存的方法也不相同。、图像导出的可以优化缩小，文档的不可以。 2）单击“文件”“保存
11、”保存类型选择格式“PNG”单击“保存”3）单击“文件”“另存为”选择格式“gif”单击“保存”4）单击“文件”“图像预览”单击“格式”选择“gif”单击“”（导出区域“按钮”调整合适大小的区域“单击”导入出）（四）小组合作，完成作品基础任务一：还没有完成“班级网站标志”制作的同学小组成员帮忙一起继续完成，遇到困难可以利用老师准备好的视频帮助文件来学习；已经完成的同学继续完成提高任务二。提高任务二：使用“滤镜”继续美化作品。教师1、巡视，解决学生疑问；2、记录学生在完成任务中出现的闪光点并向全班同学推广。（五）、作品展示，交流评价1、小组内自评，小组之间进行互评，选出优秀作品并让他们介绍在制作过程中遇到的问题以及解决办法。2、教师点评有特色作品，对“亮点”给予充分表扬。（六）小结探究：1、小结：归纳总结学生们在操作过程中遇到的问题，清晰梳理本堂课的各知识点，巩固学生记忆，鼓励学生在其他方面也能加强团队协作的精神及鼓励学生将所学知识用于生活中。2、探究：1）图层的作用？2）能用“滤镜”设置图像效果吗？如何设置？6
